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新形勢下高校研究生黨支部的建設與實踐
——以西北農(nóng)林科大資環(huán)學院為例

2016-02-12 06:21薛建鵬刁展
中共太原市委黨校學報 2016年5期
關鍵詞:導師研究生學術

薛建鵬 刁展

(西北農(nóng)林科技大學,陜西楊凌712100)

新形勢下高校研究生黨支部的建設與實踐
——以西北農(nóng)林科大資環(huán)學院為例

薛建鵬 刁展

(西北農(nóng)林科技大學,陜西楊凌712100)

研究生黨支部建設的創(chuàng)新,是新時期高校黨建工作面臨的重要課題。西北農(nóng)林科技大學資源環(huán)境學院為適應高校教育體制改革和研究生學習生活特點,進行了研究生黨支部建設創(chuàng)新的探索與實踐,在以導師組為核心的研究生學術團隊中,成立基層黨支部。支部組織制度健全,分工明確,工作規(guī)范,積極創(chuàng)新,在促進研究生人才培養(yǎng),提升黨建工作科學化水平,發(fā)揮黨支部領導作用等方面取得了明顯的成效。

研究生;黨支部;創(chuàng)新

高校研究生黨支部是中國共產(chǎn)黨在高校研究生中最基層的組織單元,是黨支部建立在連上的黨的組織建設原則在高校的具體體現(xiàn)。顯然,研究生黨支部是高校黨建工作的重要環(huán)節(jié),是教育、管理研究生的重要組織,在貫徹黨在高校中的各項方針、政策,開展宣傳教育活動,培養(yǎng)新時代拔尖創(chuàng)新人才等方面,都起到極為重要的作用。

一、當前研究生黨支部建設現(xiàn)狀及問題分析

(一)我校研究生群體的思想現(xiàn)狀分析

目前,我校研究生總體狀況良好,思想穩(wěn)定,心態(tài)積極向上。他們關注社會時事,有較強的全球性視野,思維活躍,探索性強;政治上積極向黨組織靠攏,高度認可黨的各項政策,堅決擁護以習近平總書記為首的黨中央;個人意向有較強的成才愿望。

但隨著經(jīng)濟全球化的快速發(fā)展,多元思想、文化及其觀念,在全社會迅速普及開來,形成強大的信息流,由此所帶來的沖擊,對高校研究生群體的思想意識和價值取向產(chǎn)生了強烈的影響,導致其思想呈現(xiàn)復雜化,觀念呈現(xiàn)多樣化的特點;加之面臨學業(yè)、就業(yè)和生活的多重壓力,在研究生中不同程度存在著政治與利益掛鉤,學習與經(jīng)濟掛鉤,入黨動機不純,忽視政治學習,理想信念動搖等問題,此外,我校研究生普遍存在組織性、紀律性較為松弛,集體觀念淡薄現(xiàn)象。

(二)我校研究生黨支部建設中存在的問題

1.傳統(tǒng)的黨支部設置難以適應高校新形勢的發(fā)展

目前,我國高校仍普遍采用以班級、年級、專業(yè)為單位的傳統(tǒng)黨支部設置模式,我校也不例外??此埔环N“支部建在連上”的模式,但畢竟是傳統(tǒng),且沿用多年無變化。這種傳統(tǒng)的、戰(zhàn)時的組織設置,已經(jīng)很難適應新時期形勢的發(fā)展需求。現(xiàn)實問題就是,支部設置流于形式,或徒有其名,組織活動難以開展,黨建工作缺乏創(chuàng)新動力,也難以落到實處;面上問題則是黨支部覆蓋面不足,不該有的撤不掉,該有的設置不起來,從政治層面上影響導師、研究生之間的思想交流與溝通。

2.黨支部組織建設不夠完善,缺乏吸引力

當前,高校研究生黨支部組織工作體系尚未科學建立或有效執(zhí)行,黨支部教育管理松散,組織工作隨意性大。同時,研究生黨支部組織生活普遍存在時間難以保證,內容和形式單一,脫離黨員思想實際等問題,黨支部除了發(fā)展黨員和理論學習等活動外,聯(lián)系服務同學、結合學術實踐的活動較少,組織生活沒有針對性,缺乏感召力,直接影響了黨組織發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用和輻射帶動作用。

3.黨支部與研究生導師缺乏有效配合

目前我國的研究生培養(yǎng)制度規(guī)定,導師是研究生培養(yǎng)的第一責任人。導師不僅擔負著學術、科研的指導,還負有對學生進行思想教育的任務。但在實際中,導師重學術、輕思想教育情況還比較普遍。由于個人身份的原因(如非黨員導師),導師一般很少參與研究生黨支部建設;沿襲的傳統(tǒng)黨支部設置,又遠離研究生導師,導師和黨支部之間,在實踐中,沒有溝通渠道,更別說互動、交流了。因此,研究生導師思想政治教育首要責任人制度,便成為虛置,根本無法落實,黨支部的質量和水平也受到影響。

4.黨支部培養(yǎng)研究生政治思想的作用未能有效發(fā)揮

高校研究生黨支部應該緊密圍繞并服務于研究生學術和思想的培養(yǎng)。目前,我校研究生黨支部僅僅以研究生黨員和入黨積極分子為工作對象,只關注黨員發(fā)展、成長及教育管理,對研究生日常生活的幫助,政治學習關心不夠。黨支部育人、服務功能未能充分體現(xiàn)。

二、高校研究生黨支部建設創(chuàng)新的實踐探索

(一)研究生黨支部創(chuàng)新模式的設置

為進一步提高研究生黨支部工作的針對性和實效性,本著有利于工作和發(fā)揮作用的原則,2013年初,學院成立了“資源環(huán)境學院研究生植物營養(yǎng)學專業(yè)第一學術團隊黨支部”(以下簡稱“團隊黨支部”)試點,探索并實踐以優(yōu)化人才培養(yǎng)為目標的研究生黨支部建設新模式。

學院秉承“同門是根基,培養(yǎng)是目標”的理念,以教師科研團隊及其所屬研究生為基礎,適度規(guī)模,組建研究生學術團隊,作為研究生教育管理和學術培養(yǎng)基本單元。同時,在團隊設立導師組、黨支部及班委會,共同擔負研究生的培養(yǎng)管理工作,明確規(guī)定黨支部是學術團隊的領導核心和政治核心;黨支部書記由導師組組長(黨員)擔任,副書記和委員由研究生黨員擔任,與班委會成員交叉任職;黨支部履行職責的同時,協(xié)助導師組共同負責研究生的學術培養(yǎng)和教育管理,領導和監(jiān)督班委會做好團隊日常事務管理,保障黨支部建設與團隊建設有機融合。該“團隊黨支部”模式的設置,實現(xiàn)了政治思想教育與專業(yè)教育同步推進,在研究生管理中發(fā)揮了重要作用,產(chǎn)生了良好的反響。

(二)研究生黨支部建設創(chuàng)新機制的探索

健全研究生黨支部建設的長效機制,是推動黨支部工作順利開展,提高黨建工作科學化水平,實現(xiàn)黨支部引領、帶動、輻射作用有效發(fā)揮的根本保障。因此,創(chuàng)新研究生黨建工作是高校黨建工作面臨的新領域。

1.加強研究生黨支部建設,發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用

一是完善制度建設。“團隊黨支部”著眼機制的構建,注重建章立制,完善監(jiān)督落實,建立起較完善的黨支部工作制度。如,《植營學術團隊黨支部工作暫行條例》、《植營學術團隊黨支部組織生活制度》、《植營學術團隊學習管理及考核制度》等,并指導監(jiān)督研究生學術團隊建立起班級管理制度。同時,黨支部還加強制度實施的監(jiān)督、檢查,從而保證運作及效率。

二是強化黨員教育管理。“團隊黨支部”針對黨員學生的情況,設置不同管理方式,合理安排教育內容,建立起全程化培訓機制。首先,以樹立共產(chǎn)主義理想為信念,以正確的人生觀、價值觀為目標,引導新生黨員端正入黨動機、增強黨員意識,做好支部推優(yōu)工作;其次,對預備黨員,側重自我教育,支部注重引導和督促;對正式黨員嚴格要求和管理,抓緊政治學習,培養(yǎng)黨員服務意識,發(fā)揮其模范作用。

三是創(chuàng)新黨支部組織生活?!皥F隊黨支部”積極搭建黨建活動平臺,不斷豐富黨建工作內涵。黨支部利用新媒體,建立多元化學習交流平臺,使線上學習、討論成為黨支部組織政治學習的重要方式之一;網(wǎng)上討論,可以實現(xiàn)實時互動,不僅可以提高效率,也容易調動學生們的參與熱情;黨支部還探索理論與實踐教育相結合的方法,引導研究生黨員在實踐中鍛煉黨性原則,保持黨員先進性。

2.強化思想引領,完善研究生學習機制

“團隊黨支部”以建設學習型黨組織為契機,堅持研究生自我教育與黨支部教育相結合,注重發(fā)揮研究生的主觀能動性和主體作用,通過完善學習管理制度,健全監(jiān)督考核機制以及建立學習交流機制,努力構建研究生學習、教育制度。

一方面,“團隊黨支部”堅持把理想、信念教育,社會主義核心價值觀教育,以及學術道德、規(guī)范教育貫穿研究生在校學習全過程。先后組織開展“中國夢、農(nóng)業(yè)夢”十八大精神交流會、“我的中國心”征文比賽,“培育和踐行社會主義核心價值觀”學習實踐活動、“弘揚法治精神,構建和諧校園”專題學習會,以及“我能為農(nóng)村發(fā)展做什么”黨日活動等。

另一方面,黨支部把開展學習與人才培養(yǎng)、學術科研、社會服務等相互融合,激發(fā)研究生參與熱情,提升組織活動吸引力和感召力,實現(xiàn)引領先進文化,推動知識創(chuàng)新的目的。黨支部協(xié)同班委,建立每周seminar機制,搭建起師生黨員思想、學術、生活交流平臺;黨支部先后邀請10余位校內外專家、學者開展專題報告,加強領域間的交流和學習,引導研究生樹立高遠的科研人生目標;以提高團隊學術研究競爭力為目標,黨支部在全體研究生中長期開展立足崗位的學習競賽活動,努力營造追求真理和創(chuàng)新的濃厚學術文化氛圍。

3.深化服務內涵,密切研究生黨群聯(lián)系

高校研究生黨的基層組織的主要職能之一,就是為研究生的成長提供服務,就是為國家建設、經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)人才?!皥F隊黨支部”通過加強服務載體的創(chuàng)新,不斷深化服務內涵,進一步明確黨支部工作重點,推動研究生群體共同發(fā)展,實現(xiàn)黨群關系良性互動。

一方面,黨支部注重引導和實現(xiàn)研究生群體的現(xiàn)實需要。“團隊黨支部”引領、幫助班委會,建立完善與研究生職業(yè)規(guī)劃、貧困資助、心理健康、就業(yè)創(chuàng)業(yè)和生活保障等相關的服務工作體系,及時了解團隊研究生的生活狀況,努力解決他們的實際需求,掌握研究生思想動態(tài),強化黨支部服務職能,提升黨支部在研究生群體中的凝聚力、公信力。

另一方面,黨支部鼓勵開展研究生社會服務活動?!皥F隊黨支部”先后開展了“科技支農(nóng)”、“傳遞黨員力量”、“低碳進社區(qū)”等社會實踐、志愿服務活動,組建了“赴青海植物營養(yǎng)學術服務隊”和“赴寧南山區(qū)社會實踐服務隊”,引導學生從校園走向基層,運用所學服務群眾,回饋社會,將黨員先進性落實到服務群眾中,增強黨員的社會責任感。

三、研究生黨支部建設創(chuàng)新取得的成效

(一)確立了研究生黨支部領導核心地位

兩年多來,“團隊黨支部”在組織、制度、思想、文化等方面的建設明顯增強,黨支部建設科學化水平不斷提升,黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用得以發(fā)揮,確立了黨支部在研究生學術團隊中的政治核心和領導核心地位,并榮獲2014年陜西省高等學校“先進基層黨組織”稱號。

(二)保障了研究生學術團隊的建設和發(fā)展

在“團隊黨支部”帶動下,研究生學術團隊在教學、科研和服務等方面發(fā)展迅速。黨支部積極搭建學術交流平臺,組織開展學術實踐活動,加強學術道德建設,使研究生黨建工作成為學術活動的龍頭,加強了研究生黨建工作的實效性與針對性,有效促進了研究生學術水平和黨性修養(yǎng)的雙重提高,引領團隊向學術進步的高層次目標不斷前進。

(三)推動了導師責任制的落實

黨員導師作為研究生黨支部的領導,從組織建設上保證了導師的指導地位,有利于全面深入地了解研究生思想、學習和生活狀況,方便師生間的情感溝通,有利于發(fā)揮導師在研究生思想教育中的引領和示范作用,使導師在研究生政治教育和學業(yè)培養(yǎng)方面,作為首要責任人地位有機統(tǒng)一,實現(xiàn)了研究生政治教育與學習、科研的有機結合。

(四)促進了高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)

“團隊黨支部”建設始終圍繞和服務于人才培養(yǎng),以建設學習型基層黨組織為契機,以“黨的先進性”為指導,引導研究生樹立自主學習觀念和創(chuàng)新意識,提高研究生創(chuàng)新能力,塑造研究生創(chuàng)新人格,促進創(chuàng)新型人才培養(yǎng);黨支部堅持黨建工作創(chuàng)新,培育先進的黨支部文化,將黨建工作同研究生科研學習、社會生活實際相融合,大力開展支部創(chuàng)新活動,積極推進科研創(chuàng)新,發(fā)揮黨支部在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)中的積極作用。

[1]中共中央關于進一步加強大學生思想政治教育工作的意見[Z].中發(fā)[2004]16號.

[2]中共中央組織部中共中央宣傳部中共教育部黨組關于進一步加強高校學生黨員發(fā)展和教育管理服務工作的若干意見[Z].教黨[2013]22號.

(責編:劉海琴)

D267.6

A

1008-8431(2016)05-0016-03

2016-09-10

本文系2015年西北農(nóng)林科技大學基層黨建工作實踐創(chuàng)新項目“全面育人視野下的研究生黨支部建構模式推廣研究”(項目批準號00700-A1000215)階段性研究成果。

薛建鵬(1973-),男,西北農(nóng)林科技大學助理研究員、黨委宣傳部副部長;刁展(1911-),男,西北農(nóng)林科技大學資源環(huán)境學院研究生黨支部書記兼輔導員。

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