黃安琪

（銅陵職業(yè)技術(shù)學(xué)院，安徽 銅陵 244000）

多維踐行“四個(gè)全面” 時(shí)代要求開辟黨務(wù)思政工作新路徑
——以銅陵職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

黃安琪

（銅陵職業(yè)技術(shù)學(xué)院，安徽 銅陵 244000）

“四個(gè)全面”是新時(shí)期實(shí)現(xiàn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的戰(zhàn)略要求，是新形勢下黨和國家部署各項(xiàng)工作的基本遵循，是新常態(tài)下實(shí)現(xiàn)好和落實(shí)好一切任務(wù)的根本立足點(diǎn)。近年來，在黨中央全面吹響“集結(jié)號”的同時(shí)，緊隨改革步伐，立足于銅陵職業(yè)技術(shù)學(xué)院的日常黨務(wù)思政工作，勇于創(chuàng)新，從理論走入實(shí)踐，探索出一條多維踐行“四個(gè)全面”的新路徑。

“四個(gè)全面”；新要求；黨務(wù)思政工作

“四個(gè)全面”是黨中央在新形勢下對治國理政提出的新的戰(zhàn)略思考、新的戰(zhàn)略要求、新的戰(zhàn)略部署，[1]開辟了黨治國理政的新境界，是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，黨和國家各項(xiàng)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)、重點(diǎn)領(lǐng)域和主攻方向。在新常態(tài)的時(shí)代背景下，高職院校的黨委要以“四個(gè)全面”為基本遵循引領(lǐng)高校黨務(wù)思政工作，圍繞立德樹人的根本任務(wù)，立足于自身發(fā)展的具體情況，探索適合黨務(wù)思政工作發(fā)展的現(xiàn)實(shí)路徑。

一、全面落實(shí)從嚴(yán)治黨的新要求

（一）用鐵的意志領(lǐng)導(dǎo)意識形態(tài)

首先，針對新時(shí)期思想理論復(fù)雜多元突出旗幟引領(lǐng)。面對紛繁多樣的思想流派，要堅(jiān)定不移地用中國特色社會(huì)主義理論、習(xí)近平治國理政的新思想凝聚人心、匯聚共識。認(rèn)真落實(shí)中心組學(xué)習(xí)制度，做到帶著問題去學(xué)，堅(jiān)持問題導(dǎo)向；結(jié)合實(shí)際去學(xué)，堅(jiān)持實(shí)踐導(dǎo)向；強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向。加強(qiáng)對中央重大方針政策的權(quán)威解讀和對重點(diǎn)熱點(diǎn)問題的有效引導(dǎo)，把握好對熱點(diǎn)問題回應(yīng)的時(shí)效度，發(fā)揮先進(jìn)典型、學(xué)術(shù)帶頭人示范引領(lǐng)作用，加強(qiáng)思政教學(xué)與輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍建設(shè)，拓展思政實(shí)踐基地，開展多種主題的教育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀公益宣傳校園全覆蓋，全力維護(hù)高校政治安全。

其次，針對新媒體信息輿情快捷多變突出正面掌控。在信息科技引領(lǐng)時(shí)代脈搏的潮流之下，完善網(wǎng)絡(luò)、微博、微信等新媒體建設(shè)，牢牢掌握網(wǎng)絡(luò)主流輿情，統(tǒng)籌課堂教學(xué)主渠道和網(wǎng)絡(luò)信息主戰(zhàn)場的兩大管理，做到“課堂教學(xué)與主題教育、理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐體悟、傳統(tǒng)媒介與網(wǎng)絡(luò)平臺”三個(gè)統(tǒng)一。

（二）用鐵的信念落實(shí)主體責(zé)任

第一，深入貫徹《中國共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例》。緊抓黨組織自身建設(shè)，堅(jiān)持民主集中制和“三會(huì)一課”制度。落實(shí)黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，健全院系兩級集體領(lǐng)導(dǎo)和分工負(fù)責(zé)的工作機(jī)制，不斷規(guī)范各級領(lǐng)導(dǎo)班子的決策行為，嚴(yán)格決策程序，防范決策風(fēng)險(xiǎn)，提高決策的民主化、制度化、科學(xué)化水平，積極推進(jìn)學(xué)院黨務(wù)、政務(wù)公開以及學(xué)院黨總支、直屬支部負(fù)責(zé)人抓黨建述職評議考核的試點(diǎn)工作。

第二，深入貫徹《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》。堅(jiān)持落實(shí)“20字”好干部標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范選任程序。建立擬提拔人員廉政報(bào)告制度，開展任前廉政談話、年度述職述廉、干部離任審計(jì)等工作。

第三，深入貫徹“控制總量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量、發(fā)揮作用”的組織發(fā)展要求。針對組織發(fā)展要求，不斷改進(jìn)黨校培訓(xùn)、團(tuán)組織推優(yōu)、發(fā)展對象公示、能否發(fā)展票決、預(yù)備黨員政審等工作制度。

第四，深入貫徹“群眾路線”、“三嚴(yán)三實(shí)”和“兩學(xué)一做”各項(xiàng)要求。精心制定整體方案，細(xì)致實(shí)施具體內(nèi)容，做到“活動(dòng)推進(jìn)有序順暢、理論引領(lǐng)作用凸顯、意見征求寬泛深入、整改措施有的放矢”。

第五，深入貫徹黨的統(tǒng)戰(zhàn)工作要求。熱情主動(dòng)支持民主黨派組織活動(dòng)，關(guān)心民主黨派人士的工作。嚴(yán)肅嚴(yán)謹(jǐn)遵循宗教和教育分離原則，開展合法信教、合法從教的教育工作。加強(qiáng)重點(diǎn)時(shí)段、重點(diǎn)人物的監(jiān)控管理工作，堅(jiān)決杜絕各類有害滲透，維護(hù)校園一方凈土。

第六，深入貫徹黨的群團(tuán)工作要求。熱忱關(guān)懷，嚴(yán)格要求群團(tuán)干部。按期召開教代會(huì)、工代會(huì)和團(tuán)代會(huì)，公開通報(bào)重大情況，廣泛開展求計(jì)問策。高度重視共青團(tuán)工作，加強(qiáng)院系兩級團(tuán)組織建設(shè)，指導(dǎo)團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)遵循自身章程、圍繞中心、服務(wù)大局。

（三）用鐵的擔(dān)當(dāng)推進(jìn)紀(jì)律監(jiān)督

全面從嚴(yán)治黨，根本要靠紀(jì)律。只有將紀(jì)律挺在前面，用紀(jì)律和監(jiān)督約束黨員干部，才能營造良好的政治生態(tài)，更好地激濁揚(yáng)清、懲惡揚(yáng)善。

第一，從嚴(yán)治黨責(zé)任在肩。黨員干部要率先做政治紀(jì)律的明白人、作風(fēng)建設(shè)的責(zé)任人、遵規(guī)守紀(jì)的帶頭人，持之以恒貫徹“八項(xiàng)規(guī)定”，事事處處推進(jìn)紀(jì)律監(jiān)督。

第二，主要領(lǐng)導(dǎo)履責(zé)帶頭。各級黨組織主要負(fù)責(zé)人要切實(shí)履行第一責(zé)任人職責(zé)，做到黨風(fēng)廉政工作親自部署、重大問題親自過問、重要事情親自督辦、帶頭講廉政黨課、帶頭作廉潔承諾、帶頭作黨建廉政述職、帶頭接受督查和考核。各級班子成員按照“一崗雙責(zé)”要求，對分管和聯(lián)系部門的黨風(fēng)廉政工作要細(xì)致安排、親力親為。

第三，責(zé)任壓力層層傳導(dǎo)。年初要精心擬定《黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制和廉政風(fēng)險(xiǎn)防控主要工作目標(biāo)》及《領(lǐng)導(dǎo)干部“一崗雙責(zé)”和責(zé)任分解實(shí)施意見》，逐級簽訂黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書，細(xì)化年度黨務(wù)（思政）工作。

第四，監(jiān)督執(zhí)紀(jì)檢查問責(zé)。要不斷強(qiáng)化對人才招聘、資金使用、基建維修、工程建設(shè)、物資采購、招生資助等重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的監(jiān)督檢查，不斷完善“一述雙評”活動(dòng)，既在各黨總支、直屬支部中全面推進(jìn)，又在行政機(jī)關(guān)中突出人事、財(cái)務(wù)、總務(wù)、基建等相關(guān)重點(diǎn)，全方位排查學(xué)院重要崗位的廉政風(fēng)險(xiǎn)、防控措施。

二、全面落實(shí)依法治教的新要求

嚴(yán)格遵守國家的法律法規(guī)，依法治校、依法決策、依法管理。按照“法無授權(quán)不可為”的原則，系統(tǒng)梳理學(xué)院職責(zé)權(quán)限，劃定行為邊界，使行政行為都于法有依；按照“法定職責(zé)必須為”的原則，把該管好的管好，該服務(wù)的服務(wù)好，該協(xié)調(diào)的協(xié)調(diào)好。列出“權(quán)力清單”和“責(zé)任清單”，既從越位處退出，又把缺位點(diǎn)補(bǔ)上。注重運(yùn)用法治思維和法治方式統(tǒng)籌社會(huì)力量、平衡社會(huì)利益、調(diào)節(jié)社會(huì)關(guān)系、規(guī)范辦學(xué)行為，推動(dòng)改革、促進(jìn)發(fā)展、維護(hù)穩(wěn)定。

切實(shí)落實(shí)學(xué)院管理制度。加強(qiáng)法治教育、創(chuàng)新宣傳形式、增強(qiáng)師生知法、守法、用法意識，堅(jiān)持“黨委領(lǐng)導(dǎo)、院長負(fù)責(zé)、專家治學(xué)、民主管理”，注重學(xué)院內(nèi)部管理制度的體系建設(shè)，力求管理有規(guī)、執(zhí)行有度。

三、全面落實(shí)深化改革的新要求

自覺地將改革信念和創(chuàng)新思維貫穿于推進(jìn)基層黨務(wù)思政工作的全過程，沖破思想觀念的束縛，突破利益固化的藩籬，激發(fā)校園活力，充分發(fā)揮社會(huì)協(xié)同作用。[2]

（一）大智慧汲取國家改革政策紅利

深悟活用國家政策，汲取改革紅利，是治校辦學(xué)的大智慧。近年來，銅陵職業(yè)技術(shù)學(xué)院辦學(xué)規(guī)模已呈現(xiàn)迅速上升的態(tài)勢，成立初期核定的編制和財(cái)政投入成為制約快速發(fā)展的瓶頸。然而，學(xué)院不為常例禁錮，細(xì)心研讀最新文件，推敲各項(xiàng)具體政策，借新一輪崗位設(shè)置及聘用開展契機(jī)，引經(jīng)據(jù)典、科學(xué)論證、做實(shí)臺帳、積極申報(bào)，終使學(xué)院編制總數(shù)和專業(yè)技術(shù)職稱指標(biāo)得以增加，極大拓展和充實(shí)了學(xué)院師資干部隊(duì)伍建設(shè)。

（二）大胸懷妙取合作共贏社會(huì)效益

棄虛唯實(shí)合作共贏，妙取社會(huì)效益，是治校辦學(xué)的大胸懷。學(xué)院深刻領(lǐng)悟服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，求得和社會(huì)共同發(fā)展的精髓，不圖虛名，拋棄狹隘的“所有權(quán)” 和“利益觀”，用廣闊的視野，將“真誠服務(wù)社會(huì)共同發(fā)展”作為辦學(xué)的“不二法門”；不求所有，但為所用，用真摯的情懷，將“竭力培育學(xué)生健康成長”作為治校的“實(shí)一境界”。在市委、市政府的領(lǐng)導(dǎo)下，與相關(guān)部門合作共建，讓“銅陵市公共實(shí)訓(xùn)中心”、“海峽兩岸銅雕藝術(shù)研究院”、“銅陵市創(chuàng)業(yè)學(xué)院”、“銅陵職教聯(lián)盟”、“銅陵市圖書館”相繼落戶學(xué)院，既為學(xué)院節(jié)省了巨額的建設(shè)資金和不菲的運(yùn)營成本，亦為廣大銅陵市民打開深入了解學(xué)院的窗口，贏得了巨大社會(huì)效益。

（三）大境界統(tǒng)籌學(xué)院綜合改革舉措

因地制宜全面布局，統(tǒng)籌綜合改革，是治校辦學(xué)的大境界。2015年，依據(jù)《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃》，考量自身實(shí)際，全面統(tǒng)籌學(xué)院綜合改革舉措，將“創(chuàng)新體制優(yōu)環(huán)境、找準(zhǔn)突破點(diǎn)；強(qiáng)化內(nèi)涵鑄品牌、找準(zhǔn)承載點(diǎn)；深化合作強(qiáng)服務(wù)、找準(zhǔn)著力點(diǎn)；保障質(zhì)量出效益、找準(zhǔn)提升點(diǎn)”作為學(xué)院全面改革的基本遵循，在“創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、打造特色專業(yè)品牌”、“創(chuàng)新人才培養(yǎng)手段、打造特色課程品牌”、“創(chuàng)新師資隊(duì)伍建設(shè)、打造特色團(tuán)隊(duì)品牌”、“創(chuàng)新綜合素質(zhì)訓(xùn)育、打造特色素質(zhì)品牌”、“創(chuàng)新質(zhì)量監(jiān)控體系、打造特色評價(jià)品牌”、“創(chuàng)新校園文化建設(shè)、打造特色活動(dòng)品牌”、“創(chuàng)新校園網(wǎng)絡(luò)管理、打造特色網(wǎng)絡(luò)品牌”、“創(chuàng)新五年規(guī)劃編制、打造特色發(fā)展品牌”八個(gè)方面，探索八個(gè)創(chuàng)新、凝聚八個(gè)特色、構(gòu)建八個(gè)品牌。[3]

四、全面落實(shí)建設(shè)小康的新要求

全面建成小康社會(huì)，著眼于實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國夢。學(xué)院緊扣時(shí)代特點(diǎn)，順應(yīng)發(fā)展要求，創(chuàng)新服務(wù)理念，推動(dòng)全面建設(shè)。

（一）積極服務(wù)銅陵建設(shè)

關(guān)注銅陵“調(diào)轉(zhuǎn)促”進(jìn)程，夯實(shí)“三個(gè)建設(shè)”，完善“三個(gè)響應(yīng)”，聚焦“三個(gè)需求”，打造“黨務(wù)共建、文明同創(chuàng)、銅藝合研、資源共享、人才共用”的五維服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。

時(shí)空從未變化，變化的只是詩人的心理。而中國古代詩人就是有這樣的魄力，將自己的情感凌駕于天地之外，讓亙古不變的時(shí)空隨著自己的情感而變化。高爾基第一次提出文學(xué)即人學(xué)的觀點(diǎn)時(shí)，幾千年前的中國詩人已經(jīng)在不自覺貫徹這一觀點(diǎn)了。

夯實(shí)“三個(gè)對接”。以銅陵經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求為依據(jù)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接，課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接，教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接，通過“廠中建班”、“校中建廠”、“校中建?！比齻€(gè)方式，加強(qiáng)與行業(yè)、企業(yè)的融合，服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)。

完善“三個(gè)響應(yīng)”。一是響應(yīng)農(nóng)村黨組織共建舉措，與東聯(lián)鄉(xiāng)永豐村、水滸村開展聯(lián)合黨委共建活動(dòng)，推進(jìn)美好鄉(xiāng)村建設(shè)；二是響應(yīng)文明城市共創(chuàng)舉措，與萬雞山、金山社區(qū)、學(xué)士路段開展文明共建活動(dòng)，推進(jìn)社區(qū)、路段文明建設(shè)；三是響應(yīng)大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新舉措，與市人社局及多家企業(yè)、銅陵職教聯(lián)盟密切合作，開展全市“SYB”創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)、退役軍人安置培訓(xùn)，竭力推進(jìn)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新工作。

聚焦“三個(gè)需求”。一是聚焦銅陵產(chǎn)業(yè)升級需求，不斷做大做強(qiáng)數(shù)控、機(jī)電、電氣等工科專業(yè)，擴(kuò)大電商、經(jīng)貿(mào)、物流管理等專業(yè)招生規(guī)模，與市臺辦、銅藝企業(yè)密切合作，共同打造銅雕藝術(shù)研究院“教育培訓(xùn)、創(chuàng)意研發(fā)、成果推廣、市場拓展、文化交流”五大平臺。二是聚焦銅陵發(fā)展人才需求，開展人力資源、物流、營銷、鉗工、車工、文秘、普通話等多種職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)與鑒定工作，不斷推進(jìn)公共實(shí)訓(xùn)中心的建設(shè)。三是聚焦銅陵公益事業(yè)發(fā)展需求，不斷擴(kuò)大和規(guī)范青年志愿者服務(wù)，積極為各類重大活動(dòng)提供志愿服務(wù)。

（二）全面關(guān)注學(xué)生成長

關(guān)注貧困學(xué)生資助。積極探索學(xué)生資助與成長結(jié)合有效途徑，開展“誠信”和“感恩”教育，強(qiáng)化資助育人功能，消除資助缺位導(dǎo)致失學(xué)發(fā)生。完善“獎(jiǎng)、貸、勤、助、減”學(xué)生資助體系，開展家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定和建檔工作，“公平、公正、公開” 評定、發(fā)放國家、學(xué)院獎(jiǎng)、助學(xué)金，落實(shí)學(xué)生服義務(wù)兵役資助政策。

關(guān)注學(xué)生身心健康。圍繞法制建設(shè)、優(yōu)秀文化、職業(yè)素養(yǎng)、心理健康、體育精神，完善德、智、體、美、實(shí)踐育人體系，引領(lǐng)學(xué)生精神、心智、體魄健康發(fā)展。開展學(xué)生體質(zhì)和心理測試，加強(qiáng)學(xué)生心理健康引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生參加城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險(xiǎn)全覆蓋。

關(guān)注學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。踐行“創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”理念，注重完善就業(yè)困難和家庭貧困畢業(yè)生就業(yè)幫扶機(jī)制，整合就業(yè)創(chuàng)業(yè)資源，學(xué)生就業(yè)呈現(xiàn)就業(yè)形勢逆境向好、就業(yè)區(qū)域轉(zhuǎn)向地方、就業(yè)質(zhì)量穩(wěn)步提升、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)明顯增多四大亮點(diǎn)。

第一，彰顯文明新風(fēng)。因勢利導(dǎo)、匠心獨(dú)運(yùn)開展形態(tài)豐富的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，時(shí)時(shí)、處處、事事彰顯文明魅力；因地制宜、別開生面開展文明班級、文明宿舍、文明學(xué)生和師德標(biāo)兵評比活動(dòng)，讓學(xué)院環(huán)境常新常美，讓師生風(fēng)貌煥然一新。

第二，凝聚科技智慧。依據(jù)教育部關(guān)于高校校園信息化標(biāo)準(zhǔn)，積極融入“智慧銅陵”建設(shè)，整合學(xué)院信息資源，啟動(dòng)校園形象標(biāo)識系統(tǒng)設(shè)計(jì)，提升網(wǎng)站、微博、微信平臺建設(shè)層次，加強(qiáng)節(jié)能減排與環(huán)境美化整治，改善信息管理平臺和校園一卡通建設(shè)，提高師生管理與服務(wù)信息化水平，強(qiáng)化消防、食品、交通、醫(yī)療、救護(hù)及公共衛(wèi)生防控體系建設(shè)，使學(xué)院的網(wǎng)絡(luò)、廣播、視頻、樓宇的設(shè)置作用明顯、操作便捷、突顯智能。

第三，培育濃郁書香。重視圖書、信息、情報(bào)功用，孕育書卷氣息，打造書香校園。盡可能擴(kuò)大閱覽面積，盡可能延長閱覽時(shí)間，盡可能選購優(yōu)秀圖書，盡可能增加流通數(shù)量，普及電子數(shù)字平臺資源，熱忱開展咨詢借閱服務(wù)。學(xué)院積極融入院圖文信息中心、市圖書館、皖新傳媒組建國內(nèi)首家圖書資源集合體工作，充分發(fā)揮東道主作用，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

第四，構(gòu)筑平安校園。以“安全穩(wěn)定是第一責(zé)任”，切實(shí)落實(shí)學(xué)院安全主體責(zé)任，不斷提升師生安全意識和自救自護(hù)能力，扎實(shí)開展“嚴(yán)執(zhí)法、排隱患、強(qiáng)管理”安全整治和安全教育專項(xiàng)行動(dòng)，不斷提升安全隱患及時(shí)整改率，不斷完善安全工作“一崗雙責(zé)”，落實(shí)校園安全“五個(gè)二十四小時(shí)”服務(wù)管理和校園五級安全值班體系，健全安全隱患排查整治長效機(jī)制。將人、財(cái)、物作為安全的主要對象；將食、住、行作為安全的主要內(nèi)容；將水、電、氣作為安全的重要關(guān)連；將校外實(shí)習(xí)、院內(nèi)實(shí)訓(xùn)、合作企業(yè)作為安全的必要補(bǔ)充；將基建設(shè)施、運(yùn)動(dòng)器械、危險(xiǎn)物品作為安全的排查要點(diǎn)；將期初期末、寒暑季節(jié)、重大節(jié)日作為安全的重要節(jié)點(diǎn)；將狂風(fēng)、暴雨、冰雪作為安全的應(yīng)對重點(diǎn)；將教育、排查、預(yù)案作為安全的防范要素；將值勤、巡邏、監(jiān)控作為安全的實(shí)施常態(tài)；將QQ、微信、微博作為安全的輿情平臺，不斷推升防范意識，不斷健全防范制度，不斷跟進(jìn)管理考核，不斷完善防范預(yù)案，確保校園安全緊抓重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、消除盲點(diǎn)。

“四個(gè)全面”是推進(jìn)中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)和黨的建設(shè)新的偉大工程的總方略、總框架、總抓手、總遵循。[4]在學(xué)院建設(shè)的道路上認(rèn)真領(lǐng)會(huì)和正確認(rèn)識“四個(gè)全面”的內(nèi)涵及其實(shí)踐意義，并在現(xiàn)實(shí)工作中得以落實(shí)和升華，努力促進(jìn)學(xué)院發(fā)展具有更加鮮明的時(shí)代特征與實(shí)踐特性。

[1][4]曲青山.“四個(gè)全面”新形勢下黨治國理政的總方略[J].黨建,2015,(1).

[2]顧朝曦.在“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局中把握和推進(jìn)基層社會(huì)治理創(chuàng)新[J].求是,2016,(4).

[3]高志研.高職教育：如何創(chuàng)新發(fā)展?[N].光明日報(bào)，2015-11-24(14).

（責(zé)任編輯：王躍飛）

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1671-752X(2016)04-0001-04

2016-10-17

黃安琪（1962-），男，安徽無為人，銅陵職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師。