常州市武進(jìn)區(qū)潘家幼兒園　趙曉裕

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約 定

常州市武進(jìn)區(qū)潘家幼兒園趙曉裕

這幾天，班里的男孩子開始模仿起“鎧甲勇士”來，一群男孩子嘴巴里吆喝著“嚯……哈……嗨”不斷變化著手勢，很是“英雄”。不一會兒，告狀的聲音傳來了，“老師，他打我的頭！”“老師，他一直追我！”于是我就把這一幫人拉到一起，跟他們講道理。我問：“鎧甲勇士是英雄嗎？英雄應(yīng)該做什么？打小朋友好不好？”在他們反思后，這幫孩子都承認(rèn)錯誤并向同伴道歉。于是我跟他們一個(gè)個(gè)的拉鉤，并提出要求：“不要再犯錯誤，如果被老師點(diǎn)到三次名字，小手就要被老師牽好管住。”孩子們點(diǎn)點(diǎn)頭就出去玩了。這一招對其他孩子都非常管用，但是，對陸夏奕軒來說，很困難。一個(gè)上午，犯了三次錯誤，把三個(gè)孩子都打痛了。按照約定，我叫他過來，反思給我聽。

陸夏奕軒說起自己哪里做錯了，講得頭頭是道。但要遵守和老師的約定，他立刻像個(gè)撥浪鼓一樣，直搖頭。“我不要……我要玩?！?/p>

在戶外活動里，孩子們在開心地玩滑滑梯，而陸夏奕軒的手一直被我牽著。他試圖想挪開我的手，我就緊緊第拉著他的手不放開。他哭了，似乎希望別人來注意他。但是我依舊堅(jiān)持牽著他的手。過了一陣子，他不哭了，我就跟他說：“老師說話算數(shù)，你做不到就要被我牽著手，如果你也像老師一樣說話算數(shù)，那么你就可以快樂地玩。你以后說話算數(shù)嗎？”他點(diǎn)點(diǎn)頭說：“算數(shù)的！”我說：“給你五分鐘時(shí)間玩，然后時(shí)間到你回到我這里，你做到了，下次可以玩更長的時(shí)間?！彼c(diǎn)點(diǎn)頭，我松開了他的手，他一下子就飛奔到了滑滑梯上，玩起來，不過眼睛不時(shí)地瞅瞅我。過了一會兒，我叫道：“陸夏奕軒，時(shí)間到，回來！”想不到，他立刻就回到了我的身邊，主動拉著我的手。

在這個(gè)牽手的事件中，我覺得，老師和孩子的約定不是隨隨便便的，當(dāng)孩子做不到的時(shí)候，我們就按照約定里的規(guī)則來約束他，讓他感覺說話不算數(shù)是不被大家認(rèn)同的，要說到做到才行。在活動之后的集體評價(jià)中，我表揚(yáng)了很多能說到做到的孩子。