鄧麗娟

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒掌握左右，能以自身為中心區(qū)別左右，并能用語言完整描述左邊和右邊籮筐的物品;

2.初步學(xué)習(xí)以物體為中心，區(qū)別物體的左右;

3.發(fā)展幼兒的空間方位能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件 、籮筐三個(gè)、蔬菜圖片（土豆、蘿卜、白菜若干）、食物圖片

活動(dòng)過程：

一、教師組織幼兒以故事的形式欣賞繪本片段，導(dǎo)入活動(dòng)（看課件）

二、引導(dǎo)幼兒以自身為中心，區(qū)別左右，緊緊抓住“左手是拿碗的，右手是拿筷子的”這一點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)系

問：小朋友們，我們吃飯的時(shí)候是哪只手拿碗？哪只手哪筷子呢？

小結(jié)：我們都是左手拿碗的，右手拿筷子的。

三、練習(xí)以自身為中心區(qū)別左右

1.請幼兒伸出拿筷子的手或拿碗的手。

2.舉手，請幼兒聽老師的口令，舉起左手或右手。

3.拍肩，請幼兒根據(jù)老師的指令，用左手拍左肩或右手拍左肩。

四、學(xué)習(xí)以物體（籮筐、蔬菜）為中心區(qū)別左右

1.出示三種蔬菜圖片，每個(gè)幼兒聽老師的指令操作，將蘿卜放在中間，把土豆放在蘿卜的左邊，把白菜放在蘿卜的右邊?？纯凑l放得又對又快。

2.幼兒操作將蔬菜裝進(jìn)籮筐。出示三個(gè)籮筐，讓幼兒觀察左、中、右擺放的籮筐。幼兒聽口令將土豆放進(jìn)左邊的籮筐，白菜放進(jìn)右邊的籮筐，蘿卜放進(jìn)中間的籮筐。

3.幼兒說說左邊的籮筐裝了什么蔬菜？右邊的籮筐裝了什么蔬菜？教師檢驗(yàn)對錯(cuò)。

（作者單位：重慶市沙坪壩區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園）