黃志鋒

(廣東省清遠(yuǎn)市佛岡縣第一中學(xué)，佛岡　511600)

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構(gòu)建高中思想政治課堂的“情感美”

黃志鋒

(廣東省清遠(yuǎn)市佛岡縣第一中學(xué)，佛岡511600)

高中思想政治課不僅是傳授知識(shí)的認(rèn)知過(guò)程，也是開(kāi)啟學(xué)生情感之門的鑰匙．情感在從知到行的過(guò)程中起著極其重要的作用，因此在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用先進(jìn)的現(xiàn)代教育技術(shù)，緊密結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)、營(yíng)造輕松和諧充滿著“情感”的課堂，是教學(xué)需要實(shí)現(xiàn)的教育效果．構(gòu)建高中思想政治課堂的“情感美”，有利于學(xué)生學(xué)中樂(lè)、樂(lè)中學(xué)的同時(shí)，加強(qiáng)師生情感交流的互動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)效率的提高．

思想政治課堂情感美現(xiàn)代教育技術(shù)時(shí)政熱點(diǎn)

蘇聯(lián)教育家贊可夫說(shuō)：“教學(xué)法一旦觸及學(xué)生的情緒和意志領(lǐng)域，觸及學(xué)生的精神需要，便能發(fā)揮其高度有效的作用．”在思想政治課堂中學(xué)生能否更好地吸取知識(shí)的養(yǎng)分、情感價(jià)值觀是否得到樹(shù)立，歸根結(jié)底還是學(xué)生能否投之以“情”．因此，情感教育在學(xué)生從知到行的轉(zhuǎn)變過(guò)程中起著極其重要的作用．本人認(rèn)為，思想政治課堂的“情感美”，通俗地說(shuō)，“情感”是指學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)本課程時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的情緒、熱情、興趣和求知欲，而“美”就是其體會(huì)、感受的程度．“情感美”即通過(guò)各種教學(xué)方法營(yíng)造和諧的課堂情感氛圍，讓學(xué)生在課堂上情緒是飽滿的，熱情是高漲的，興趣是盎然的，求知欲是強(qiáng)烈的，從而達(dá)到樂(lè)學(xué)的目的．

素質(zhì)教育已推行多年，但根深蒂固的舊式教學(xué)觀念并沒(méi)有完全與時(shí)俱進(jìn)，有些地方仍以成績(jī)作為教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以致于教師仍為考試而教，學(xué)生仍為應(yīng)試而學(xué)，所以把“情感美”請(qǐng)進(jìn)思想政治課堂是尤為重要的．那么，如何構(gòu)建高中思想政治課堂的“情感美”呢？針對(duì)我們學(xué)校是一所普通高中的實(shí)際情況，我做了以下的嘗試．

一、構(gòu)建輕松和諧的課堂氣氛，以情激學(xué)，融入“愛(ài)”的教育

課堂是傳授知識(shí)的主要陣地，而情感是這個(gè)陣地中發(fā)揮作用的催化劑．沒(méi)有愉悅的情感，也就形成不了學(xué)習(xí)的濃厚興趣，也很難實(shí)現(xiàn)從知到行的有效轉(zhuǎn)化．具有強(qiáng)烈求知欲的高中生有自己的思維方式和判斷能力，他們抗拒那種“滿堂灌”的教學(xué)模式，而更傾向于教師給他們?cè)O(shè)計(jì)的富有情趣的學(xué)習(xí)方式，即所謂的以情激學(xué)．

在思想政治課堂上，要想達(dá)到以情激學(xué)的目的，首先要求授課老師要充滿愛(ài)心、富有責(zé)任心，然后把這份情感投入到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)．比如，既需要在課前精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，又需要在課堂上關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，讓每一位學(xué)生都有情感表達(dá)和交流的機(jī)會(huì)，還需要在課后了解學(xué)生的心理需要，傾聽(tīng)學(xué)生的訴求．其次，要善于挖掘和利用學(xué)生身邊的素材，創(chuàng)設(shè)貼近高中學(xué)生情感的情境進(jìn)行教學(xué)，巧妙設(shè)置情感互動(dòng)交流的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的興趣，引起學(xué)生在情感上的共鳴．再次，需要老師具有生動(dòng)幽默的教學(xué)語(yǔ)言和高尚的人格魅力．老師通過(guò)生動(dòng)幽默的語(yǔ)言營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中充滿快樂(lè)，因此學(xué)習(xí)效果可以達(dá)到事半功倍．老師高尚的人格魅力更能在明辨是非時(shí)折服更多學(xué)生的同時(shí)，學(xué)生的情感價(jià)值觀得到更好地啟迪和升華．

二、利用現(xiàn)代教育技術(shù)，以多媒體激“學(xué)”，借網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)燃“情”

時(shí)代是不斷發(fā)展的，每一時(shí)期教學(xué)手段的變化都離不開(kāi)當(dāng)時(shí)教育技術(shù)的發(fā)展．現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，因它的創(chuàng)新性、直觀性、多樣性而在教育事業(yè)的發(fā)展歷程上起著舉足輕重的作用．高中學(xué)生從總體上說(shuō)，思維能力在某種程度上雖有較大發(fā)展，但仍存在自我控制能力比較差，注意力容易分散的弱點(diǎn)，仍需要大量的感性材料、直觀形象的事物，而多媒體教學(xué)是可以把抽象枯燥的東西變成具體生動(dòng)形象的一種載體，形象、生動(dòng)、直觀的電教平臺(tái)能使課堂教學(xué)氣氛煥然一新，吸引學(xué)生注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性．微信等網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)的出現(xiàn)，方便師生在課后及時(shí)進(jìn)行教學(xué)交流．所以，教師要提高教學(xué)質(zhì)量，就需要改變過(guò)去單一的照本宣科的教學(xué)模式，利用現(xiàn)代教育技術(shù)把豐富的課外資源呈現(xiàn)在課堂中，在課后為同學(xué)們解疑釋惑，這樣才能更好地與學(xué)生的情感相對(duì)接，把學(xué)生的一切非智力因素，如興趣、愛(ài)好、意志、信心等化為學(xué)習(xí)動(dòng)力，進(jìn)而更好地提高教學(xué)效率．

每一節(jié)思想政治課，我都把它當(dāng)作學(xué)生展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，我們的課堂不能是教師表演的場(chǎng)所，而應(yīng)該是學(xué)生展現(xiàn)耀眼光芒的陣地．所以，在思想政治課堂上，我不再是單純地說(shuō)教和政治理論灌輸，而是有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)情境，讓學(xué)生有參與的激情、表演的欲望，使學(xué)生的感官得到刺激、震撼，各種能力得到提升．而在課堂后，我又利用網(wǎng)絡(luò)媒體例如微信群、QQ群、微博等和學(xué)生進(jìn)行疑難問(wèn)題的解答、布置相關(guān)作業(yè)、討論國(guó)家時(shí)政大事、心靈溝通等，讓學(xué)生及時(shí)解決課堂遺留的疑難問(wèn)題的同時(shí)，也使學(xué)生對(duì)政治學(xué)科的興趣和學(xué)習(xí)熱點(diǎn)在課外得到很好的延伸．學(xué)生與教師合作的教學(xué)活動(dòng)，記載著我們一起走過(guò)的思想成長(zhǎng)之路，既能掌握知識(shí)點(diǎn)，又能讓他們的思想認(rèn)識(shí)得到一定的提高．

三、課堂導(dǎo)入時(shí)政熱點(diǎn)，使生活與課堂相結(jié)合，點(diǎn)燃真性情

時(shí)政性是政治學(xué)科的生命力，在近年來(lái)的全國(guó)政治高考中其重要性日益凸顯．據(jù)了解，學(xué)生對(duì)時(shí)政其實(shí)是很感興趣的，卻因?yàn)楦咧袑W(xué)習(xí)的繁忙而缺少對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)的關(guān)心和追蹤．因此把時(shí)政熱點(diǎn)導(dǎo)入教學(xué)過(guò)程既是大勢(shì)所趨，也是點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效方法． 鑒于這一點(diǎn)，我在課堂中常常導(dǎo)入時(shí)政熱點(diǎn)，如在《政治生活》講到影響國(guó)際關(guān)系的因素時(shí)，就運(yùn)用當(dāng)前南海局勢(shì)來(lái)導(dǎo)入新課，讓學(xué)生了解當(dāng)前南海的局勢(shì)，分析美國(guó)作為局外者卻加入進(jìn)來(lái)的原因，以及對(duì)我國(guó)的影響，闡明國(guó)家利益和國(guó)家性質(zhì)決定國(guó)際關(guān)系的道理．這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又激發(fā)了學(xué)生對(duì)國(guó)家大事的關(guān)注和思考，可謂一舉兩得．

另外，我和學(xué)生還策劃了一個(gè)活動(dòng)，名叫“我是新聞主播”，利用課前5分鐘讓學(xué)生自己講述時(shí)政熱點(diǎn)新聞．剛開(kāi)始時(shí)，學(xué)生的興趣不算太高，因?yàn)樗麄兤匠：苌偃タ葱侣劊X(jué)得難度過(guò)大．于是我把全班同學(xué)分成6個(gè)小組，讓他們各自為小組命名，然后分工合作，讓他們主動(dòng)去看電視新聞、報(bào)紙雜志等，最后篩選、整理一些重要信息，第二天在兩名組長(zhǎng)播報(bào)完畢后，讓學(xué)生表達(dá)自己的見(jiàn)解．克魯普斯卡亞曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人在表達(dá)自己的思想情感時(shí)，本身也隨著提高了．”通過(guò)讓學(xué)生多思、多講，一方面提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力，另一方面提高學(xué)生的表達(dá)能力．在這一過(guò)程中，學(xué)生用心去做，真真切切地接觸到他們?cè)疽詾殡x自己很遠(yuǎn)的東西，由于是親身實(shí)踐，所以學(xué)生的記憶很深．另外，在親身關(guān)注時(shí)事的過(guò)程中，學(xué)生不僅對(duì)國(guó)家、社會(huì)、生活有了更多地了解，也使他們的集體主義、愛(ài)國(guó)主義情感得以提升，并形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀．

有人認(rèn)為，高中思想政治的內(nèi)容脫離了生活實(shí)際，但我認(rèn)為，課本中的內(nèi)容是社會(huì)生活的濃縮版，必須對(duì)其進(jìn)行延伸，只要把其中的張力發(fā)掘出來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生正確地理解它的精髓，那它就是我們的財(cái)富．這一切依賴于教師摒棄那種死水一潭、激不起半點(diǎn)漣漪的課堂教學(xué)方式，取而代之的是要去觀察學(xué)生、體驗(yàn)生活，在教學(xué)設(shè)計(jì)上深入淺出，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，與他們的學(xué)習(xí)情感形成共鳴．

構(gòu)建高中思想政治課堂的“情感美”，需要的就是我們教育者的智慧．讓學(xué)生帶著高漲的熱情，飽滿的情緒參與到課堂中來(lái)，并做到學(xué)以致用，這才是課堂之“美”．

(責(zé)任編輯：鄧靜)