王 圓（鳳城人民廣播電臺(tái)，遼寧　鳳城　118000）

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淺論播音員主持人語言規(guī)范的社會(huì)責(zé)任

王 圓
（鳳城人民廣播電臺(tái)，遼寧鳳城118000）

摘 要：有聲語言運(yùn)用的規(guī)范與否，直接關(guān)系到廣播電視傳播的質(zhì)量與威望，關(guān)系到其語言的影響力。重視有聲語言的運(yùn)用，不僅是廣播電視媒體的社會(huì)責(zé)任，而且也是其自身生存和發(fā)展所必需的，是廣播電視信息傳播的重要載體。

關(guān)鍵詞：播音主持；語言規(guī)范的缺失；規(guī)范的重要性

廣播電視是大眾媒體和主流媒體，是憑借有聲語言（電視還有畫面）來實(shí)現(xiàn)信息傳播的。

作為這個(gè)傳播過程中的主體，播音員和主持人，有聲語言運(yùn)用得好壞、規(guī)范與否，直接關(guān)乎廣播電視傳播的質(zhì)量與威望，關(guān)乎優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承。作為一種語言職業(yè)的播音員主持人，很大程度上主導(dǎo)著社會(huì)語言生活，在向大眾傳播信息的同時(shí)，也在向大眾傳播語言和語言的規(guī)范，擔(dān)負(fù)著示范、推廣普通話的重要使命和責(zé)任。

一、播音員主持人語音缺失的影響

語音是語言規(guī)范的一個(gè)重要內(nèi)容，播音語言規(guī)范是一個(gè)系統(tǒng)，包括語音、詞匯、語法的規(guī)范、表達(dá)樣式的規(guī)范等等。我們知道廣播的特點(diǎn)是口語化，主要是對(duì)有聲語言的把握，是從聽的角度衡量其語言是否規(guī)范；而電視則是從視、聽的角度來把握語言規(guī)范。語言規(guī)范通常包括兩方面：一是指播音員主持人所發(fā)字音要準(zhǔn)確、語言詞句方面的邏輯性必須正確，即所說話語必須與所要表達(dá)的意思一致，不能產(chǎn)生歧義；二是指要注意所說語句的場合、立場以及受眾群體。這兩方面一定要相互搭配，具有一致性，不能隨心所欲、任我獨(dú)行。

當(dāng)下我們的一些同行——播音員、主持人敬業(yè)精神缺失，工作時(shí)經(jīng)常犯知識(shí)性錯(cuò)誤。例如，字音誤讀、詞語誤用、不合語法，甚至出現(xiàn)使用網(wǎng)絡(luò)用語及社會(huì)流行語的現(xiàn)象，破壞了漢語的內(nèi)在和諧，忘記了“廣播電視播音員的讀音就是漢語語音規(guī)范的體現(xiàn)”。

有一次看某知名衛(wèi)視新聞早報(bào)節(jié)目，男主播把“敷衍塞（sè）責(zé)”說成“塞（sāi）責(zé)”，“即（jí）食”讀成“（ji）食”。分析一下播音員主持人錯(cuò)讀、誤讀字音的原因，有些是不知道正確讀音；有些是知道正確讀音，在拿不準(zhǔn)的情況下按自己的習(xí)慣發(fā)音，犯了主觀性錯(cuò)誤，濫用“兒”化音；還有一些是由播音員主持人的工作態(tài)度造成的失誤，如把“取款”讀成“存款”等。記得有過這樣一篇報(bào)道，一名小學(xué)生在課堂上朗讀課文時(shí)，讀錯(cuò)了一個(gè)字，老師幫他糾正，他卻說電視里就是這么念的?？梢?，播音員主持人的“示范”力之大、影響范圍之廣。

還有一個(gè)現(xiàn)象，就是方言、社會(huì)流行語、網(wǎng)絡(luò)語言和港臺(tái)腔曾出現(xiàn)在一些廣播電視節(jié)目中，還差點(diǎn)大行其道，受到一部分播音員主持人的追捧，以其為時(shí)尚，這些都存在很大的弊端。不管是地域性方言還是社會(huì)性方言，使用范圍已經(jīng)被其先天的特性給界定了。另外，播音員主持人作為先進(jìn)文化的傳播者，規(guī)范使用語言文字是他們的工作使命。我們一直強(qiáng)調(diào)的都是新聞立臺(tái)而不是方言立臺(tái)，這就決定了方言類節(jié)目的局限性，它只能出現(xiàn)在一些地方性欄目中，而且一些方言在使用上良莠不齊，有很多是難登大雅之堂的。一些欄目主持人在方言的使用上存在某些誤區(qū)，認(rèn)為使用方言、俗語可以拉近與受眾之間的心理距離，得到受眾的認(rèn)可。殊不知，這種現(xiàn)象反映出的是個(gè)別播音員主持人素質(zhì)低下、修養(yǎng)差，其工作生命力也一定不會(huì)長久。

二、播音主持語言規(guī)范的重要作用

播音主持工作主要憑借有聲語言來完成，所以其語言需要進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練，還需要進(jìn)行升華，不能完全依據(jù)生活中的口語進(jìn)行播音與主持。因此，播音主持中的工作語言相較于生活用語而言會(huì)更加的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范，也更加的準(zhǔn)確和簡練，與此同時(shí)，更具有正能量。基于播音主持語言的規(guī)范性，播音主持人員的語言更加具有社會(huì)語言發(fā)展的引導(dǎo)性。而針對(duì)一些具有鮮明特點(diǎn)的播音主持人員來說，其表達(dá)的語言方式、展現(xiàn)出的語言風(fēng)格等都對(duì)我國社會(huì)語言的發(fā)展具有一定的影響，會(huì)引起社會(huì)中的某些特定的群體對(duì)其語言的方式和行為進(jìn)行模仿。在我們的生活中，很多流行語都是通過播音主持的傳播而流行開來的。由此可見，播音主持語言的規(guī)范性直接引導(dǎo)了社會(huì)流行語言發(fā)展的方向。在很大程度上，廣播以及電視中的語言為我們展現(xiàn)出了語言的一種時(shí)尚感，青少年對(duì)其關(guān)注程度較大，播音主持語言潛移默化地滲透會(huì)影響到青少年的社會(huì)觀與價(jià)值觀的發(fā)展。這種影響有利有弊，其取決于播音主持節(jié)目內(nèi)容的品位，而品位又是通過播音主持人員的語言展示出來的。正是這種引導(dǎo)作用的存在，要求播音主持人員時(shí)刻需要注重自己的語言素養(yǎng)，提高自己的語言品位，規(guī)范播音主持語言。

文化的高度決定媒體傳播的高度，播音員主持人要在競爭激烈的媒體市場中找到屬于自己的語言和語法，既廣納百川，又不失本土文化風(fēng)格；播音主持語言既要豐富靈活，也要恪守一定的語言規(guī)范。若要提高受眾對(duì)廣播電視傳播的滿意度，用規(guī)范的語言進(jìn)行傳遞是非常重要的。所以，播音員主持人在播音主持創(chuàng)作的過程中，應(yīng)該向多樣化的時(shí)代特征靠近，在堅(jiān)持弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的同時(shí)，努力推進(jìn)傳統(tǒng)內(nèi)容的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。掌握規(guī)范的語言文字，是對(duì)播音員主持人的基本要求，更是一個(gè)優(yōu)秀的播音員主持人應(yīng)該把握的基本要素。作為語言文字和先進(jìn)文化的傳播者，播音員主持人不僅義不容辭，而且任重道遠(yuǎn)。播音員主持人語言不規(guī)范產(chǎn)生的負(fù)面影響不容小覷，它會(huì)削弱播音主持語言在普通話推廣中的示范作用，同時(shí)這些問題也會(huì)降低播音員主持人的公眾形象，進(jìn)而影響廣播電視節(jié)目的質(zhì)量和傳播效果。

居于大眾傳媒的傳播者和社會(huì)公眾形象地位的播音員主持人，由于其影響的巨大和地位的特殊，在傳播的同時(shí)也成了民族文化和人文精神的負(fù)載者和體現(xiàn)者，社會(huì)責(zé)任也尤為明顯。這種傳播是通過有聲語言來實(shí)現(xiàn)的，播音員主持人的語言面貌、語言能力、語言水平、語言規(guī)范程度，不僅關(guān)系到個(gè)人形象和節(jié)目的傳播效果，有聲語言的規(guī)范還能引導(dǎo)、凈化和美化社會(huì)語言，提高廣大受眾的語言文明、語言素養(yǎng)及語言審美鑒賞力。

參考文獻(xiàn)：

［1］楊德強(qiáng).淺談廣播電視播音主持語言的規(guī)范［J］.四川省干部函授學(xué)院學(xué)報(bào)，2014（04）：47-52.

［2］李靜.廣播電視節(jié)目主持人語言藝術(shù)探微［J］.西部廣播電視，2015（19）：158.

中圖分類號(hào)：G222.2

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號(hào)：1674-8883（2016）01-0084-01