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全國(guó)

開(kāi)學(xué)季全國(guó)查繳各類(lèi)非法有害少兒出版物44.1萬(wàn)件

據(jù)新華社消息，為保障校園周邊文化市場(chǎng)環(huán)境健康良好，不久前，全國(guó)“掃黃打非”辦公室部署各地進(jìn)一步深入開(kāi)展“護(hù)苗2016”專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)，強(qiáng)化對(duì)校園周邊出版物市場(chǎng)的清查和網(wǎng)上突出問(wèn)題的整治。截至2016年8月底，全國(guó)共查繳各類(lèi)非法有害少兒出版物44.1萬(wàn)件。

各地“掃黃打非”部門(mén)按照全國(guó)“掃黃打非”辦公室的工作部署，充分抓住中小學(xué)開(kāi)學(xué)前后的一段時(shí)間，加強(qiáng)校園周邊出版物市場(chǎng)巡查力度，大力查辦涉少兒類(lèi)非法有害出版物及信息案件。

其中，北京市各區(qū)文化執(zhí)法部門(mén)對(duì)校園周邊書(shū)店、復(fù)印店、報(bào)刊亭等開(kāi)展了集中檢查；江蘇省蘇州市自2016年8月起開(kāi)展了為期一個(gè)月的專(zhuān)項(xiàng)治理行動(dòng)，對(duì)高校周邊復(fù)印打字店盜印行為等非法印刷、發(fā)行活動(dòng)進(jìn)行集中檢查和重點(diǎn)打擊；河南省開(kāi)封市組織各縣區(qū)“掃黃打非”辦公室對(duì)秋季開(kāi)學(xué)前少兒出版物市場(chǎng)開(kāi)展全面檢查，重點(diǎn)加強(qiáng)校園周邊出版物經(jīng)營(yíng)單位監(jiān)管，對(duì)違法違規(guī)行為進(jìn)行處罰；江西、安徽、湖南等地開(kāi)展出版物市場(chǎng)執(zhí)法檢查，將校園周邊作為重點(diǎn)部位進(jìn)行高密度巡查，并以夜市流動(dòng)書(shū)攤為重點(diǎn)，取締非法攤點(diǎn)，查扣了一批盜版中小學(xué)教材教輔讀物和低俗文化產(chǎn)品，確保非法有害少兒出版物不流入校園。

與此同時(shí)，社會(huì)各界積極參與“護(hù)苗”行動(dòng)。2016年7月至8月，通過(guò)“掃黃打非”微信、微博、網(wǎng)站等平臺(tái)舉報(bào)各類(lèi)案件線(xiàn)索達(dá)1.35萬(wàn)條。

義務(wù)教育道德與法治、語(yǔ)文、歷史新編教科書(shū)在新學(xué)期開(kāi)始投入使用

據(jù)教育部官方網(wǎng)站消息，義務(wù)教育道德與法治、語(yǔ)文、歷史（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“三科”）教科書(shū)是落實(shí)黨的教育方針、體現(xiàn)國(guó)家意志、傳承民族優(yōu)秀文化的重要載體，在青少年思想道德教育中具有極其重要而特殊的作用。根據(jù)中央關(guān)于加強(qiáng)三科教科書(shū)建設(shè)的要求，圍繞落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，在全面總結(jié)多年課程改革實(shí)驗(yàn)成果和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，教育部集中力量組織專(zhuān)家精心編寫(xiě)義務(wù)教育三科教科書(shū)，聘請(qǐng)了學(xué)術(shù)造詣精深、德高望重的一流專(zhuān)家擔(dān)任總主編。2016年9月秋季學(xué)期開(kāi)始，新編三科教科書(shū)在中小學(xué)起始年級(jí)投入使用，與廣大中小學(xué)師生見(jiàn)面。

三科教科書(shū)編寫(xiě)堅(jiān)持德育為先，全面融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，強(qiáng)化革命傳統(tǒng)、民族團(tuán)結(jié)、國(guó)家安全和法治教育等；堅(jiān)持以學(xué)生為本，遵循青少年認(rèn)知發(fā)展規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，將知識(shí)、能力與情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)有機(jī)地結(jié)合在一起；堅(jiān)持繼承發(fā)展，教科書(shū)內(nèi)容既保持相對(duì)穩(wěn)定，使經(jīng)典篇目世代相傳，又與時(shí)俱進(jìn)，反映經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步和馬克思主義中國(guó)化最新成果。教科書(shū)編寫(xiě)過(guò)程中，專(zhuān)門(mén)征求了百余位專(zhuān)家的意見(jiàn)，組織了東、中、西部14個(gè)省份部分地區(qū)學(xué)校開(kāi)展試教試用。

為全面把好政治關(guān)、思想關(guān)和科學(xué)關(guān)，三科教科書(shū)審查實(shí)行了更為嚴(yán)格的學(xué)科審查、綜合審查和專(zhuān)題審查。既從專(zhuān)業(yè)角度對(duì)教科書(shū)內(nèi)容的科學(xué)性、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性和適宜性進(jìn)行把關(guān)，又統(tǒng)籌兼顧對(duì)跨學(xué)科橫向配合和各學(xué)段縱向銜接情況進(jìn)行把關(guān)，同時(shí)，著重對(duì)涉及我國(guó)主權(quán)、邊疆海域、重大事件、著名人物等內(nèi)容進(jìn)行專(zhuān)門(mén)把關(guān)，確保教科書(shū)整體質(zhì)量和水平。

新編三科教科書(shū)更加突出育人導(dǎo)向，符合深入實(shí)施素質(zhì)教育的要求，既傳承經(jīng)典又富有時(shí)代氣息，既遵循學(xué)科規(guī)律又貼近學(xué)生實(shí)際，思想性、科學(xué)性、趣味性和實(shí)踐性有機(jī)結(jié)合。新教科書(shū)投入使用之后，還將組織專(zhuān)家進(jìn)行持續(xù)的跟蹤研究，在實(shí)踐過(guò)程中及時(shí)修訂完善，不斷提升教科書(shū)質(zhì)量。

天津

義務(wù)教育“兩免一補(bǔ)”實(shí)現(xiàn)全覆蓋

從2016年秋季學(xué)期開(kāi)始，天津市民辦義務(wù)教育學(xué)校中小學(xué)生也能享受免除學(xué)雜費(fèi)、免費(fèi)提供教科書(shū)、家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生補(bǔ)助生活費(fèi)等優(yōu)惠政策。至此，天津市義務(wù)教育“兩免一補(bǔ)”政策實(shí)現(xiàn)全覆蓋，2016年市、區(qū)兩級(jí)財(cái)政預(yù)計(jì)增加補(bǔ)助資金6000余萬(wàn)元。

2007年以來(lái)，天津逐步在全市范圍內(nèi)對(duì)公辦義務(wù)教育學(xué)校學(xué)生實(shí)施“兩免一補(bǔ)”政策。近年來(lái)，義務(wù)教育投入大幅增加，學(xué)校辦學(xué)條件明顯改善，九年義務(wù)教育全面普及，均衡發(fā)展水平不斷提高，極大地促進(jìn)了教育公平。2016年3月，市政府辦公廳制發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步完善城鄉(xiāng)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制的通知》，在繼續(xù)實(shí)施公辦義務(wù)教育學(xué)校“兩免一補(bǔ)”政策的同時(shí)，從2016年秋季學(xué)期起，將民辦中小學(xué)義務(wù)教育階段學(xué)生納入“兩免一補(bǔ)”政策范圍，民辦中小學(xué)義務(wù)教育階段學(xué)生免除學(xué)雜費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，按照全市生均公用經(jīng)費(fèi)撥款標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

天津市公辦義務(wù)教育學(xué)校按照在校學(xué)生折算后的生均公用經(jīng)費(fèi)撥款標(biāo)準(zhǔn)，分別為小學(xué)每年不低于1300元、中學(xué)每年不低于1450元。今后，選擇民辦學(xué)校義務(wù)教育階段的小學(xué)生和中學(xué)生每年所繳費(fèi)用將分別減少1300元和1450元。民辦學(xué)校免除學(xué)雜費(fèi)所需資金，繼續(xù)按照現(xiàn)行轉(zhuǎn)移支付規(guī)模和分擔(dān)比例安排；免費(fèi)提供教科書(shū)所需資金，由中央、市、區(qū)財(cái)政共同承擔(dān)；家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生補(bǔ)助生活費(fèi)所需資金，由區(qū)財(cái)政安排。各區(qū)結(jié)合本地實(shí)有人口居住情況、趨勢(shì)和區(qū)域發(fā)展規(guī)劃，調(diào)整完善教育布局，將民辦義務(wù)教育學(xué)校納入本區(qū)教育布局規(guī)劃，科學(xué)合理布局義務(wù)教育學(xué)校，保障當(dāng)?shù)剡m齡兒童就近入學(xué)。

北京

積極開(kāi)展初中學(xué)生學(xué)農(nóng)教育

據(jù)教育部官方網(wǎng)站消息，北京市教委于2015年10月啟動(dòng)初中學(xué)生學(xué)農(nóng)教育，編制學(xué)農(nóng)項(xiàng)目市級(jí)實(shí)施方案，將學(xué)農(nóng)教育計(jì)入初中綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。根據(jù)2016年計(jì)劃安排，16100多名學(xué)生將分27個(gè)批次走進(jìn)學(xué)農(nóng)基地開(kāi)展學(xué)農(nóng)實(shí)踐。

促進(jìn)資源共享，豐富實(shí)踐育人載體。先后確定北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院、中國(guó)農(nóng)機(jī)院北京試驗(yàn)站等作為市級(jí)學(xué)農(nóng)基地。資源的整合開(kāi)發(fā)，使教育功能得以更好的發(fā)揮，為學(xué)生開(kāi)展學(xué)農(nóng)教育提供了廣闊的空間，也成為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要載體。

創(chuàng)新課程內(nèi)容，校內(nèi)校外有效融合。組織教研部門(mén)、課程部門(mén)、實(shí)驗(yàn)學(xué)校和學(xué)農(nóng)基地專(zhuān)家成立課程開(kāi)發(fā)小組，開(kāi)發(fā)了一系列“菜單式”學(xué)農(nóng)課程。建立學(xué)農(nóng)教育課程平臺(tái)，進(jìn)行網(wǎng)上選課。課程設(shè)置側(cè)

本刊視線(xiàn) 信 息重于集農(nóng)事教育和農(nóng)事勞動(dòng)為一體的體驗(yàn)類(lèi)課程，并與生物、物理、化學(xué)、綜合實(shí)踐等學(xué)校課程內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)校內(nèi)校外教育的融合。

豐富人生體驗(yàn)，學(xué)生受益良多。學(xué)農(nóng)教育要求每個(gè)學(xué)生都參加田間勞動(dòng)，都學(xué)習(xí)配菜做飯，都有勞動(dòng)成果。學(xué)生跨區(qū)跨?；旌暇幇?，自帶鋪蓋，自行負(fù)責(zé)日常生活、內(nèi)務(wù)整理。學(xué)生們不僅學(xué)習(xí)勞動(dòng)知識(shí)和勞動(dòng)技能，體會(huì)動(dòng)手創(chuàng)造的樂(lè)趣，更增強(qiáng)了獨(dú)立生活和自主管理的能力，培養(yǎng)了互助、友愛(ài)、感恩的精神。

日本

學(xué)生暑假不補(bǔ)習(xí)，重在社會(huì)實(shí)踐

據(jù)新華社消息，健康、快樂(lè)、充實(shí)是日本社會(huì)和公眾對(duì)中小學(xué)生暑期生活的共識(shí)。在日本，基本看不到利用暑假?gòu)?qiáng)化學(xué)校課程的補(bǔ)習(xí)班，也鮮有以提高應(yīng)試能力為目的的補(bǔ)習(xí)活動(dòng)。企業(yè)，尤其是大型企業(yè)，在擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面、提高其課本外技能方面扮演著重要角色。

日本中小學(xué)生的暑假一般從7月20日開(kāi)始，8月31日結(jié)束。北海道等地因?yàn)樽罾涞募竟?jié)也有假期，暑假相對(duì)較短。假期通常被用來(lái)做一些平時(shí)沒(méi)有時(shí)間做而個(gè)人感興趣的事，從興趣愛(ài)好出發(fā)，培養(yǎng)和發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)、創(chuàng)造力、動(dòng)手能力及社交能力。

日本在假期很少有專(zhuān)門(mén)為了升學(xué)考試而準(zhǔn)備的數(shù)理化競(jìng)賽性質(zhì)的活動(dòng)，相反會(huì)有各種各樣的“自由研究班”、夏令營(yíng)、海外交流旅行等活動(dòng)，甚至是出于個(gè)人興趣和愛(ài)好，通過(guò)暑假的活動(dòng)而獲得某種國(guó)家技能資格。在豐富多彩的假期生活中，企業(yè)“見(jiàn)學(xué)”即參觀企業(yè)，是中小學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

企業(yè)對(duì)于參觀活動(dòng)相當(dāng)重視，接待正規(guī)，服務(wù)周到，卻不收取任何費(fèi)用。針對(duì)中小學(xué)生暑假而舉辦的活動(dòng)已經(jīng)成為一種常態(tài)，企業(yè)將經(jīng)營(yíng)目的和社會(huì)效益相結(jié)合，既服務(wù)社會(huì)，又?jǐn)U大了企業(yè)持久影響，實(shí)現(xiàn)共贏。

以培養(yǎng)興趣和愛(ài)好為核心，日本學(xué)校和社會(huì)為中小學(xué)生度過(guò)一個(gè)充實(shí)的假期提供了各種條件。正因如此，在日本很少聽(tīng)到家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆蛹倨跓o(wú)所事事，無(wú)人陪伴，或補(bǔ)習(xí)課程太多而煩惱。

（責(zé)任編輯 鄧 蕙）