程水蓮

[摘要]時(shí)事教育是思想品德課堂的重要組成部分。時(shí)事政治在思想品德課堂的運(yùn)用，既可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化課堂教學(xué)，同時(shí)可以充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，豐富課堂，讓思想品德課堂成為學(xué)生長(zhǎng)知識(shí)、明事理、看社會(huì)、知世界的課堂。

[關(guān)鍵詞]時(shí)事政治思想品德課堂作用

[中圖分類號(hào)]G633.2[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]16746058（2016）010070

《國(guó)家教委關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中學(xué)思想政治課教學(xué)工作的意見》（1995）明確指出：“時(shí)事教育是思想政治課的重要組成部分，時(shí)事教育內(nèi)容是對(duì)思想政治課教學(xué)內(nèi)容的重要補(bǔ)充。”進(jìn)入中學(xué)后，學(xué)生的視野已經(jīng)較為開闊，他們不再滿足于教材上的一些簡(jiǎn)單內(nèi)容，對(duì)社會(huì)上發(fā)生的一些新鮮事充滿著好奇，他們渴望了解社會(huì)、了解國(guó)家、了解世界。時(shí)事政治不僅是思想品德課堂的重要組成部分，它在組織課堂教學(xué)、豐富課堂內(nèi)容、拓展學(xué)生視野、培養(yǎng)學(xué)生思辨能力等方面也起著重要作用。思想品德教師應(yīng)該利用好時(shí)事政治這把利劍來(lái)提高思想品德課堂的時(shí)效性。

一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化課堂教學(xué)

1.定期或不定期開展專題新聞活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)需要一定的新聞視野和專業(yè)知識(shí)，因此，需要學(xué)生課前做充分準(zhǔn)備，通過(guò)報(bào)紙、電視或網(wǎng)絡(luò)等渠道，把握最新的國(guó)內(nèi)外時(shí)事熱點(diǎn)，特別是自己比較感興趣的一些話題。當(dāng)然有些問(wèn)題不能完全在課堂上解決，但可以拋磚引玉，引發(fā)學(xué)生的探究、思考。這樣不但使得教學(xué)有序進(jìn)行，而且還拓寬了學(xué)生的知識(shí)面。

2.推行一句話新聞活動(dòng)?？稍谡n前安排學(xué)生通過(guò)各種途徑來(lái)獲取時(shí)事資料，并在課堂一開始以一句話新聞的方式進(jìn)行講述。這樣學(xué)生就會(huì)有目的地去閱讀報(bào)紙，觀看相關(guān)的電視節(jié)目，并提煉新聞內(nèi)容。這種活動(dòng)，不但有利于增加學(xué)生的信息量，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、閱讀概括能力，對(duì)于其學(xué)習(xí)其他科目也大有裨益。

3.開展觀點(diǎn)交鋒大辯論活動(dòng)。中學(xué)生有著自己獨(dú)立的思維方式，他們已經(jīng)慢慢習(xí)慣于用自己的眼睛去探索世界、發(fā)現(xiàn)世界，從而獲得認(rèn)知。如果教師一味地將自己認(rèn)為正確的觀點(diǎn)強(qiáng)加給他們，反而會(huì)適得其反。如針對(duì)最近社會(huì)上頻頻出現(xiàn)的老人倒在地上而沒(méi)有人敢上前幫扶的現(xiàn)象，教師就可以組織學(xué)生進(jìn)行討論：面對(duì)倒地的老人，我們?cè)摬辉撋斐鲈?？在討論中引?dǎo)學(xué)生辨別各種做法的利弊，在充分討論和分析之后，讓學(xué)生自己整理出解決問(wèn)題的方案。在此基礎(chǔ)上，教師再進(jìn)一步引導(dǎo)：做好事的同時(shí)，我們還要善于自我保護(hù)。

二、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，豐富課堂

時(shí)事能以它的現(xiàn)實(shí)性、新穎性和趣味性吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望。為了更好地將課堂教學(xué)內(nèi)容與時(shí)事相結(jié)合，教師應(yīng)做好以下準(zhǔn)備。

1.不斷拓寬自己的視野。教師可以通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等媒介廣泛涉獵各種新聞信息，并有意識(shí)地收集與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的新聞素材。一是觀看涉及時(shí)事焦點(diǎn)和社會(huì)新聞點(diǎn)評(píng)的各類電視節(jié)目，如《焦點(diǎn)訪談》《新聞1+1》《新聞周刊》等，同時(shí)也可指導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)關(guān)注報(bào)紙和時(shí)事刊物。二是在關(guān)注新聞時(shí)，可采用各種方式進(jìn)行積累和分析，如在報(bào)紙上選取與教學(xué)有關(guān)的內(nèi)容做成剪報(bào)，在網(wǎng)絡(luò)上收集有關(guān)資料進(jìn)行分類整理。

2.持續(xù)關(guān)注熱點(diǎn)、焦點(diǎn)新聞，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。熱點(diǎn)、焦點(diǎn)新聞通常指那些影響力較大，普及性較強(qiáng)的時(shí)事新聞。教師在收集資料時(shí)不能忽視這類新聞對(duì)教學(xué)內(nèi)容的輔助作用，要把它有效地運(yùn)用到教學(xué)中去。如在講“誠(chéng)信是金”時(shí)，可結(jié)合“三鹿奶粉”等損害消費(fèi)者權(quán)益的事件來(lái)分析。由于這類事件對(duì)社會(huì)產(chǎn)生了巨大的影響，幾乎無(wú)人不知無(wú)人不曉，因此學(xué)生很容易進(jìn)行分析。由此，自然而然地就能引導(dǎo)學(xué)生理解：一個(gè)人要在社會(huì)立足，也同樣需要誠(chéng)信。這樣，在潛移默化中就對(duì)學(xué)生進(jìn)行了道德觀的教育。

3.就地取材，巧用當(dāng)?shù)貢r(shí)事。學(xué)生通常對(duì)身邊事物的發(fā)展帶有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。因而，教師在收集時(shí)事時(shí)應(yīng)盡量立足于鄉(xiāng)土題材，從學(xué)生身邊的事說(shuō)起，這樣不僅更容易引起學(xué)生的共鳴，而且也能更好地進(jìn)行事理的分析。如在講“規(guī)則的作用”時(shí)，就可以結(jié)合北京交通的特殊性，讓學(xué)生思考規(guī)則對(duì)我們?nèi)粘Ｉ畹闹匾院蛯?duì)我們社會(huì)有序發(fā)展的重要性。

4.收集新聞素材要圖文并茂，具有內(nèi)容說(shuō)服力和視覺沖擊力。在搜集新聞素材時(shí)，單純的文字資料容易使學(xué)生產(chǎn)生厭倦和視覺疲勞，而形象生動(dòng)的圖片和具有動(dòng)態(tài)效果的視頻更容易引起學(xué)生的注意。如講到“生命健康權(quán)”時(shí)，筆者從2011年發(fā)生在佛山的“小悅悅”事件說(shuō)起，將網(wǎng)絡(luò)上的各種報(bào)道整理成圖文結(jié)合的資料并進(jìn)行展示。看完事件前因后果后學(xué)生都很震驚，這時(shí)教師引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么這些“漠視的路人”會(huì)遭到社會(huì)輿論一邊倒的批判？實(shí)質(zhì)上，這些“漠視的路人”是對(duì)他人生命健康權(quán)的漠視，從而順其自然地就能讓學(xué)生理解：生命健康權(quán)是人最基本的權(quán)利。

總之，時(shí)事政治在中學(xué)思想品德課堂中起著舉足輕重的作用，思想品德教師理應(yīng)對(duì)其充分利用，將思想品德課堂變成學(xué)生長(zhǎng)知識(shí)、明事理、看社會(huì)、知世界的課堂。

（責(zé)任編輯袁妮）