黃 鈺

（清遠(yuǎn)廣播電視臺(tái)，廣東 清遠(yuǎn) 511518）

淺論新聞?wù)勗挼牟稍L準(zhǔn)備與技巧

黃 鈺

（清遠(yuǎn)廣播電視臺(tái)，廣東 清遠(yuǎn) 511518）

新聞采訪對(duì)新聞寫作來說是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，有“三分寫作，七分采訪”一說。新聞采訪前講究一定要做好準(zhǔn)備，采訪時(shí)要善于提問、抓住細(xì)節(jié)，做好采訪記錄。本文結(jié)合筆者自身工作經(jīng)驗(yàn)，簡單探討新聞?wù)勗挷稍L的準(zhǔn)備工作和采訪技巧。

新聞?dòng)浾?；談話訪問；業(yè)務(wù)技能；實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)

談話采訪是新聞采訪中較為重要的一環(huán)。無論是廣播電視記者、報(bào)紙雜志記者還是新媒體記者，采訪時(shí)一般都提前做好了準(zhǔn)備，對(duì)采訪對(duì)象的情況都有深入的了解，也設(shè)計(jì)了相應(yīng)的問題。但更多的時(shí)候，面對(duì)突發(fā)新聞事件需要現(xiàn)場采訪相關(guān)人員時(shí)，就是考驗(yàn)記者職業(yè)素養(yǎng)的時(shí)候了。新聞?dòng)浾呷绾文軌蛲ㄟ^有效的談話采訪獲得相應(yīng)的新聞信息，筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面入手。

一、采訪中，創(chuàng)造良好的談話氣氛

新聞?dòng)浾叽蠖鄶?shù)時(shí)候要面對(duì)的是突發(fā)事件的采訪任務(wù)，沒有事前的資料準(zhǔn)備，采訪對(duì)象也會(huì)是各行各業(yè)的人員。并且，有的采訪對(duì)象善于談話，交談起來輕松自如；有的采訪對(duì)象，或因?yàn)槊舾泻ε拢蛞驗(yàn)槠渌?，不愿意與記者交談。那如何才能解決這個(gè)問題。首先，拉近與采訪對(duì)象的心理距離，創(chuàng)造一個(gè)良好的談話氛圍；面對(duì)一些敏感話題，不要著急采訪，而應(yīng)該采取曲線的方式，旁敲側(cè)擊地獲取新聞信息。

不久前，本市（清遠(yuǎn)市）各局要求實(shí)行新聞發(fā)言人制度，每月定期向公眾發(fā)布信息，唯獨(dú)市交通局沒有實(shí)行。筆者的采訪任務(wù)是采訪負(fù)責(zé)人，找到原因。因?yàn)榇嗽掝}比較敏感，在記者說明來意后，交通局領(lǐng)導(dǎo)都說沒空、不愿接受采訪，有的甚至把門反鎖起來。后來，筆者找到該局的一位負(fù)責(zé)人，但并不急于談起這一敏感話題，而是與其談?wù)撌袃?nèi)的交通問題，向他咨詢相關(guān)問題，他也來樂于回答。在談話進(jìn)行得很好的時(shí)候，筆者順勢問起：“這些信息怎么沒有向公眾發(fā)布？是因?yàn)楸容^忙，忽略了嗎？”隨后，該負(fù)責(zé)人將局內(nèi)的一些情況向筆者作了介紹，也回答了交通局對(duì)于新聞發(fā)言人制度的看法；筆者也獲取了信息，完成了此次采訪任務(wù)。

創(chuàng)造良好的談話氛圍，要從采訪對(duì)象的性格、所處的環(huán)境入手，不能千篇一律，套用模式；記者態(tài)度要和藹，保證氣氛的和諧。筆者入行第一次作采訪時(shí)，沒有想到、做到這一點(diǎn)，以至于第一次采訪以失敗而告終。當(dāng)時(shí)，筆者去連南瑤族自治縣采訪一位每天堅(jiān)持爬著去上學(xué)的殘疾小孩，那孩子很緊張，筆者也沒有進(jìn)行任何鋪墊，就單刀直入地問他：“你靠的是什么毅力才能堅(jiān)持每天爬三公里路去上學(xué)？”結(jié)果孩子害怕得一句話也說不出來。之后還是因?yàn)橛杏浾咔拜呏更c(diǎn)：“孩子小，你要跟他親近?！惫P者才意識(shí)到自己采訪時(shí)的態(tài)度和語氣讓孩子感到緊張、害怕。于是，在第二次上門采訪時(shí)，筆者帶上一本筆記本作為禮物，并且?guī)退鲆恍┦虑椋退S意聊天，氣氛越來越和諧；不知不覺間，筆者獲得了想知道的新聞素材，完成了相關(guān)新聞的寫作。并且，此篇新聞稿獲得了廣東省殘疾人好新聞三等獎(jiǎng)。

二、采訪中，認(rèn)真傾聽，從談話中深挖新聞

在談話訪問中，記者要認(rèn)真傾聽采訪對(duì)象的回答。采訪對(duì)象的有些回答就是新聞線索，甚至是重大新聞或重要新聞的線索。同時(shí)，認(rèn)真傾聽也是對(duì)采訪對(duì)象的一種尊重，其會(huì)在記者的認(rèn)真傾聽下很樂意繼續(xù)聊下去；記者也會(huì)因此獲得額外的新聞線索。

2016年上半年，我市（清遠(yuǎn)市）多個(gè)縣區(qū)發(fā)生特大洪災(zāi)。筆者到市三防指揮部采訪，以便獲取第一手的相關(guān)資料，及時(shí)發(fā)布新聞信息，安撫群眾情緒。但是有關(guān)工作人員只提供了一些災(zāi)情的簡報(bào)，沒有具體說清災(zāi)情，并要求記者返回。其他記者都無奈離去，但筆者決定留下來繼續(xù)采訪。后來，筆者與三訪指揮部的一位負(fù)責(zé)人交談起來，在談話中，這位負(fù)責(zé)人感慨了一句：“關(guān)鍵時(shí)刻軍隊(duì)重要啊！”筆者意識(shí)到這是一條重要的新聞線索，便立即問：“重要在哪？軍隊(duì)都做了哪些工作？”負(fù)責(zé)人繼續(xù)說道：“今早解放軍官兵翻山越嶺步行30多公里，進(jìn)村解救了被洪水圍困了兩天兩夜的幾百個(gè)村民?！惫P者根據(jù)這條線索對(duì)受災(zāi)群眾、軍隊(duì)負(fù)責(zé)人進(jìn)行了深入采訪，當(dāng)天寫成一篇題為《清遠(yuǎn)遭遇特大洪水襲擊、軍民奮起抗災(zāi)》的新聞。該新聞稿不但在省臺(tái)播出，還被中央人民廣播電臺(tái)《新聞聯(lián)播》節(jié)目采用。

三、采訪前，選擇合適的訪問時(shí)機(jī)

筆者在多年的采訪中發(fā)現(xiàn)有這樣一個(gè)情況：有時(shí)被采訪者在與記者的交談中會(huì)出現(xiàn)精神不集中甚至心情恍惚情形。后經(jīng)過分析得知：是記者訪問的時(shí)機(jī)選擇得不合適。采訪要選擇合適的時(shí)機(jī)，有時(shí)采訪對(duì)象若有急事要處理，這時(shí)強(qiáng)行采訪只會(huì)適得其反；但若是錯(cuò)過了這次機(jī)會(huì)，又很難保證新聞不會(huì)被別人搶先。面對(duì)這種情況，記者要把握采訪機(jī)會(huì)，有時(shí)需要“見縫插針”。

那么，什么樣的訪問時(shí)機(jī)才是合適呢。首先，征求采訪對(duì)象的意見，然后由雙方協(xié)商確定。一般來說，采訪對(duì)象認(rèn)可的時(shí)機(jī)，是采訪對(duì)象心理、情緒都比較良好的階段。其次，預(yù)約采訪時(shí)間，記者可以做好采訪前的準(zhǔn)備，對(duì)采訪對(duì)象的情況了解清楚，問題設(shè)置得當(dāng)。在這個(gè)時(shí)間段訪問，采訪對(duì)象能夠保持心情愉悅，若記者的提問有理有據(jù)，會(huì)使雙方的交談更容易深入、融洽，更有利于記者挖掘內(nèi)在的有新聞價(jià)值的內(nèi)容。此外，通過電話、電郵、上門預(yù)約等方式確定好采訪時(shí)間，也是對(duì)采訪對(duì)象的尊重，更容易獲得采訪機(jī)會(huì)，完成采訪任務(wù)。

現(xiàn)在也有很多記者只在意新聞的時(shí)效性，他們所關(guān)心的是拿到第一手的新聞素材，而往往忽略了采訪對(duì)象所處的境況、情緒等等，強(qiáng)行采訪，結(jié)果產(chǎn)生不愉快。2014年馬航空難發(fā)生后，罹難者家屬心情悲痛。這時(shí)，一些電視記者在北京首都機(jī)場強(qiáng)行將鏡頭對(duì)準(zhǔn)他們進(jìn)行采訪，遭到了家屬及網(wǎng)友的強(qiáng)烈反對(duì)。不久前，北京摔嬰案發(fā)生后，女嬰在醫(yī)院搶救，危在旦夕，其母親在搶救室門口悲痛欲絕。這時(shí)一些記者忽視采訪對(duì)象的心情，強(qiáng)行采訪提問，對(duì)方不做回答，只說一句：“你有孩子嗎？”讓采訪記者尷尬不已。

有時(shí)采訪對(duì)象會(huì)是公務(wù)人員，尤其是領(lǐng)導(dǎo)。他們工作繁忙，無法確定采訪時(shí)間，而采訪又不能再拖下去，那怎么辦呢。這時(shí)記者就要善于捕捉采訪時(shí)機(jī)，見縫插針。筆者有一次的采訪任務(wù)是在“市人民代表大會(huì)”采訪市長，提前預(yù)約了多次皆因市長工作繁忙未能成功。第四天“人民代表大會(huì)”就要結(jié)束了，筆者在臺(tái)下看到市長離開席位走出去時(shí)，也立馬跟了出去，在衛(wèi)生間門口等到市長出來后，利用回到會(huì)議室的這小段時(shí)間向市長提問，完成了采訪任務(wù)。

新聞采訪，是考驗(yàn)記者隨機(jī)應(yīng)變的一項(xiàng)工作，需要其做好充分的準(zhǔn)備；面對(duì)有可能出現(xiàn)的各種情況，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成預(yù)期的采訪任務(wù)，這也是一個(gè)新聞從業(yè)者職業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)。

G212.2

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