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如何在高中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)

2016-02-12 20:45:56宗加輝
體育世界(學(xué)術(shù)版) 2016年3期
關(guān)鍵詞:體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣意識(shí)

宗加輝

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如何在高中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)

宗加輝

培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí),可以加強(qiáng)學(xué)生體育知識(shí)的學(xué)習(xí)和鍛煉,提高體育技能和水平,發(fā)揮體育強(qiáng)身健體和增強(qiáng)體魄的作用。本文主要從思想引導(dǎo)、課堂改革、習(xí)慣培養(yǎng)等方面討論了如何在高中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)。

高中;體育;終身;意識(shí)

高中體育教學(xué)的宗旨皆在通過引導(dǎo)學(xué)生通過體育訓(xùn)練而掌握一定的運(yùn)動(dòng)知識(shí),形成一定的機(jī)能,并能形成終身體育意識(shí),促進(jìn)素質(zhì)教育和學(xué)生的全面發(fā)展。從以往高中體育教學(xué)實(shí)踐來看,雖然在新課程理念的指導(dǎo)下,課堂教學(xué)模式有所改觀,但對(duì)學(xué)生終生體育意識(shí)的培養(yǎng)還有所欠缺。在高中體育教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng),不僅要讓學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)體育運(yùn)動(dòng)對(duì)自身的發(fā)展作用,還要注重優(yōu)化課堂教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握體育運(yùn)動(dòng)知識(shí),形成運(yùn)動(dòng)技能,且要注重運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)。

1. 注重思想引導(dǎo),讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)體育運(yùn)動(dòng)的作用

高中階段是一個(gè)過渡階段,學(xué)生的價(jià)值觀念逐漸成熟,認(rèn)識(shí)能力進(jìn)一步提高,但總體上又還不夠穩(wěn)定,具有不平衡性。同時(shí),高中階段要面臨高考的壓力,故而對(duì)體育運(yùn)動(dòng)不太重視。結(jié)合以往高中體育教學(xué)來看,一些教師也存在不重視體育教學(xué)的情況。對(duì)于體育運(yùn)動(dòng),很多學(xué)生對(duì)其作用并不是很清楚,甚至有的學(xué)生認(rèn)為可有可無。在教學(xué)中,教師也更多注重對(duì)學(xué)生技能的訓(xùn)練,思想上的引導(dǎo)較少,這也影響了學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)對(duì)自身發(fā)展的認(rèn)識(shí)。

因我國教育是延續(xù)封建教育體制而發(fā)展起來的,故而在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)中也更看重文化成績。其實(shí),體育課程在發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì),提高學(xué)生心理健康能力方面的作用也是不可忽視的,健康的體魄和心理才是學(xué)生更好地參與學(xué)習(xí)和生活的基礎(chǔ)條件。在高中體育教學(xué)中,不僅教師要能正確認(rèn)識(shí)體育運(yùn)動(dòng)的作用,還要注重以形象直觀的方法引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識(shí)體育運(yùn)動(dòng)對(duì)自身的發(fā)展作用,這樣才能為終身體育意識(shí)的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。尤其是對(duì)女生,更要注重在思想上加以疏導(dǎo),使其能正確認(rèn)識(shí)體育運(yùn)動(dòng)的作用,積極參與到體育運(yùn)動(dòng)過程中。

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想疏導(dǎo)的過程中,要摒棄以教師講為主的方式,不然單調(diào)的講授、強(qiáng)調(diào)不僅不利于學(xué)生興趣的培養(yǎng),反而會(huì)使課堂變得枯燥。在體育教學(xué)實(shí)踐中,要充分利用室內(nèi)課、理論課,以生動(dòng)形象的案例、故事、榜樣等而對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。如在籃球教學(xué)中,一些男生很喜歡籃球運(yùn)動(dòng),尤其是對(duì)NBA更是喜歡至極,教學(xué)中就可用一些NBA比賽的精彩視頻、籃球明星的故事、籃球明星的成長經(jīng)歷等作為素材,引導(dǎo)學(xué)生在看、說、討論中更好地認(rèn)識(shí)籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)自身的發(fā)展作用。又如針對(duì)一些女生不喜歡參加運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象,教學(xué)中可用中國女排、乒乓球隊(duì)的案例作為引導(dǎo),然后再從理論上進(jìn)行疏導(dǎo),效果會(huì)更好。

2. 加強(qiáng)課堂改革,讓學(xué)生更好地掌握運(yùn)動(dòng)知識(shí)技能

在以往的體育教學(xué)中,體育只是被作為“在一生的一個(gè)短暫的時(shí)期內(nèi)進(jìn)行”的學(xué)科對(duì)待,這和素質(zhì)教育的發(fā)展是相悖的。終身體育一是要讓人能有明確的運(yùn)動(dòng)目的性,使體育運(yùn)動(dòng)成為人的一生生活中不可缺少的內(nèi)容。二是要通過對(duì)體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)的學(xué)習(xí),形成一定的運(yùn)動(dòng)技能,促進(jìn)個(gè)體在不同時(shí)期、不同生活領(lǐng)域中去參加體育運(yùn)動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。結(jié)合高中學(xué)生的特點(diǎn)來看,他們的體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)還不夠豐富,終身體育意識(shí)還沒有形成,要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生終生體育意識(shí)的培養(yǎng),還得讓學(xué)生喜歡體育課程,能在體育運(yùn)動(dòng)中掌握一定的體育運(yùn)動(dòng)知識(shí),形成技能,這樣才能為終身體育奠定基礎(chǔ)。

2.1在高中體育教學(xué)中,要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng),只有讓學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣,才能為終身體育意識(shí)的培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。在教學(xué)實(shí)踐中,不僅要尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,還要注重針對(duì)學(xué)生的差異性而實(shí)施分層分組教學(xué),要注重結(jié)合學(xué)生的興趣特點(diǎn)而優(yōu)化課堂設(shè)計(jì)。如導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),要擯棄以往單純的慢跑活動(dòng)方式,而以自選運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目(如以小組為單位,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容而設(shè)計(jì)相應(yīng)的熱身項(xiàng)目,由小組自選項(xiàng)目并展開活動(dòng))引導(dǎo)學(xué)生熱身。

2.2在課程實(shí)施過程中,要注重以合作探究、游戲輔助、任務(wù)活動(dòng)等多種方式來組織學(xué)生運(yùn)動(dòng),要充分發(fā)揮好教師的組織和引導(dǎo)學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生積極參與運(yùn)動(dòng),在運(yùn)動(dòng)中更好地獲得體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)的構(gòu)建。如快速跑教學(xué)中,對(duì)于加速跑中腿的蹬擺有力與兩臂臂擺動(dòng)配合好方法掌握,教師示范后分小組嘗試,并引導(dǎo)學(xué)生在加速跑的過程中不擺臂、擺臂,體會(huì)其中的效果,思考并交流加速跑的動(dòng)作要領(lǐng),輔以教師的指導(dǎo),更利于學(xué)生掌握。再如在籃球行進(jìn)間雙手胸前傳球的教學(xué)中,在練習(xí)環(huán)節(jié)以小組傳球比賽活動(dòng)組織學(xué)生進(jìn)行,學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的興趣更高,也利于學(xué)生在活動(dòng)中形成技能。

3. 關(guān)注習(xí)慣培養(yǎng),讓學(xué)生能形成自主運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣

一直以來,高中體育教學(xué)都存在“為教而教”的現(xiàn)象,即只關(guān)注課堂教學(xué),而對(duì)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣關(guān)注不夠。其實(shí),在體育教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng),讓學(xué)生從單純的在課堂中練習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)榱?xí)慣性的運(yùn)動(dòng),這更利于學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)。終身體育所強(qiáng)調(diào)的就是要注重通過體育課堂的引導(dǎo),讓學(xué)生能在今后的學(xué)習(xí)、生活和工作中能積極參與體育鍛煉,以此來促進(jìn)自身素質(zhì)的發(fā)展。

在高中體育教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng),一是要在目標(biāo)上做好指導(dǎo)。很多學(xué)生雖然都有自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,但目的性不強(qiáng),也沒有明確的訓(xùn)練計(jì)劃,故而在教學(xué)中教師要注重引導(dǎo)學(xué)生制定出目標(biāo)和計(jì)劃。如每周計(jì)劃用多久的時(shí)間用于運(yùn)動(dòng)、時(shí)間如何安排,每天要完成哪些項(xiàng)目的訓(xùn)練等。二是要注重引導(dǎo)學(xué)生展開競爭,這一方面可通過課堂內(nèi)的小組競爭實(shí)現(xiàn),另一方面則可以學(xué)校為單位,通過各類活動(dòng)比賽進(jìn)行。

在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)過程中,還要注重榜樣示范,尤其是教師的榜樣示范。一是在體育課堂中,很多體育教師都是只說不動(dòng),在教學(xué)中要注重和學(xué)生一起參與運(yùn)動(dòng),以此來感染學(xué)生,提高學(xué)生的積極性。二是體育教師要注重在平時(shí)養(yǎng)成體育運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣,以自己的行動(dòng)來帶動(dòng)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)。三是要發(fā)揮好家長的示范作用,引導(dǎo)家長利用周末、假期帶學(xué)生一起去爬山、打籃球等。如此,經(jīng)過一定時(shí)間,學(xué)生養(yǎng)成了一定的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,終身體育意識(shí)也就潛移默化地滲透到了運(yùn)動(dòng)過程中,不僅學(xué)生的運(yùn)動(dòng)積極性增強(qiáng)了,運(yùn)動(dòng)效果也會(huì)有明顯的提升。

體育運(yùn)動(dòng)是增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì),提高學(xué)生社會(huì)適應(yīng)力、心理健康水平的重要手段,也是實(shí)施素質(zhì)教育不可缺少的部分。在高中體育教學(xué)中,只有摒棄應(yīng)試教育的觀念束縛,樹立學(xué)生發(fā)展意識(shí),從思想上引導(dǎo)學(xué)生,在教學(xué)中以新課程理念為指導(dǎo),幫助學(xué)生更好地掌握體育運(yùn)動(dòng)知識(shí),形成技能,培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,這樣才能逐漸讓學(xué)生形成終身體育意識(shí),不僅能在學(xué)習(xí)中積極參與體育運(yùn)動(dòng),也可為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)、生活,甚至工作中的體育運(yùn)動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

[1] 馬輝. 淺論對(duì)高中體育教學(xué)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)[J]. 體育世界(學(xué)術(shù)版). 2011(02).

[2] 郁華. 如何在高中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)[J]. 新課程(中旬). 2013(02).

[3] 李文莉. 高中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的策略[J]. 中國校外教育. 2010(09).

宗加輝(1979- ),男,漢族,江蘇泰興人,本科,研究方向:中學(xué)體育教育,中學(xué)一級(jí)教師,泰興市第五高級(jí)中學(xué)。

10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2016.01.047

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