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回歸教育本真 捍衛(wèi)快樂(lè)童年
——讀《夏山學(xué)校的百年故事——獻(xiàn)給當(dāng)代的教師、校長(zhǎng)和家長(zhǎng)》有感

2016-02-13 14:02□文|張
中國(guó)出版 2016年14期
關(guān)鍵詞:天性本真校長(zhǎng)

□文|張 璞

回歸教育本真 捍衛(wèi)快樂(lè)童年
——讀《夏山學(xué)校的百年故事——獻(xiàn)給當(dāng)代的教師、校長(zhǎng)和家長(zhǎng)》有感

□文|張 璞

如何靜下心來(lái),不為浮世的嘈雜所煩擾,讓我們的孩子在快樂(lè)中長(zhǎng)大成才?《夏山學(xué)校的百年故事——獻(xiàn)給當(dāng)代的教師、校長(zhǎng)和家長(zhǎng)》(教育科學(xué)出版社2014年12月出版)傳遞的教育理念給出了答案——在生活中創(chuàng)造自由和快樂(lè)。作者希望通過(guò)《夏山學(xué)校的百年故事——獻(xiàn)給當(dāng)代的教師、校長(zhǎng)和家長(zhǎng)》,送給孩子關(guān)愛(ài)、理解和包容。這本書(shū)更是倡導(dǎo)快樂(lè)教學(xué)的好教材,回歸教育本真,讓“學(xué)校適應(yīng)孩子”,遵循成長(zhǎng)規(guī)律,在快樂(lè)中獲得發(fā)展。有人說(shuō)夏山學(xué)校太過(guò)“自由”,但夏山真正的自由不是放任,而是讓孩子居于教育的中心,從孩子身心發(fā)展出發(fā)。讓“孩子成為中心”,道出了夏山學(xué)校最真實(shí)的教學(xué)理念,認(rèn)識(shí)孩子,引導(dǎo)孩子,讓他們的天性得到最好的保護(hù)和發(fā)展,在自由的環(huán)境中創(chuàng)造一個(gè)快樂(lè)的童年。

本書(shū)作者突破傳統(tǒng)教育觀念,從孩子天性出發(fā),完成教學(xué)方案,書(shū)中隨處可見(jiàn)案例及“學(xué)校適應(yīng)孩子”的宗旨,夏山學(xué)校將學(xué)生看作整個(gè)教育活動(dòng)的中心,便有了“讓學(xué)校來(lái)適應(yīng)孩子”的理念。夏山學(xué)校著力創(chuàng)造孩子的發(fā)展空間。爬樹(shù)、搭小窩,學(xué)校里上躥下跳,游戲始終貫穿在孩子每天的生活中……這些都基于對(duì)孩子善良天性的信任,只要是孩子樂(lè)意去做的,夏山就充分賦予其自由,然而夏山的自由也有限度,這種自由包括不能去影響其他人的生活,干預(yù)其他人的自由。夏山學(xué)校有一本包含172條的規(guī)則手冊(cè),這些是孩子們投票決定并自覺(jué)遵守和執(zhí)行的校規(guī)。在民主理念、公民意識(shí)教育上,夏山學(xué)校讓孩子們更自主、更獨(dú)立。

本書(shū)引導(dǎo)教師、家長(zhǎng)俯下身來(lái),和孩子平等對(duì)話。在夏山,所有人的權(quán)利都是平等的。孩子們參與到學(xué)校所有決策的事情當(dāng)中,他們有絕對(duì)的話語(yǔ)權(quán),他們與校長(zhǎng)面對(duì)面討論、辯論學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題、難題。學(xué)校適應(yīng)孩子,也須因材施教,讓每一個(gè)孩子得到適合自己發(fā)展的機(jī)會(huì)。夏山學(xué)校不強(qiáng)迫學(xué)生上各種課,也沒(méi)有統(tǒng)一的課程表,他們認(rèn)為寓教于樂(lè),考試內(nèi)容從夏山生活出發(fā),所有的作業(yè)也都會(huì)在課上完成。夏山學(xué)校的孩子們是快樂(lè)的,可以看到學(xué)校這些實(shí)踐活動(dòng)的效果,的確令人心悅誠(chéng)服。

遵循成長(zhǎng)規(guī)律,需要保護(hù)孩子好動(dòng)、好奇和發(fā)現(xiàn)的天性。在這當(dāng)中,我們特別看重的是本書(shū)對(duì)于游戲的特別描寫(xiě),游戲是孩子生活中最重要的事情,他們幫助孩子發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力;鼓勵(lì)孩子參與各種游戲項(xiàng)目,這些恰恰是當(dāng)代教育中我們想要給孩子創(chuàng)造的環(huán)境。

在夏山學(xué)校發(fā)展的過(guò)程中,他們也曾被質(zhì)疑、被挑戰(zhàn),但是不被社會(huì)潮流左右,他們始終堅(jiān)持著自己的教育夢(mèng)想,為來(lái)到這里的孩子打造了自由的天地,捍衛(wèi)了快樂(lè)的童年。本書(shū)是教育工作者以及家長(zhǎng)的良師,是孩子們的益友。夏山學(xué)校的創(chuàng)辦者尼爾認(rèn)為,孩子們應(yīng)該過(guò)他們自己的生活——既不是活在那些望子成龍的家長(zhǎng)們的期待中,也不是那些自認(rèn)為知道什么事對(duì)孩子最好的教育家為他們?cè)O(shè)定的目標(biāo)中。借用本書(shū)中的一句話,與所有的教育者和家長(zhǎng)共勉:“自由是愛(ài)的保證,而只有愛(ài)才是整個(gè)世界的希望?!?/p>

(作者單位:教育科學(xué)出版社)

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