趙楠

朋友在北京一所學(xué)校當(dāng)老師，前幾天和她通電話，她抱怨老師越來(lái)越難當(dāng)，但讓他頭疼的不是孩子，而是家長(zhǎng)。

家長(zhǎng)生怕孩子受委屈，如果孩子在學(xué)校稍有磕碰，家長(zhǎng)馬上就來(lái)鬧。家長(zhǎng)的苛刻導(dǎo)致老師寧愿讓孩子憋在教室里，以保證孩子毫發(fā)無(wú)損。

前幾天，她班上的兩個(gè)孩子在玩耍時(shí)起了點(diǎn)爭(zhēng)執(zhí)，都受了點(diǎn)輕傷。孩子嘛，今天打架，明天和好，老師問(wèn)清楚情況也沒(méi)把它當(dāng)個(gè)大事。可是雙方父母都很生氣地找到老師，認(rèn)定是對(duì)方孩子的錯(cuò)，要求嚴(yán)懲。

倆孩子看到各自父母爭(zhēng)執(zhí)不休，也就添油加醋地把事情向著有利于自己的方面描述。一時(shí)間，雙方家長(zhǎng)互不相讓，老師也左右為難。

聽(tīng)她倒苦水，我自然想起在德國(guó)的所聞所見(jiàn)，面對(duì)孩子的摔摔打打，德國(guó)的老師和家長(zhǎng)還真有些“冷漠”。

孩子們之間的打鬧，只要不是特別嚴(yán)重，老師盡量不參與。有一次我看到兒子騎在一個(gè)小朋友背上，我趕緊喊他下來(lái)，在一旁笑呵呵觀看的老師覺(jué)得我很奇怪，她說(shuō)：不用管啊，讓他們高興地折騰吧，男孩子嘛，打打鬧鬧正常的！

兒子幼兒園里吃飯用的盤子、碗都是瓷的，喝水的杯子是玻璃的，每次吃完飯，孩子們都要把自己的餐具放回到指定的地方?？粗〔稽c(diǎn)們搖搖晃晃地端著瓷盤子，拿著玻璃杯子，我真擔(dān)心他們會(huì)把餐具打碎扎著自己。果然，有一次，有個(gè)孩子把玻璃杯打破了，手上流了很多血，老師一邊安慰她，一邊給她進(jìn)行簡(jiǎn)單的包扎。等到父母來(lái)接孩子時(shí)，老師說(shuō)明了孩子手受傷的原因，父母沒(méi)有任何抱怨就把孩子接走了。我想既然發(fā)生了事故，那么幼兒園會(huì)把餐具更換成塑料的吧，結(jié)果幼兒園一切照舊。因?yàn)槔蠋熛嘈牛汉⒆觽冎挥袕挠H身的失誤中，才能自然而然地學(xué)會(huì)如何預(yù)防風(fēng)險(xiǎn)。用不銹鋼餐具或塑料餐具雖然永遠(yuǎn)摔不碎，但沒(méi)有失誤的童年又有什么意思呢？

有一次去接兒子，老師告訴我，兒子在玩耍打鬧時(shí)把另一個(gè)孩子的嘴角打出血了。老師說(shuō)這件事的時(shí)候，臉上笑瞇瞇的，而且毫無(wú)指責(zé)兒子的意思。過(guò)了一會(huì)，我看到那個(gè)被打孩子的家長(zhǎng)也來(lái)幼兒園了，趕緊帶著兒子道歉，結(jié)果那位家長(zhǎng)擺擺手，笑呵呵地說(shuō)：“孩子就是這樣長(zhǎng)大的。”

回家后，我批評(píng)兒子，結(jié)果兒子十分委屈：“老師都沒(méi)有批評(píng)我，你為什么批評(píng)我?。　蔽亿s緊問(wèn)他老師是怎么解決這件事的，兒子回答：“老師就讓我對(duì)那個(gè)孩子說(shuō)聲‘對(duì)不起，然后拿紙把嘴角的血擦干凈，告訴那個(gè)孩子沒(méi)什么可擔(dān)心的，就讓我們倆又在一起玩了?！?/p>

兒子的班曾經(jīng)組織野外郊游，男孩和女孩們拿著樹(shù)枝棍棒追逐打鬧，旁邊的家長(zhǎng)們選擇視而不見(jiàn)。不一會(huì)，一個(gè)小男孩捂著腦袋回來(lái)了，頭破血流。男孩的父母看了看傷口，和大家告別之后，領(lǐng)著孩子先回家了。打人的女孩的家長(zhǎng)則囑咐了孩子幾句，女孩就又和大家拿著棍棒去玩了。過(guò)了幾天，我碰到那個(gè)受傷男孩的媽媽，詢問(wèn)孩子怎么樣了。那位媽媽說(shuō)孩子在家休息了幾天，但她的語(yǔ)氣里不但沒(méi)有任何抱怨，還高興地說(shuō)那天孩子玩得真開(kāi)心，活動(dòng)組織得真好。

在德國(guó)生活多年，我基本看不到德國(guó)人對(duì)孩子常見(jiàn)的受傷大呼小叫，緊張萬(wàn)分的。一方面是德國(guó)人認(rèn)為受些磕磕碰碰，正是讓孩子有機(jī)會(huì)親身體驗(yàn)危險(xiǎn)所在，從而能積累經(jīng)驗(yàn)，避免更多事故發(fā)生的很好的經(jīng)歷，另一方面這也和德國(guó)良好的醫(yī)療條件分不開(kāi)。

德國(guó)每個(gè)孩子都有醫(yī)療保險(xiǎn)，保險(xiǎn)公司負(fù)責(zé)孩子的一切醫(yī)療費(fèi)用，所以家長(zhǎng)不必?fù)?dān)心孩子由于跌打損傷所產(chǎn)生的費(fèi)用問(wèn)題。還有一點(diǎn)就是，德國(guó)人從小就有很多機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)如何應(yīng)對(duì)日常生活中發(fā)生的一般性損傷的醫(yī)護(hù)知識(shí)，面對(duì)孩子的傷害，老師和家長(zhǎng)都能做出比較正確的判斷。如果孩子傷得嚴(yán)重，大人會(huì)立即呼叫救護(hù)車，甚至動(dòng)用直升飛機(jī)進(jìn)行救護(hù)。而對(duì)一般性的磕磕碰碰，則是無(wú)所謂的“冷”處理。

受大人們的影響，德國(guó)孩子對(duì)彼此之間的摔摔打打也不太在意，不會(huì)動(dòng)不動(dòng)就找大人“告狀”，老師也就不用花太多精力去調(diào)節(jié)雞零狗碎的糾紛了。