中國福利會幼兒園　董　炎

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我園的“知識分享墻”

中國福利會幼兒園董炎

開展讀書活動是促進校園文化建設(shè)的途徑之一，但是隨著閱讀媒介的不斷推陳出新，教師群體的越來越年輕化，我們對傳統(tǒng)的讀書活動感到不少困惑。困惑之一，墨守成規(guī)的讀書方式使讀書的吸引力逐漸降低，員工們的讀書熱情日趨低迷。我們也想過各種辦法，比如給大家購買書籍，組織參觀書展，撰寫讀書心得，做小型書展交流，但讀書活動始終不慍不火，效果不明顯。困惑之二，個人“獨家收藏”的格局難以打破，每個人獲得的信息全部靜態(tài)地儲存了。記得管理學(xué)家于泳泓先生曾說過：“當(dāng)我們學(xué)習(xí)完，急著把學(xué)習(xí)得來的知識裝進自己的口袋，像釀酒一般放入地窖珍藏起來的時候，知識就失去了討論、增值的機會。更何況，一個人窮極一生所能鉆研到的知識是很有限的，若無法透過分享增長見識，恐怕大部分的時候，會鉆到很小的區(qū)域里去琢磨一些‘細枝末節(jié)’，只見樹木不見森林卻還很自得其樂?！泵總€人讀書所產(chǎn)生的所思、所獲必須通過動態(tài)分享、運用，才能外化，并產(chǎn)生綜合效果，才能更新與修改并傳遞給所有需要的人。

鑒于此，我園借助SECI模型，創(chuàng)新校園文化建設(shè)。該模型最初是由兩位日本管理者針對日本企業(yè)中的知識管理架構(gòu)提出的，強調(diào)知識通過“社會化（socialization）、外在化（externalization）、組合化（combination）、內(nèi)隱化（internalization）”過程，完成螺旋式上升。利用這個模型，我園設(shè)置“知識分享墻”，在幼兒園內(nèi)營造知識分享的氛圍，讓知識通過分享、外化、更新、修改傳遞給所有的教師，讓文化從靜態(tài)的儲存變?yōu)閯討B(tài)的交流，并得到重新認識或者創(chuàng)造新價值。

具體的做法是：請教師們搜集讀到的感觸較深的文章或片斷，剪貼下來，然后將自己的感悟和點評寫在旁邊，并進行簡單裝飾、美化。由于對內(nèi)容本身沒有過多限制，所以教師們可以隨性而至、信手涂鴉，字里行間凝聚著大家最樸素的情懷，傳遞著對生活的感悟和熱情。有對藝術(shù)的欣賞和理解，有對時尚的捕捉和速寫，有對愛的感悟和品味，還有小女人的自我和任性……讀書活動不再流于表面形式，而是更深地撥動著大家的心弦，靜下心來，細細品味，去發(fā)現(xiàn)，去體驗。有時，我們會出系列主題，比如開門七件事，上海的城市精神，教書育人楷模，讓教師們按主題讀書、搜集。

“分享墻”選在校園的醒目之處，大家自行張貼。每月進行整理，裝訂成冊，添上封面和目錄，制成月刊，教師們可以隨時借閱。我們強調(diào)點評要用手寫的方式，因為“復(fù)制、黏貼”容易讓人的閱讀刺激感變得麻木。我們希望看到的是大家的心聲，而不是復(fù)制下來的華麗辭藻。簡單的裝飾使得這面墻不再呆板、凝重，它們?nèi)缤舴S起來。當(dāng)教師們看到這些舞動的精靈，心中會對這個集體充滿感動、理解。大家感到信息傳遞通暢了，知識積累廣博了，情感交流坦蕩了，合作共事密切了。這一切又進一步激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)、工作熱情。教師們摩拳擦掌，你追我趕，使出渾身解數(shù)，不斷拓展學(xué)習(xí)途徑和內(nèi)容，努力突破專業(yè)局限，互相切磋，共同發(fā)展，形成了“讀一點、想一點、寫一點、交流一點”的良性循環(huán)。

這是一面“墻”的空間交流?！胺窒韷Α钡拿娣e不大，但它便于直觀瀏覽，便于全面展示，更便于快捷分享。每個人的“剪報”都張貼出來，一目了然，個人的分享之旅其實就這樣簡單。

這是一本“書”的悅目分享。我們建議大家在文字旁邊簡單裝飾、美化，形式不限，于是水墨丹青、絢爛花朵、可愛卡通躍然紙上，一張張微型“剪報”，真的是讓人賞心悅目。

這是一套“雜志”的成就珍藏。當(dāng)一期期的雜志漸漸積攢起來，當(dāng)我們捧著一摞書香時，不禁感嘆，每一頁都是教師們最樸素的情感流露，每一本都是記憶的珍藏、成長的軌跡。

就這樣，經(jīng)過共同化（直接體驗分享）、表述化（教師們自己整理，將內(nèi)心所想表述出來）、聯(lián)結(jié)化（通過分享閱讀，教師們將獲得的信息系統(tǒng)化并加以利用）、內(nèi)在化（在實踐中再次學(xué)習(xí)，獲得新的知識）的過程，文化凝聚起人心。教職工從一開始的疲于應(yīng)付到如今主動出擊，詢問話題；從每次總有幾個“懶蟲”到如今全體自覺參與；從嘴上說“這是領(lǐng)導(dǎo)們的事情”到如今盼著內(nèi)容更新；從以前不屑一顧，到如今常常在墻前駐足……雖然只是一個小舉措，但它發(fā)揮出極大的正能量。如今這面墻已經(jīng)突破了它本身呈現(xiàn)的字面意義，成為大家情感交流的場所，信息互動的平臺，共同提高的舞臺。