李金英

[摘要]愛輝區(qū)璦琿鎮(zhèn)中學(xué)，創(chuàng)辦于1922年（民國(guó)十一年），走過了近百年的風(fēng)風(fēng)雨雨，先后更名四次，遷址五處。學(xué)校歷經(jīng)了在困境中生存、在改革中發(fā)展、在競(jìng)爭(zhēng)中崛起、在拼搏中騰飛的奮斗歷程，而今進(jìn)入了一個(gè)更加嶄新的特色發(fā)展階段。

[關(guān)鍵詞]璦琿鎮(zhèn)中學(xué);特色發(fā)展;教育教學(xué)

在迷人的中俄邊境，在美麗的龍江之畔，在光榮的璦琿歷史古城，閃耀著一顆璀璨的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育明珠——愛輝區(qū)愛輝鎮(zhèn)中學(xué)。學(xué)校創(chuàng)辦于1922年（民國(guó)十一年），走過了近百年的風(fēng)風(fēng)雨雨，先后更名四次，遷址五處。學(xué)校歷經(jīng)了在困境中生存、在改革中發(fā)展、在競(jìng)爭(zhēng)中崛起、在拼搏中騰飛的奮斗歷程，而今進(jìn)入了一個(gè)更加嶄新的特色發(fā)展階段。

一、承前啟后，實(shí)踐沉積先進(jìn)辦學(xué)理念

經(jīng)過多年的實(shí)踐與探索，學(xué)校確立了先進(jìn)的辦學(xué)思想與理念，把“承先、啟智”作為校訓(xùn)，形成了“讓學(xué)生成才、讓教師成長(zhǎng)、讓學(xué)校成功”的辦學(xué)理念和“誠實(shí)文明、和諧奮進(jìn)”的校風(fēng)、“愛生敬業(yè)、求精求新”的教風(fēng)、“踏實(shí)做人、勤懇求學(xué)”的學(xué)風(fēng)。近年來，學(xué)校按照區(qū)教育局創(chuàng)建文明學(xué)校的總體部署，秉持“科學(xué)創(chuàng)建、規(guī)范創(chuàng)建、特色創(chuàng)建”的宗旨，探索出“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”五步教學(xué)法，在品德教育、繪畫藝術(shù)、冰雪活動(dòng)、鄉(xiāng)土文化等方面彰顯學(xué)校的辦學(xué)特色。先進(jìn)的辦學(xué)理念促進(jìn)了學(xué)校的特色發(fā)展。

二、精中擇優(yōu)，傾力打造優(yōu)秀教師隊(duì)伍

1.實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)精干化

在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，特別是教育局黨委的關(guān)懷下，我校在教師群體中精中擇優(yōu)，配齊配全了新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子，組建了一支由校長(zhǎng)、黨支部書記、教學(xué)副校長(zhǎng)、后勤校長(zhǎng)、后勤主任、教導(dǎo)處正副主任、政教處主任、工會(huì)主席、團(tuán)支部書記等組成的年齡結(jié)構(gòu)合理的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體。學(xué)校實(shí)行層級(jí)目標(biāo)責(zé)任制管理，管理運(yùn)作達(dá)到了順暢與高效。中層干部實(shí)行聘任制，分工明確，各盡其職。堅(jiān)持依法治校，制定了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)議事規(guī)則、黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制、教代會(huì)制度、校務(wù)公開制度等，并將其認(rèn)真貫徹執(zhí)行。領(lǐng)導(dǎo)班子所有成員都以嶄新的精神面貌投入到學(xué)校的各項(xiàng)工作中。強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)集體成為了學(xué)校特色發(fā)展的動(dòng)力。

2.實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍建設(shè)最優(yōu)化

沒有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍就沒有高質(zhì)量的教育。學(xué)校把造就一支品德優(yōu)、素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精的教師隊(duì)伍作為自身發(fā)展的著眼點(diǎn)。

學(xué)校把師德師風(fēng)建設(shè)放在首位。不斷完善教師政治學(xué)習(xí)制度，將集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，加強(qiáng)教師的政治素質(zhì)和法律意識(shí)，不斷提高教師的職業(yè)道德水平。每學(xué)期都要組織全體教師學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》等相關(guān)法律法規(guī)。充分發(fā)揮黨支部的先鋒模范作用，樹師德，講奉獻(xiàn)，做好青年教師的思想教育工作。嚴(yán)抓教師的行為規(guī)范，常年開展師德師風(fēng)演講、師德師風(fēng)優(yōu)秀標(biāo)兵評(píng)選、百名教師訪萬家、一幫一助學(xué)等活動(dòng)。建立學(xué)校教師教育基金會(huì)，每年幫扶貧困學(xué)生50名左右。定期開展教師文體活動(dòng)，在愉悅教師身心的同時(shí)培養(yǎng)教師的團(tuán)隊(duì)精神。制定目標(biāo)明確、措施具體、重點(diǎn)突出、方法多樣的教師培訓(xùn)計(jì)劃和相應(yīng)制度，積極組織教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)，如班主任培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)、課程改革培訓(xùn)、科研培訓(xùn)等，并開展業(yè)務(wù)進(jìn)修、學(xué)術(shù)研討和課題研究、基本功訓(xùn)練、教師“傳幫帶”等活動(dòng)。在教師隊(duì)伍管理工作中，我們形成了一套科學(xué)有效的教師工作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)辦法和激勵(lì)機(jī)制，建立了教師崗位責(zé)任制以及教職工晉職晉級(jí)和獎(jiǎng)懲等制度。建立以教師自評(píng)為主的考核領(lǐng)導(dǎo)小組，同事、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與評(píng)價(jià)。建立教師業(yè)務(wù)檔案，科學(xué)、及時(shí)、真實(shí)地記錄教師成長(zhǎng)發(fā)展的全過程。通過優(yōu)化教師隊(duì)伍建設(shè)，使教師的思想政治素質(zhì)不斷提升，業(yè)務(wù)水平不斷加強(qiáng)。優(yōu)秀的教師隊(duì)伍成為了學(xué)校特色發(fā)展的根本動(dòng)力。

三、以點(diǎn)帶面，人文孕育高效學(xué)校管理

我們認(rèn)識(shí)到：管理是事業(yè)，意義在于奉獻(xiàn);管理是科學(xué)，價(jià)值在于求真;管理是藝術(shù)，內(nèi)涵在于創(chuàng)新。在學(xué)校管理中采取“一條主線八條分支”的管理體系（即圍繞學(xué)校管理主線，展開組織管理、教學(xué)管理、后勤管理、財(cái)務(wù)管理、設(shè)施設(shè)備管理、安全管理、師生管理與和諧校園管理）。制定學(xué)校的中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，建立健全辦公制度和教職工代表大會(huì)制度，加強(qiáng)民主管理和民主監(jiān)督，充分發(fā)揮黨支部、工會(huì)、共青團(tuán)組織和每名教師在日常管理工作中的作用，努力創(chuàng)建和諧融洽的工作環(huán)境。始終堅(jiān)持人文管理成為了學(xué)校特色發(fā)展的核心。

四、關(guān)注課改，科研助力優(yōu)質(zhì)教育發(fā)展

1.德育先行

學(xué)校始終把育人放在教育工作的首位。加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，把相關(guān)法律法規(guī)和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)教育落實(shí)到日常工作中，并對(duì)學(xué)生的言行等表現(xiàn)進(jìn)行德育目標(biāo)追蹤與考核。形成以“政治處—團(tuán)總支—班主任—科任教師”為一線的德育網(wǎng)絡(luò)，在做好校園廣播、班墻報(bào)宣傳、日常升旗、主題班（團(tuán)）會(huì)、學(xué)科滲透、學(xué)生會(huì)檢查評(píng)比等日常教育工作的同時(shí)，還充分利用一些重大節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透。如利用璦琿古城的地域資源組織學(xué)生參觀歷史陳列館、知青紀(jì)念館、愛國(guó)英雄紀(jì)念園、記憶館、世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念館，并進(jìn)行“愛家鄉(xiāng)”和“我為古城添光彩”等公益活動(dòng);在五四青年節(jié)、七一、八一建軍節(jié)、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)等重大節(jié)日，開展七一江畔廣場(chǎng)文藝演出、迎國(guó)慶詩歌朗誦、12.9歌詠競(jìng)賽、入團(tuán)儀式、青春期教育、貧困生救助儀式、新年師生聯(lián)歡會(huì)等一系列活動(dòng)，利用活動(dòng)滲透品德教育，形成了“愛我中華、愛我璦琿”的教育特色。

2.教學(xué)相長(zhǎng)

學(xué)校教學(xué)以新課改和校本課程為依托，積極落實(shí)備課制、候課制、作業(yè)檢查批改制、教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)制等，對(duì)教師備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)，有檢查，有評(píng)比，有反饋，把考核內(nèi)容量化成小的項(xiàng)目，考核、考評(píng)到組、到人，保證每節(jié)課都能讓學(xué)生有所學(xué)、有所得。在管理中緊抓“五風(fēng)”（抓考風(fēng)、正學(xué)風(fēng)、穩(wěn)教風(fēng)、促班風(fēng)、榮校風(fēng)）建設(shè)，開展學(xué)科帶頭人說課、優(yōu)秀教師上示范課、普通教師上匯報(bào)課、新教師上亮相課和老教師上達(dá)標(biāo)課、競(jìng)賽課等活動(dòng)。各教研組每周開展一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)。堅(jiān)持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課制，領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)深入課堂聽課，了解教師的教學(xué)情況，把握教學(xué)方向，提出教學(xué)對(duì)策，不斷提高教師的教學(xué)能力。

在常態(tài)教學(xué)中貫徹新課程理念，開展生本教育，創(chuàng)建小班化的學(xué)習(xí)環(huán)境，凸現(xiàn)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”五步教學(xué)法的教學(xué)特色，做到“堂堂清”“日日清”，積極開展學(xué)科智力競(jìng)賽、作文大賽、外語朗讀大賽等活動(dòng)。在教學(xué)管理上追求精細(xì)化，明確教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、信息技術(shù)教學(xué)、教師備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試、聽課等環(huán)節(jié)的制度和要求，并有檢查、有評(píng)比、有獎(jiǎng)懲。修訂《教師承包學(xué)生考核實(shí)施細(xì)則》和《教師考勤工作細(xì)則》，完善校領(lǐng)導(dǎo)值周、教師自習(xí)輔導(dǎo)制度。每位教師既是任課教師又是小班主任，承包若干學(xué)生，為學(xué)生建立不同時(shí)期的成長(zhǎng)檔案，負(fù)責(zé)填寫直到學(xué)生畢業(yè)，學(xué)校把此項(xiàng)工作納入教師考核中，并對(duì)全體教師進(jìn)行全方位的強(qiáng)化管理和檢查督促。加強(qiáng)專用教室建設(shè)，引導(dǎo)理化生教師利用現(xiàn)有條件上好實(shí)驗(yàn)課，不斷強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能訓(xùn)練。充分發(fā)揮微機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室、檔案室、網(wǎng)管室、音體美等專用教室在教學(xué)中的作用。

在教學(xué)研究方面，為保證校本研修有章可循，有序推進(jìn)，學(xué)校構(gòu)建了三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)，即教研指導(dǎo)組（校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教導(dǎo)處）——綜合教研組（語文、數(shù)學(xué)、外語、史地政、理化生、音體美、校本）——基礎(chǔ)教研組（各年級(jí)、各學(xué)科備課組）。在教研活動(dòng)中，著力于解決教學(xué)中的實(shí)際問題，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校還按課改要求開足開齊國(guó)家、地方、學(xué)校各類課程，如開發(fā)和利用本地教育教學(xué)資源，開設(shè)了《校本禮儀》和《閱讀欣賞》課程，還自編了鄉(xiāng)土教材《古城蘊(yùn)》《校本寫字》《滿族文化<衣><食><住><行>》《民間藝術(shù)》等系列叢書。

3.藝體緊隨

學(xué)校積極開展運(yùn)動(dòng)會(huì)、軍訓(xùn)、春秋季越野賽、大課間操、球（棋）類比賽、舞蹈比賽等藝體活動(dòng)。創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的美術(shù)教室和專用的繪畫小組教室，成立課外繪畫小組。美術(shù)教育、冬季冰雪運(yùn)動(dòng)已成為了學(xué)校的特色，得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可，享有較高的社會(huì)聲譽(yù)。

五、注重日常，汗水灌注后勤保障工作

在后勤工作中，學(xué)校以人文關(guān)懷充分調(diào)動(dòng)全體后勤人員的工作積極性，使后勤工作做到人盡其才，物盡其用。建立后勤人員工作考核機(jī)制，與學(xué)校整體工作并軌，層層簽訂責(zé)任狀。安全工作實(shí)行三級(jí)值班制度，建立學(xué)校安全防范機(jī)制和安全隱患定期排查、安全預(yù)警、跟蹤督查、情況通報(bào)、應(yīng)急處置、責(zé)任追究等制度，完善校園安全突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，經(jīng)常開展安全方面的隱患排查。同時(shí)，大力加強(qiáng)校園治安防控體系建設(shè)，全面落實(shí)治安綜合治理的各項(xiàng)措施，確保校園周邊秩序良好。把安全教育納入學(xué)校正常的教育教學(xué)工作之中，平時(shí)注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通、生活等安全知識(shí)教育，開展安全講座和主題班會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。開展以提高學(xué)生自護(hù)、自救、防災(zāi)、逃生能力為主題的教育演練活動(dòng)，不斷提升全過程管理、全天候服務(wù)、全方位育人的水平。注重學(xué)生安全自我管理，班級(jí)中建立安全管理體系，把安全管理落實(shí)到每一個(gè)班級(jí)。定期對(duì)校舍、教育教學(xué)設(shè)施、食品安全、電路、消防設(shè)施等進(jìn)行大檢查，排查隱患，隨時(shí)通報(bào)，對(duì)存在隱患的方面及時(shí)整改。多年來，學(xué)校安全責(zé)任事故率始終為零。

有春耕就有春華秋實(shí)，經(jīng)過不懈努力，近年來我校在教育教學(xué)和科研等方面都取得了可喜的成果。近三年，我校教師每年都有20余節(jié)課在各級(jí)各類賽課活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。“十二五”期間，我校的一個(gè)市級(jí)集體課題、兩個(gè)區(qū)級(jí)集體課題、六個(gè)市級(jí)教師獨(dú)立課題和七個(gè)區(qū)級(jí)教師個(gè)人課題全部結(jié)題，教師的教育科研能力不斷提高。學(xué)校還先后被評(píng)為 愛輝區(qū)先進(jìn)黨支部、共青團(tuán)青年文明號(hào)、愛輝區(qū)教育系統(tǒng)最佳單位、黑河市全面貫徹教育方針全面提高教育質(zhì)量先進(jìn)學(xué)校、黑龍江督導(dǎo)評(píng)估黑河市級(jí)一類學(xué)校、愛輝區(qū)五四紅旗團(tuán)支部、黑河市農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程先進(jìn)學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)。特別是在上級(jí)有關(guān)部門的多方努力下，學(xué)校新校址建設(shè)已經(jīng)近尾聲，學(xué)校將進(jìn)行第六次遷址，這勢(shì)必會(huì)為我校的塑造教育特色工作提供更廣闊的前景。

參考文獻(xiàn)：

[1]北安市鐵西小學(xué)教學(xué)督導(dǎo)匯報(bào)材料《實(shí)施多元教學(xué)策略，積極促進(jìn)質(zhì)量提高》，2014年9月.

（責(zé)任編輯 趙永玲）

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