安文霞（司法部預防犯罪研究所副研究員）

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簡析循證矯正證據(jù)庫的構(gòu)建

安文霞（司法部預防犯罪研究所副研究員）

2012年以來,時任司法部副部長張?zhí)K軍多次在全國監(jiān)獄會議上強調(diào)開展循證矯正工作的指示，要求在思想上認同,在理念上突破,在行動上落實①張晶：《循證矯正的中國話語 —以循證矯正的原則為觀察視角》，《刑事法評論》第32卷，北京大學出版社2013年版，第572頁。。隨后，循證矯正先后在江蘇、山東、四川等地監(jiān)獄開展試點工作，并取得一定成果。但與國外成熟的循證矯正實踐相比，本土化的循證矯正工作尚未完全展開，尤其是作為開展循證矯正基礎(chǔ)保障的證據(jù)庫建設(shè)仍處于空白。張?zhí)K軍副部長于2013年在循證矯正研究與實踐科研項目領(lǐng)導小組第一次會議上強調(diào)證據(jù)庫建設(shè)在循證矯正中的重要性，并指出：“建立證據(jù)數(shù)據(jù)庫是開展循證實踐的通行做法，要隨著項目研究和循證矯正試點實踐的深入，逐步建立功能完備的證據(jù)數(shù)據(jù)庫。可以借鑒我國醫(yī)學領(lǐng)域循證實踐和政策數(shù)據(jù)庫，在整合現(xiàn)有監(jiān)管系統(tǒng)信息資源的基礎(chǔ)上，設(shè)計開發(fā)適應循證矯正理論研究與實務探索需要的循證矯正證據(jù)數(shù)據(jù)庫和檢索平臺，涵蓋信息搜集、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、文獻檢索、成果發(fā)布、證據(jù)搜索引擎等功能，為開展循證矯正提供方便高效的證據(jù)檢索和查詢服務。②張?zhí)K軍：《在循證矯正研究與實踐科研項目領(lǐng)導小組第一次會議上的講話》，《犯罪與改造研究》2013年第8期。”由此可見，證據(jù)庫建設(shè)及完善對循證矯正的研究與實踐具有重要意義。本文從證據(jù)庫構(gòu)建目的、主體、內(nèi)容和程序等角度進行分析，以期對我國證據(jù)庫建設(shè)提供參考。

一、證據(jù)庫構(gòu)建目的

循證矯正意指基于證據(jù)進行的矯正，與傳統(tǒng)經(jīng)驗、權(quán)威式矯正相比，該矯正方法強調(diào)矯正的客觀性，并試圖通過現(xiàn)有證據(jù)證明矯正方法的有效性。這意味著對罪犯開展系統(tǒng)的循證矯正需要大量的經(jīng)過驗證有效的相關(guān)證據(jù)，而證據(jù)庫是系統(tǒng)、多樣化證據(jù)的綜合載體，構(gòu)建完善的證據(jù)庫是開展循證矯正的基礎(chǔ)與保障。根據(jù)證據(jù)庫使用去向不同，可以將證據(jù)庫構(gòu)建目的區(qū)分為直接目的與根本目的，直接目的服務并統(tǒng)一于根本目的。

構(gòu)建證據(jù)庫的直接目的是將單一、零散的個體證據(jù)予以系統(tǒng)化。循證矯正建立于各種證據(jù)基礎(chǔ)之上，但證據(jù)具有個體性、零散性、非系統(tǒng)性特點。在矯正過程中，單一尋求證據(jù)、驗證證據(jù)、使用證據(jù)不僅浪費司法資源，還因缺乏系統(tǒng)性考察與分析而使其缺乏科學性、有效性。構(gòu)建循證矯正數(shù)據(jù)庫直接目的在于整合單一、零散的證據(jù)，使其更加系統(tǒng)、完整。數(shù)據(jù)庫本質(zhì)是對經(jīng)過驗證的單個證據(jù)在進行分類的基礎(chǔ)上進一步系統(tǒng)化，是對科學經(jīng)驗的總結(jié)性提升。通過構(gòu)建數(shù)據(jù)庫，將個體的證據(jù)與經(jīng)驗上升為一般性證據(jù)理論與工具，從而再運用于個案。系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫不僅可以提升循證矯正效率，還可以充分發(fā)揮證據(jù)的系統(tǒng)性功能，最大程度地提升循證證據(jù)作用。

構(gòu)建證據(jù)庫的根本目的是通過加強理論研究與矯正實踐的聯(lián)系提升矯正效果。理論歸理論、實踐歸實踐的傳統(tǒng)做法割裂了研究與實踐之間的緊密聯(lián)系，并成為傳統(tǒng)矯正效能較低的重要原因。缺乏正確的理論指導，矯正實踐難以準確定位發(fā)展方向；缺乏實踐的檢驗，矯正理論只能是空洞的說教，無法發(fā)揮理論指導作用。系統(tǒng)化的證據(jù)庫通過對以下兩個方面的內(nèi)容強化理論研究與矯正實踐之間的聯(lián)系，以快速提升矯正效果。一方面，證據(jù)庫的建設(shè)需要實踐者與研究者的合力方能完成。研究者負責對矯正方案的設(shè)計，并指導實踐者開展項目試驗；實踐者以特定的理論為指導對罪犯開展項目矯正，并及時將出現(xiàn)的問題反饋于矯正方案設(shè)計者，針對反饋信息，理論研究者需對項目提出完善、改進或替換與停止的建議。另一方面，通過對不同層級證據(jù)庫開展比較研究與實踐，不斷優(yōu)化證據(jù)庫內(nèi)容，以提升循證矯正效果。根據(jù)證據(jù)庫涵蓋范圍不同，可將證據(jù)庫區(qū)分為地區(qū)證據(jù)庫、國家證據(jù)庫。循證矯正證據(jù)源于矯正項目對個案試驗后的經(jīng)驗總結(jié)，不同地區(qū)、國家矯正對象、矯正項目及最后獲得的證據(jù)有所不同，基于分類矯正罪犯的需要，形成不同層次的證據(jù)庫。在地區(qū)層面，以矯正機構(gòu)為單位形成初級循證矯正證據(jù)庫，該證據(jù)庫屬于基礎(chǔ)證據(jù)庫，其基本作用是為更高一級的證據(jù)庫提供可供選擇的證據(jù)樣本，同時承擔著檢驗上級證據(jù)庫之證據(jù)樣本的作用。在省一級層面，以省級監(jiān)獄管理機構(gòu)為單位形成中級循證矯正證據(jù)庫，該證據(jù)庫以省所轄矯正機構(gòu)為基礎(chǔ)形成甄選后的二級證據(jù)庫。該證據(jù)庫的主要作用是通過篩選所轄矯正機構(gòu)基礎(chǔ)證據(jù)庫證據(jù)，形成統(tǒng)一、可普遍推廣適用的證據(jù)。在國家層面，以司法部監(jiān)獄管理局為中心形成高級循證矯正證據(jù)庫，該證據(jù)庫以二級證據(jù)庫為基礎(chǔ)，甄選在全國可普遍推廣適用的矯正證據(jù)。上述不同層級證據(jù)庫的形成、內(nèi)容的甄選優(yōu)化與升級均離不開理論研究者與實踐者的通力合作。在此過程中，實踐者只有熟練掌握矯正理論方能將矯正項目適用于罪犯矯正，理論研究者只有深入了解實踐動向，方能制定出切實可行的矯正方案。一言蔽之，實踐者與理論者只有成為實踐與理論研究的統(tǒng)一體方能游刃于矯正事實與規(guī)范之間，將矯正效果最大化發(fā)揮。

二、證據(jù)庫構(gòu)建主體

循證矯正證據(jù)內(nèi)容非常豐富，證據(jù)庫構(gòu)建主體亦呈現(xiàn)出多元性。根據(jù)證據(jù)庫構(gòu)建主體作用不同，可將其分為微觀構(gòu)建主體與宏觀構(gòu)建主體。微觀層面，可以分為四類：一是規(guī)范理論研究者；二是專業(yè)技術(shù)研究者；三是監(jiān)獄矯正工作人員；四是工具技術(shù)提供者。前三類主體處于主導地位，后一種主體處于輔助地位。宏觀層面，證據(jù)庫構(gòu)建主體包括地區(qū)矯正機構(gòu)構(gòu)建主體、省級監(jiān)獄管理機構(gòu)主體與國家監(jiān)獄管理機構(gòu)主體。

（一）微觀層面證據(jù)庫構(gòu)建主體。規(guī)范理論研究者主要是指對文獻研究資料進行整合分析的人員。該類人員主要從文獻研究的角度對涉及循證矯正理論、技術(shù)應用及其他相關(guān)成果進行系統(tǒng)地類型化。該類人員比較分散，包括高校理論研究者、科研單位研究人員及司法實踐中的理論研究者。他們根據(jù)研究的需要，以不同的標準，對相關(guān)理論進行研究，并對理論研究成果進行薈萃分析。需要指出的是，我國目前該方面的研究人員極為匱乏。一方面，全國范圍內(nèi)致力于矯正理論方面的研究人員較少，這與法學其他領(lǐng)域動輒有上百人的研究力量相比過于單薄。另一方面，循證矯正屬于新生事物，我國雖有本土化的循證項目，但其理念、制度及操作方法都有別于真正意義上的循證矯正，理念的引進、制度的轉(zhuǎn)化均需要長期的過程，研究資料的匱乏與實踐推廣的困難進一步限制了研究人員的積極性。筆者認為，在短期內(nèi)，可考慮以專業(yè)的研究機構(gòu)人員為主要力量，對循證矯正理論進行集中突破研究，為循證矯正研究與實踐提供較為充實的文獻基礎(chǔ)。待循證矯正理論研究與實踐發(fā)展至較為成熟階段，可通過制度性獎勵等措施吸引更多的理論研究人員參與循證矯正研究及證據(jù)庫建設(shè)。

1.專業(yè)技術(shù)研究者。該類主體主要是指對循證矯正的各類分析工具、量表進行研發(fā)并指導使用的人員。該類主體及所發(fā)揮的作用是循證矯正區(qū)別于傳統(tǒng)矯正的關(guān)鍵。循證矯正所使用的有效證據(jù)很大一部分來源于上述主體所研發(fā)的各種量表工具，如標準的 SA 篩檢工具，最經(jīng)常運用到的藥物濫用篩檢工具是藥物濫用精細篩選清單 （SASSI，6%） 和成癮嚴重程度指數(shù) （ASI，16%）。又如，風險標準評估工具。目前來看，較具有代表性的第四代風險評估工具主要有美國威斯康星州的矯正評估與干預體系（Correctional Assessment and Intervention System）、矯正罪犯管理可替代制裁方略概要分析表（Correction Offender Management Profiling for Alternative Sanctions）、 罪 犯 入 監(jiān) 評 估（The Offender Intake Assessment）和個案管理或服務級別（the Level of Service/Case Management）③D.A.Andrews, James Bonta & J.Stephen Wormith, The Recent Past and Near Future of Risk and/or Need Assessment, Crime & Delinquency, January 2006.此外，該類主體的重要作用還體現(xiàn)為從專業(yè)的角度對各種量表的使用方法、使用對象、作用效果等進行專業(yè)性的指導說明，并幫助第一類主體對上述矯正工具進行系統(tǒng)歸類。

2.證據(jù)庫信息錄入人員。證據(jù)庫最后的形成依賴于相關(guān)人員對特定信息的錄入。循證矯正證據(jù)庫不同于單純海量輸入的數(shù)據(jù)庫，它是建立于優(yōu)選甄別基礎(chǔ)上的選擇性輸入。為此，證據(jù)庫信息錄入人員應具備較高的素質(zhì)要求，不僅能有效辨識各類證據(jù)功用，還需在了解特定的量表工具構(gòu)成基礎(chǔ)上，對文獻類證據(jù)與工具類證據(jù)進行初步分類。這要求對證據(jù)庫信息錄入人員進行適當?shù)呐嘤?，使其具備相應的復合性知識。工具技術(shù)提供者是指為網(wǎng)絡(luò)證據(jù)庫平臺提供網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持的人員。該類人員主要是為上述三類主體提供技術(shù)幫助。他們可以從其專業(yè)建設(shè)角度，根據(jù)循證矯正的特點，設(shè)計有針對性的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫平臺。

（二）宏觀層面證據(jù)庫構(gòu)建主體。相較于前述主體的微觀證據(jù)庫構(gòu)建功能，此層面證據(jù)庫構(gòu)建者主要從事宏觀管理、指導方面的工作。他們不從事具體證據(jù)內(nèi)容構(gòu)建工作，而是以宏觀管理為中心，以證據(jù)庫構(gòu)建形式為主導，起協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌作用。針對不同層級證據(jù)庫，宏觀證據(jù)庫構(gòu)建主體相應地分為三種不同等級類型。初級證據(jù)庫宏觀構(gòu)建主體一般由循證矯正機構(gòu)管理者擔任，具體可由矯正機構(gòu)內(nèi)部的教育改造處相關(guān)人員承擔。結(jié)合本地矯正機構(gòu)特點及相關(guān)軟件配套措施情況，相關(guān)人員可制定宏觀的證據(jù)庫組建、更新及優(yōu)化方式。證據(jù)庫載體具體可包括網(wǎng)絡(luò)、紙質(zhì)或網(wǎng)絡(luò)與紙質(zhì)相結(jié)合的方式。中級證據(jù)庫宏觀構(gòu)建主體一般由省級監(jiān)獄管理機構(gòu)中專責循證矯正人員擔任。相較于初級證據(jù)庫注重形式宏觀指導方面，此級別宏觀管理者應加強省級與各初級證據(jù)庫數(shù)據(jù)交換、流轉(zhuǎn)的便利方面，證據(jù)庫載體應以網(wǎng)絡(luò)方式為主。高級證據(jù)庫宏觀構(gòu)建主體宜由司法部監(jiān)獄管理局和預防犯罪研究所承擔。該證據(jù)庫宏觀構(gòu)建者應以全局為出發(fā)點，注重高級證據(jù)庫建設(shè)對其他級別證據(jù)庫構(gòu)建完善的指導性作用。

三、證據(jù)庫構(gòu)建內(nèi)容

囿于矯正的復雜性，循證矯正證據(jù)庫內(nèi)容也頗為豐富，從組成內(nèi)容方面看，循證矯正證據(jù)庫一般包括以下三部分：基礎(chǔ)證據(jù)庫；矯正項目證據(jù)庫；綜合性文獻研究證據(jù)庫。上述三個證據(jù)庫處于系統(tǒng)、有機聯(lián)系狀態(tài)，并整合組成循證矯正系統(tǒng)證據(jù)庫。

基礎(chǔ)證據(jù)庫是指對犯罪人基本情況的客觀記錄與簡單分類，包括人口統(tǒng)計學方面的信息和犯罪基本情況，甚至還包括犯罪人的生理和心理狀況評估，具體包括犯因性生理因素（包括生理結(jié)構(gòu)、身體類型神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)等）、犯因性心理因素（包括動力、人格、思維模式、情感情緒、精神狀態(tài)、觀念、教育、能力、技能等）、犯因性行為因素（包括不良行為習慣、不當生活方式等）、犯因性認識缺陷（包括社會知覺缺陷、社會認知缺陷等）、犯因性反應方式（包括反社會態(tài)度、不當言語行為和非言語行為、暴力行為、欺騙行為等）五個方面④吳宗憲：《罪犯改造論——罪犯改造的犯因性差異理論初探》，中國人民公安大學出版社2007年版，第85-88頁。?；A(chǔ)證據(jù)庫應根據(jù)不同標準對犯罪人信息及犯罪類別等進行不同類型的劃分，以便于統(tǒng)計和管理，如目前美國和加拿大都已經(jīng)建立了性犯罪人登記制度以加強罪犯風險管理。此外還應該劃分暴力犯罪、毒品犯罪、財產(chǎn)犯罪等其他類別的犯罪人登記制度，這些類別之間既可以交叉對比又可以獨立提取。嚴格來講，基礎(chǔ)證據(jù)庫內(nèi)容并不屬于典型證據(jù)，但上述基本數(shù)據(jù)信息及其有針對性的分類是形成客觀證據(jù)的基礎(chǔ)，在最基礎(chǔ)意義上扮演著原始證據(jù)角色，屬于廣義上的證據(jù)內(nèi)容。

矯正項目證據(jù)庫由各種已經(jīng)被驗證有效的矯正項目組成。矯正項目屬于狹義上的證據(jù)，是構(gòu)建循證矯正證據(jù)庫的核心。針對不同類型的犯罪會有不同的矯正項目，如針對生活技能項目有“釋放安置”“預備的海事學校⑤海上預備學校為年青人提供了有興趣的活動,幫助他們學會有價值的技能,受訓比較適合于輕微犯罪者而不是嚴重的犯罪者?！薄耙曇疤剿鳍蕖耙曇疤剿鳌被顒踊旧鲜窃谶|闊的亞利桑那州沙漠地區(qū)進行。在開始行程4000英里、時間為1年的教育改造生活之前，未成年犯要接受1個月的集訓，包括訓練如何駕馭騾馬，維修保護篷車，怎樣生火做飯、搭拆帳篷等?！钡?，針對情感支持項目有“家庭監(jiān)管”“電子監(jiān)控”等。從教育項目類別別看，包括掃盲教育項目、基礎(chǔ)教育項目、中級教育項目直至高級教育項目。從教育項目內(nèi)容看，包括普通文化教育項目與職業(yè)文化培訓項目。如澳大利亞有聯(lián)邦層面的學徒項目，參加實習培訓項目的囚犯需要在選定的崗位上工作至少1年⑦參見史景軒、張青：《外國矯正制度》，法律出版社2012年版，第249頁。。針對同一類型的犯罪，可能存在不同的矯正項目，但何種項目更為有效及如何確定各項目證據(jù)的等級是矯正項目證據(jù)庫的第二層次內(nèi)容，即利用相應的項目評估工具對矯正項目進行評估。為此，項目證據(jù)庫中應由項目證據(jù)及評估矯正項目的工具及操作程序構(gòu)成。在靜態(tài)層面，項目證據(jù)庫由單一的項目及案例組合而成，在動態(tài)層面，結(jié)合后文所述文獻研究分析證據(jù)，項目證據(jù)庫由薈萃分析及項目評估過程組成?？傊C正項目證據(jù)庫作用在于對已有項目進行有效性的評估與統(tǒng)一管理，對未來的罪犯矯正提供快捷方便的通道和保障其有效性，以提高矯正效率。

綜合性文獻研究數(shù)據(jù)分析證據(jù)庫。該證據(jù)庫主要由國內(nèi)外循證矯正理論研究與實踐、循證矯正科研項目簡訊、專題講座、各種循證矯正培訓會議等內(nèi)容組成。就嚴格意義而言，上述散在文獻并不屬于矯正證據(jù)，但此數(shù)據(jù)是形成二次文獻分析的基礎(chǔ)。作為證據(jù)形成的基礎(chǔ)，宜將其納入證據(jù)范疇，并將其置于基礎(chǔ)數(shù)據(jù)模塊。矯正意義上的證據(jù)是指對上述文獻資料結(jié)合案例及相關(guān)評估進行文獻薈萃分析。薈萃分析要求對先前的研究論文結(jié)論進行統(tǒng)計或定量分析。由于這個分析涉及到統(tǒng)計數(shù)據(jù)的匯總，它要求合理數(shù)目的犯罪研究，并且數(shù)目要多到足以進行匯總⑧薈萃分析法（ Meta-Analytic Review Method） 是指用統(tǒng)計合并的方法對具有相同研究目的的多個獨立研究結(jié)果進行比較和綜合分析的研究方法。傳統(tǒng)的文獻綜述是對有關(guān)文獻的內(nèi)容或結(jié)論進行羅列、簡單描述和初步論述，薈萃分析則是將已經(jīng)獲得的研究結(jié)果進行綜合分析，特點是用統(tǒng)計分析方法驗證有效的結(jié)論，從而更為科學、客觀地綜合反映研究成果。王 輝：《當代西方循證犯罪預防研究簡述及啟示》，《河北法學》2012年第12期，第160頁。。此外，該類證據(jù)庫可以在基礎(chǔ)證據(jù)庫與矯正項目證據(jù)庫內(nèi)容基礎(chǔ)上進行系統(tǒng)性分析，并在廣泛吸納各類研究資料基礎(chǔ)上，關(guān)注文獻的二次性分析研究。

四、證據(jù)庫構(gòu)建程序

循證矯正證據(jù)庫體系龐大、內(nèi)容龐雜，需要長時間的積累與付出極大的努力方可能完成。根據(jù)證據(jù)庫所包含的內(nèi)容，證據(jù)庫構(gòu)建可分為以下幾個階段。

（一）證據(jù)庫平臺構(gòu)建階段。該階段是構(gòu)建證據(jù)庫的基礎(chǔ)。目前較為可行的做法是開辟專業(yè)性網(wǎng)站，具體可以內(nèi)網(wǎng)或外網(wǎng)的方式構(gòu)建證據(jù)庫網(wǎng)絡(luò)平臺。根據(jù)證據(jù)庫內(nèi)容可設(shè)不同專欄，具體可包括證據(jù)庫簡介、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、項目證據(jù)、文獻資料證據(jù)等內(nèi)容?？紤]證據(jù)庫建設(shè)的開放性與數(shù)據(jù)的保密性，證據(jù)庫平臺可設(shè)置為開放與封閉相結(jié)合方式。證據(jù)庫簡介與文獻資料研究部分可設(shè)置為開放平臺，基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫與項目證據(jù)內(nèi)容可設(shè)置為封閉平臺，需要內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)方能登錄。在基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、項目證據(jù)及文獻資料證據(jù)下可根據(jù)實際需要分設(shè)更為詳細的專欄。如在文獻資料部分，可分為事例征集、理論研究、境外動態(tài)、域外經(jīng)驗、中國實踐及文獻研究資料的薈萃研究分析等具體欄目。

（二）基礎(chǔ)證據(jù)庫構(gòu)建階段?；A(chǔ)證據(jù)庫內(nèi)容以犯罪人基本數(shù)據(jù)與項目要素數(shù)據(jù)為主。受循證矯正發(fā)展程度影響，我國基礎(chǔ)證據(jù)庫建設(shè)應分為兩個階段。第一階段建設(shè)以滿足實驗性循證矯正要求為目標，基礎(chǔ)證據(jù)庫內(nèi)容由對照試驗對象基本數(shù)據(jù)內(nèi)容組成，數(shù)據(jù)具有原始、具體特征。第二階段以循證矯正項目開展為目標，基礎(chǔ)證據(jù)庫內(nèi)容由試驗后具有有效性項目的基本數(shù)據(jù)組成，數(shù)據(jù)具有二次分析與抽象特征。目前需要各試點機構(gòu)就循證矯正對象基本信息錄入相應數(shù)據(jù)庫平臺，并進行分類匯總。

（三）文獻研究、矯正項目及評估證據(jù)庫構(gòu)建階段。本階段是在第一、二階段基礎(chǔ)上進行的完善階段，是證據(jù)庫建設(shè)的核心步驟。文獻研究數(shù)據(jù)建設(shè)一般分為兩個過程，第一步是對原始文獻的匯總與基本分類。該階段主要是相關(guān)主體對現(xiàn)有循證矯正相關(guān)的所有文獻研究資料進行搜集并簡單地分類整合，以研究目的與類型為基本標準，對文獻進行初步匯總。第二步則需要專業(yè)人員對上述文獻資料利用相應地分析工具或軟件進行定性與定量相結(jié)合的分析，由此形成以客觀數(shù)據(jù)為支撐的、以說理分析為輔助的文獻證據(jù)。矯正項目證據(jù)庫構(gòu)建主要是以矯正對象與效果為中心，進行同一問題內(nèi)的證據(jù)等級劃分，該證據(jù)庫不僅能直觀地展示何種矯正項目對何種問題更為有效，還應以項目矯正評估工具的輔助使用，說明不同等級證據(jù)獲得的過程及可能存在的缺陷。

此外，證據(jù)庫構(gòu)建后還需要證據(jù)庫管理者。為提高證據(jù)庫管理效率與證據(jù)庫維護便利及證據(jù)庫開發(fā)使用的公平性，證據(jù)庫管理者最好是一個具有協(xié)調(diào)職能的單位。在試驗階段，高級證據(jù)庫可由項目組來確定，初級與中級證據(jù)庫由相應的循證項目機構(gòu)人員確定。在成熟發(fā)展階段，高級證據(jù)庫應由專門的循證矯正機構(gòu)人員管理，初級與中級證據(jù)庫則由相應的專業(yè)循證矯正機構(gòu)人員擔任。根據(jù)管理內(nèi)容不同，證據(jù)庫管理人員可分為專業(yè)管理人員與技術(shù)管理人員兩類，兩類人員應各司其職，相互協(xié)調(diào)，以保障證據(jù)庫的有效運行。

（責任編輯 趙海鷗）