楊樂

（天津醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校，天津　300200）

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“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)探索

楊樂

（天津醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校，天津300200）

摘要：當(dāng)今社會教育發(fā)展和創(chuàng)新的一個重要課題就是開展創(chuàng)業(yè)教育，這是大學(xué)生的素質(zhì)和創(chuàng)新教育的重要組成部分，通過對當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)背景的分析，建設(shè)性地提出“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的途徑和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+；大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)；創(chuàng)業(yè)能力

本文系天津市高等職業(yè)技術(shù)教育研究會立項(xiàng)課題“衛(wèi)生職業(yè)院校學(xué)生素質(zhì)教育載體與專業(yè)融入的研究與實(shí)踐”（批準(zhǔn)號XIII410）的研究成果。

所謂“互聯(lián)網(wǎng)+”就是互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新狀態(tài)，在全新的創(chuàng)新時代背景下，利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，從而成為我國綜合國力競爭的最為重要點(diǎn)。大學(xué)生作為最具活力和創(chuàng)新的一個群體，需要在全新的時代背景下，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力，這是高校工作者目前十分緊急的工作任務(wù)，要能夠引導(dǎo)大學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，敢于自主創(chuàng)業(yè)，進(jìn)而抓住機(jī)遇，減輕當(dāng)今社會的就業(yè)壓力，更好的促進(jìn)和推動社會的進(jìn)步和發(fā)展。

一、大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)背景

1.就業(yè)形勢嚴(yán)峻，人才供需矛盾突出

在“十二五”期間，根據(jù)國家教育部的統(tǒng)計(jì)，我國高校畢業(yè)生有70%左右的就業(yè)穩(wěn)定率，也就是有將近30%的學(xué)生畢業(yè)之后不能找到工作。高校畢業(yè)生依然面臨著很嚴(yán)峻的就業(yè)形勢和壓力，不僅僅是金融危機(jī)對經(jīng)濟(jì)的影響，還有就是畢業(yè)生的數(shù)量和規(guī)模都在進(jìn)一步擴(kuò)大。從2010年開始，大學(xué)生的就業(yè)問題已經(jīng)變得更加嚴(yán)峻，這是一個事實(shí)，大學(xué)生在這樣的情況下，只能擺正心態(tài)，接受市場的洗禮，在優(yōu)勝劣汰下，通過一些培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的職業(yè)技能，進(jìn)一步完善自身的素質(zhì)和企業(yè)的需求盡量的銜接在一起［1］。在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢背景下，大學(xué)生要想在就業(yè)大軍中脫穎而出，找到自己滿意的工作，應(yīng)需要在大學(xué)校園中做好充足的準(zhǔn)備，充分利用互聯(lián)網(wǎng)的背景，滿足社會對人才的需求，防止人才的浪費(fèi)。

2.創(chuàng)業(yè)面臨千載難逢的機(jī)遇

互聯(lián)網(wǎng)對人們的生活理念造成了很大的影響，也改變了人們工作的方式，從為別人打工轉(zhuǎn)變?yōu)樽约簞?chuàng)業(yè)，這就是網(wǎng)絡(luò)所帶來的全新商業(yè)運(yùn)作模式。每個人在全新的網(wǎng)絡(luò)背景下，都能有創(chuàng)業(yè)的機(jī)會，相比傳統(tǒng)企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)可以利用現(xiàn)有的資源，而不是白手起家?，F(xiàn)如今最為主要的創(chuàng)業(yè)模式就是網(wǎng)上開店，也就是利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行加盟，通過電子商務(wù)網(wǎng)站的形勢進(jìn)行經(jīng)營，這樣的創(chuàng)業(yè)模式門檻較低，而且不需要較高的投資成本，承擔(dān)的風(fēng)險較小，方式靈活，適合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者。最近一段時間，我國也相應(yīng)出臺了很多政策來支持和激勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，也規(guī)定大學(xué)生都可以休學(xué)保留學(xué)籍從而進(jìn)行高新技術(shù)的創(chuàng)業(yè)。經(jīng)濟(jì)危機(jī)對國內(nèi)的經(jīng)濟(jì)造成了很大的影響，為了鼓勵再就業(yè)，各地都出臺了一些政策，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)也因此受到了重視，例如上海的靜安區(qū)和普陀區(qū)都相繼創(chuàng)建電子科技園，就是為了給創(chuàng)業(yè)者提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和創(chuàng)業(yè)環(huán)境，給大學(xué)生提供更多的發(fā)展空間［2］。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)對于大學(xué)生而言，不僅能夠拓展就業(yè)渠道，緩解就業(yè)的壓力，還能充分展現(xiàn)大學(xué)生的才華，讓社會、企業(yè)以及學(xué)校實(shí)現(xiàn)共贏的局面。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的影響

1.“互聯(lián)網(wǎng)+”為大學(xué)生創(chuàng)造了更多的就業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)會

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的強(qiáng)勢發(fā)展改變了人們的基本生產(chǎn)生活狀態(tài)，得到社會大眾的廣泛認(rèn)可和接受，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)深入到社會生活中，改變了傳統(tǒng)的衣食住行游購?qiáng)薁顟B(tài)，也為大學(xué)生創(chuàng)造了大量的創(chuàng)業(yè)機(jī)會，“餓了么”和“滴滴打車”等軟件的開發(fā)和應(yīng)用就是互聯(lián)網(wǎng)對社會就業(yè)創(chuàng)業(yè)活動產(chǎn)生影響的重要代表形式，其不僅是互聯(lián)網(wǎng)時代自主創(chuàng)業(yè)的成功模型，還創(chuàng)造了大量的技術(shù)就業(yè)崗位，對我國就業(yè)創(chuàng)業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生著積極影響［2］。

2.“互聯(lián)網(wǎng)+”為大學(xué)生構(gòu)建了相應(yīng)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺

“互聯(lián)網(wǎng)+”是我國當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的新常態(tài)，推動了經(jīng)濟(jì)社會的變革，互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)平臺也更加受到社會各界的重視，甚至一些企業(yè)為了尋求更好的發(fā)展開始探尋個性化的“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展道路。相關(guān)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，到2014年底，我國網(wǎng)民已經(jīng)突破6億，智能手機(jī)用戶也高達(dá)5.5億，是全世界最大的智能終端市場，網(wǎng)絡(luò)零售額也不斷刷新紀(jì)錄，互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)保持著良好的發(fā)展態(tài)勢，已經(jīng)逐漸成為世界一級的經(jīng)濟(jì)交流平臺，為大學(xué)生構(gòu)建了相應(yīng)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺，使得我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)事業(yè)得到了進(jìn)一步發(fā)展。

3.“互聯(lián)網(wǎng)+”降低了大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的門檻

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來在一定程度上降低了大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的門檻，以“微商”為例，中國經(jīng)濟(jì)學(xué)會發(fā)布的相關(guān)報(bào)告明確指出，僅2013年下半年到2014年上半年，微信就帶動了超過1000萬人實(shí)現(xiàn)就業(yè)，并且騰訊開發(fā)平臺上注冊的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)也高達(dá)500萬，全面覆蓋了我國三級以上城市。事實(shí)證明，“互聯(lián)網(wǎng)+”時代具有開放包容的特征，極大的降低了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的門檻，大量新穎的崗位被發(fā)現(xiàn)并創(chuàng)設(shè)出來，對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生積極影響。

三、大學(xué)生在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下創(chuàng)業(yè)途徑的選擇

1.發(fā)揮自身優(yōu)勢，提供高科技信息服務(wù)

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可以充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，選擇高科技的信息服務(wù)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的就業(yè)觀，培養(yǎng)全新的人才價值觀。中國傳統(tǒng)講究的是兼?zhèn)涞虏?，踏?shí)肯干，可以做到順其自然，厚積薄發(fā)，但是互聯(lián)網(wǎng)+時代，對于人才衡量的標(biāo)準(zhǔn)將不再是德才以及儲備的知識，而是進(jìn)行創(chuàng)新和創(chuàng)新的能量，人才要能夠不斷進(jìn)行自主性的創(chuàng)新，不斷開拓進(jìn)取，在全新的價值觀背景下，不斷進(jìn)行反思，才能在全新時代背景下有所發(fā)展和進(jìn)步。中國大學(xué)生一方面受到傳統(tǒng)就業(yè)觀潛移默化的影響，無法轉(zhuǎn)變固有的價值觀念，期待畢業(yè)可以找到穩(wěn)定的薪水，而且工作比較體面，但是另一方面，還想順應(yīng)時代的發(fā)展和進(jìn)步，做時代的開拓者，能夠在全新的時代下感應(yīng)時代的召喚［3］。大學(xué)生需要在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，將自己的優(yōu)勢發(fā)揮得更加淋漓盡致，與時代接軌，保持地氣，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，讓自己以更加優(yōu)異的成績展現(xiàn)在社會之中。

2.利用第三方電子商務(wù)平臺，自己開網(wǎng)店

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代很重要的一個體現(xiàn)就是電子商務(wù)平臺，最近幾年，網(wǎng)絡(luò)購物也高速發(fā)展，雙11也引領(lǐng)了社會的發(fā)展和進(jìn)步。在高校也有電子商務(wù)課程，其中涵蓋管理學(xué)、網(wǎng)絡(luò)營銷、電子商務(wù)管理以及政策法規(guī)等課程，可以為大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。高?？梢栽谌粘５恼n程教育中，將更多先進(jìn)的電子商務(wù)技術(shù)介紹給學(xué)生，而不是一味地傳授課本上的知識。大學(xué)生應(yīng)該更加熟悉電子商務(wù)管理的整個流程，通過一些實(shí)驗(yàn)課，模擬網(wǎng)上的運(yùn)作，充分結(jié)合專業(yè)和創(chuàng)業(yè)的技能，利用好互聯(lián)網(wǎng)+這個時代背景［4］。此外，高?？梢砸劳幸恍﹦?chuàng)業(yè)類電子商務(wù)大賽，通過與企業(yè)共同合作，來開展實(shí)戰(zhàn)類演戲，推動大學(xué)生能夠理論聯(lián)系實(shí)際，將學(xué)習(xí)到的知識運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中，進(jìn)一步強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)的交互和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。大學(xué)生通過在校期間參加的各種實(shí)戰(zhàn)積累，可以進(jìn)一步了解企業(yè)的運(yùn)作模式，提升自身的投資和融資能力，為之后的創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)。不同于傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)模式，電子商務(wù)的網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)成本較低、風(fēng)險小，無論什么專業(yè)的學(xué)生只要熟悉網(wǎng)絡(luò)，能夠有良好的理念和創(chuàng)新能力，就可以開網(wǎng)絡(luò)公司，可以利用低成本的投入獲得較高的擴(kuò)張。網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)對于大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)而言，具有很強(qiáng)的操作性，也能夠進(jìn)一步引領(lǐng)時代的潮流，引領(lǐng)全新的技術(shù)創(chuàng)新和進(jìn)步。

四、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的策略

1.利用社會資源，促進(jìn)高校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動順利開展

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下，高校對于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)需要從多個角度進(jìn)行，高校需要充分發(fā)掘社會資源，促進(jìn)大學(xué)生多多參加社會實(shí)踐活動，這些都能夠保證大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動可以更加順利地開展。高校有組織和有目標(biāo)地開展社會實(shí)踐活動，可以讓大學(xué)生更好地融入、了解以及服務(wù)社會，進(jìn)而保證課本上學(xué)習(xí)到理論知識和實(shí)踐知識相結(jié)合，完善知識構(gòu)建，進(jìn)一步培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提升應(yīng)用能力。書本知識和社會的需求之間需要有效對接，保證激發(fā)學(xué)生潛在的創(chuàng)業(yè)意識，可以通過參加社會實(shí)踐活動了解創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識，進(jìn)而積累經(jīng)驗(yàn)［5］。通過創(chuàng)業(yè)活動的開展，能夠讓大學(xué)生累積創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，并能夠獨(dú)立自主的創(chuàng)新，尤其身處“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代背景下。高校可以充分發(fā)揮資源，例如開展創(chuàng)業(yè)或是技能大賽，通過這些創(chuàng)新性的社會實(shí)踐，融入互聯(lián)網(wǎng)+的理念，轉(zhuǎn)變?nèi)碌膭?chuàng)新型第二課堂活動，更好培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下，高?？梢詭椭鷮W(xué)生進(jìn)行職業(yè)的自我分析，并不斷融入職業(yè)規(guī)劃的內(nèi)容，輔助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃和定位，不要讓消極的就業(yè)觀一直影響著自己，而是能夠有更加多元化的就業(yè)觀，充分發(fā)掘網(wǎng)絡(luò)資源，尋找立足點(diǎn)。

2.認(rèn)真開展系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育，進(jìn)行有效的創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下，高校開展的創(chuàng)業(yè)教育并不是一蹴而就的，最主要的就是要打破傳統(tǒng)的就業(yè)理念，這是高等教育轉(zhuǎn)變道路上必不可少的一個環(huán)節(jié)。高校需要充分重視網(wǎng)絡(luò)這個背景，深化人才培養(yǎng)的模式，逐步有計(jì)劃地向創(chuàng)新性教育進(jìn)行轉(zhuǎn)化。例如開設(shè)課程可以與創(chuàng)造力相關(guān)，能夠進(jìn)一步貼合經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，并增加更加豐富和多樣化的課程，讓在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下開展的創(chuàng)業(yè)教育能夠符合教育理念，可以朝向培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新意識，朝著全新的目標(biāo)方向轉(zhuǎn)變。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，高校為解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題，進(jìn)而開設(shè)創(chuàng)業(yè)課程，成立高新技術(shù)的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心，結(jié)合學(xué)校的特色，開創(chuàng)全新的措施，取得更好的成效。但是在很多地方，還是采用職業(yè)規(guī)劃為主導(dǎo)的教育模式，這安陽就會忽視大學(xué)生的潛在創(chuàng)業(yè)意識，受到傳統(tǒng)觀念的影響，雖然有創(chuàng)業(yè)意識，但是不強(qiáng)烈，大學(xué)生都是抱有中立甚至是旁觀、盲從的心態(tài)［6］。這樣的主觀意識如果不明確，那么就會造成很多資源的浪費(fèi)，無法形成良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。高校在互聯(lián)網(wǎng)+背景下，需要進(jìn)一步強(qiáng)化大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)理念，并開展教育改革，喚醒大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，更好的進(jìn)行引領(lǐng)和規(guī)劃，促進(jìn)大學(xué)生接受就業(yè)指導(dǎo)，并培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)的勇氣。

3.為大學(xué)生搭建良好的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)平臺

現(xiàn)如今很多高校在開展創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的過程中，都是以創(chuàng)業(yè)報(bào)告的形勢進(jìn)行，通過一些創(chuàng)業(yè)競賽中較好的創(chuàng)業(yè)效果，將其以講座的形式推廣出來。對于創(chuàng)業(yè)教育課程的建設(shè)，很難形成專業(yè)化和系統(tǒng)化的教育形式。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下，創(chuàng)業(yè)教育的基本內(nèi)容就是激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和熱情，保證學(xué)生有更好的事業(yè)型和進(jìn)取心，能夠有從事某項(xiàng)事業(yè)的心理品質(zhì)。高校在開展教育活動時，需要優(yōu)化人才，把創(chuàng)新教育作為人才教育的重要部分，努力創(chuàng)造精品課程，讓學(xué)生接受更加專業(yè)化的教育。高校需要為大學(xué)生搭建更好的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)平臺，例如增收寶，就是以全場景支付為入口，通過植入消費(fèi)過程中的硬性環(huán)節(jié)，整合商戶、消費(fèi)、銀行等各方資源形成雙閉環(huán)跨界“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺。以服務(wù)實(shí)體商戶為中心，玩轉(zhuǎn)支付模式，搭建一個互利共贏的商業(yè)生態(tài)環(huán)境。平臺獨(dú)特運(yùn)營模式及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，通過隨機(jī)返現(xiàn)，最高免單；APP紅包等模式拉動會員活躍度以及促使商戶、會員、平臺之間良好互動和自循環(huán)、可持續(xù)性發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)多方互利共贏。這也就是說，高校需要從不同的角度出發(fā)，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下，給學(xué)生創(chuàng)建更加良好的創(chuàng)業(yè)平臺，讓學(xué)生可以更好地了解創(chuàng)業(yè)。互聯(lián)網(wǎng)越來越受到人們的關(guān)注，是因?yàn)樗谏钪斜夭豢缮伲娮由虅?wù)也恰恰是在互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)上建立起來的，電子商務(wù)的出現(xiàn)節(jié)省了人們大量的時間、精力并且網(wǎng)絡(luò)銷售價格還合理，方便了很多人，這個很好的平臺給很多大學(xué)生帶來了創(chuàng)業(yè)的機(jī)會。

互聯(lián)網(wǎng)在多年的發(fā)展過程中，不斷演變創(chuàng)新，互聯(lián)網(wǎng)+時代已經(jīng)到來，它已經(jīng)形成規(guī)模，并走向多元化?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時代對人們的生活、學(xué)習(xí)以及工作方式有著很大的影響，大學(xué)生依托“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代，可以選在創(chuàng)業(yè)，也因此獲得了很多得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，有著更加廣闊的發(fā)展前景。“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)需要更多的人參與，并將互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)與專業(yè)的學(xué)習(xí)進(jìn)行緊密的結(jié)合，不斷增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識，推動大學(xué)生朝著更加全面的方向發(fā)展。

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編輯鄭晶

中圖分類號：G645

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：2095-8528（2016）02-076-04

收稿日期：2015-12-09

作者簡介：楊樂（1983），女，上海市人，研究實(shí)習(xí)員，研究生，研究方向?yàn)榇髮W(xué)生思想政治教育。

Exploration of College Students' Pioneering Ability under“the Internet+”

YANG Le
（Tianjin Medical College，Tian Jin 300200，China）

Abstract：The development and innovation of social education is an important issue of entrepreneurship education，which is an important part of College Students' quality and innovative education. The paper based on the analysis of college students entreneurial background suggests the ways and cultivation onder "the Internet +".

Key words：Internet +；College students；Network；Entrepreneurial ability