張萌

（陜西師范大學(xué)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院，陜西　西安　710119）

十八大以來(lái)我國(guó)思想政治教育的創(chuàng)新與發(fā)展

張萌

（陜西師范大學(xué)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院，陜西西安710119）

十八大以來(lái)，為應(yīng)對(duì)國(guó)際上西方意識(shí)形態(tài)的滲透和國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)政治領(lǐng)域出現(xiàn)的新常態(tài)，以習(xí)近平同志為總書(shū)記的黨中央制定一系列政策，進(jìn)行大刀闊斧的改革。思想政治教育作為以服務(wù)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)為目標(biāo)的學(xué)科，積極適應(yīng)新的環(huán)境與政策，在教育內(nèi)容、教育管理和教育方法方面進(jìn)行創(chuàng)新，不斷發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)努力奮斗。

十八大；思想政治教育；創(chuàng)新與發(fā)展

“思想政治教育創(chuàng)新是教育主體基于提高思想政治教育效果的目的，對(duì)思想政治教育的理論或?qū)嵺`所進(jìn)行的創(chuàng)造、改進(jìn)和完善，思想政治教育創(chuàng)新的本質(zhì)是思想政治教育的發(fā)展。”［1］十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為總書(shū)記的黨中央為積極應(yīng)對(duì)我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)新常態(tài)，大刀闊斧地進(jìn)行一系列改革。思想政治教育為適應(yīng)國(guó)際、國(guó)內(nèi)新環(huán)境，與時(shí)俱進(jìn)，與黨中央保持高度一致，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新與發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。

一、十八大以來(lái)思想政治教育創(chuàng)新與發(fā)展的背景

（一）西方意識(shí)形態(tài)滲透形勢(shì)嚴(yán)峻

自中華人民共和國(guó)建國(guó)至今，西方國(guó)家從未放松對(duì)我國(guó)進(jìn)行各種形式意識(shí)形態(tài)滲透的嘗試。改革開(kāi)放后，西方國(guó)家更是借助經(jīng)濟(jì)全球化的背景，不斷地向中國(guó)輸出西方的價(jià)值觀念、政治觀念和生活方式。他們通過(guò)各類(lèi)基金會(huì)，以學(xué)術(shù)精英和黨政領(lǐng)導(dǎo)干部作為關(guān)鍵對(duì)象，以互聯(lián)網(wǎng)作為主要渠道，從經(jīng)濟(jì)、政治、文化、新聞等方面對(duì)中國(guó)社會(huì)進(jìn)行全方位的意識(shí)形態(tài)滲透。尤其是在我國(guó)全面深化改革和反腐敗形勢(shì)日益嚴(yán)峻的情勢(shì)下，西方敵對(duì)勢(shì)力依靠其在信息技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)的優(yōu)勢(shì)，利用我國(guó)在改革開(kāi)放新形勢(shì)下出現(xiàn)的一些問(wèn)題，通過(guò)微博、微信等新媒體工具對(duì)中國(guó)進(jìn)行炒作和攻擊。“西方國(guó)家的意識(shí)形態(tài)滲透，其目的是動(dòng)搖我們的思想根基，摧毀人們的自信心和凝聚力，最后從根本上顛覆共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)主義制度和馬克思主義的指導(dǎo)地位?！保?］因此，必須創(chuàng)新與發(fā)展思想政治教育，切實(shí)地發(fā)揮思想政治教育的個(gè)人功能和社會(huì)功能，構(gòu)筑我國(guó)意識(shí)形態(tài)的堅(jiān)實(shí)堡壘，從而有效地抵御西方意識(shí)形態(tài)的滲透。

（二）經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展呈現(xiàn)新常態(tài)

2014年5月，習(xí)近平總書(shū)記首次使用“新常態(tài)”一詞來(lái)概括處于轉(zhuǎn)型時(shí)期的中國(guó)經(jīng)濟(jì)。11月9日，在北京舉辦的亞太經(jīng)合組織工商領(lǐng)導(dǎo)人峰會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記首次系統(tǒng)闡述了“新常態(tài)”，指出我國(guó)目前的經(jīng)濟(jì)從高速增長(zhǎng)轉(zhuǎn)為低速增長(zhǎng)，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化升級(jí)，從要素驅(qū)動(dòng)、投資驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)向創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)。基于此，思想政治教育必須做出積極的回應(yīng)，在教育內(nèi)容、教育制度和教學(xué)方法方面切實(shí)進(jìn)行創(chuàng)新，以促進(jìn)受教育者全面、深入地了解新常態(tài)，更加主動(dòng)積極地參加到我國(guó)新時(shí)期的經(jīng)濟(jì)建設(shè)中來(lái)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)健康發(fā)展。

與經(jīng)濟(jì)新常態(tài)相適應(yīng)，黨的十八大以來(lái)，我國(guó)政治生態(tài)也發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變，顯現(xiàn)出了政治領(lǐng)域的新常態(tài)。中央出臺(tái)了一系列關(guān)于國(guó)家治理和社會(huì)政治發(fā)展領(lǐng)域的政策法規(guī)，以積極應(yīng)對(duì)我國(guó)政治領(lǐng)域出現(xiàn)的新情況新問(wèn)題，主要表現(xiàn)在六個(gè)方面：“在政治根本理念方面，賦予了人民主體地位以全新內(nèi)涵；在政治發(fā)展方面，開(kāi)拓了中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路；在政治清廉方面，形成了深入反腐敗斗爭(zhēng)的嶄新格局；在政治民主方面，進(jìn)一步塑造了協(xié)商民主的特有形勢(shì)和獨(dú)特優(yōu)勢(shì)；在治國(guó)理政方面，形成了國(guó)家治理現(xiàn)代化的全新布局，推進(jìn)全面深化改革；在黨的建設(shè)方面，突出了黨的制度改革和全面從嚴(yán)治黨，優(yōu)化了黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)?！保?］作為專(zhuān)門(mén)為國(guó)家意識(shí)形態(tài)工作服務(wù)的學(xué)科，思想政治教育必然要與政治新常態(tài)相適應(yīng)，主動(dòng)地開(kāi)展理論和實(shí)踐方面的創(chuàng)新與創(chuàng)造，從而形成同政治新常態(tài)相符合的教育體系，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

（三）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展態(tài)勢(shì)迅猛

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，思想政治教育遭遇了前所未有的挑戰(zhàn)，也擁有了千載難逢的機(jī)遇，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育這一主題越來(lái)越多地受到學(xué)者的關(guān)注。尤其是近年來(lái)，微博、微信等“微媒介”廣泛普及，其信息的大眾性、渠道的多樣性、傳播的時(shí)效性等優(yōu)勢(shì)，使之成為公眾獲取信息、交流信息的主要平臺(tái)。在這種背景下，人們可以隨時(shí)隨地在網(wǎng)上發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)，或以轉(zhuǎn)發(fā)、評(píng)論、點(diǎn)贊的方式表明自己的立場(chǎng)。因此，思想政治教育工作者必須及時(shí)關(guān)注網(wǎng)絡(luò)傳播環(huán)境的發(fā)展與變化，主動(dòng)轉(zhuǎn)變教育理念，利用“微媒介”豐富教育內(nèi)容，拓寬教育模式，更新教育方法，“積極創(chuàng)新‘互聯(lián)網(wǎng)+思想政治工作’的新模式，實(shí)現(xiàn)思想政治工作的‘生命線’作用與互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)勢(shì)的深度融合，”［4］主動(dòng)占領(lǐng)思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)陣地。

（四）思想政治教育主陣地的亂象亟待治理

高校作為思想政治教育的主陣地，在部分教育者素質(zhì)、教育內(nèi)容、教育方式和教育管理等方面存在亂象。第一，部分思想政治教育者素質(zhì)有待提升。2014年11月14日，《遼寧日?qǐng)?bào)》刊登了題為《大學(xué)老師，請(qǐng)不要這樣講中國(guó)》的公開(kāi)信，指出一些高校教師在課堂上把中國(guó)當(dāng)作負(fù)面案例庫(kù)、污蔑中國(guó)。公開(kāi)信的發(fā)表，在網(wǎng)上引發(fā)了官方和大眾對(duì)高校意識(shí)形態(tài)問(wèn)題的探討，對(duì)思想政治教育者的素質(zhì)提出了責(zé)問(wèn)。第二，思想政治教育內(nèi)容與方式滯后。隨著人們認(rèn)識(shí)方式、思想方式的巨大變化，受教育者的主體意識(shí)不斷增強(qiáng)，追求民主、自由、平等，反對(duì)保守、專(zhuān)斷和壓制，由此給思想政治教育內(nèi)容和方式提出了挑戰(zhàn)。第三，思想政治教育管理方式落后。教育管理缺乏民主理念，仍然處于經(jīng)驗(yàn)型的傳統(tǒng)管理模式中，與社會(huì)發(fā)展脫節(jié)，缺乏效益觀念。

二、十八大以來(lái)思想政治教育創(chuàng)新與發(fā)展的特點(diǎn)

（一）思想政治教育內(nèi)容全面化

十八大以來(lái)，針對(duì)新形勢(shì)下黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展問(wèn)題，習(xí)近平總書(shū)記在不同的場(chǎng)合發(fā)表了系列重要講話，深入地回答了黨和國(guó)家面臨的一系列重大理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，為新時(shí)期思想政治教育與研究提供了新的視角，極大地豐富了思想政治教育資源，為思想政治教育創(chuàng)新指明了方向。

1.重視理想信念與中國(guó)夢(mèng)教育。理想信念教育是思想政治教育的核心內(nèi)容，是解決“培養(yǎng)什么人，如何培養(yǎng)人”的關(guān)鍵。黨的十八大的召開(kāi)和中國(guó)夢(mèng)的提出，為新時(shí)期的理想信念教育指明了方向。在當(dāng)前的社會(huì)背景下，將中國(guó)夢(mèng)教育作為理想信念教育的重心，對(duì)有效地進(jìn)行思想政治教育和建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義有十分重要的作用。2012年，習(xí)近平總書(shū)記在參觀國(guó)家博物館《復(fù)興之路》展覽時(shí)提出中國(guó)夢(mèng)的理念。中國(guó)夢(mèng)一經(jīng)提出，就引發(fā)了社會(huì)各界廣泛而熱烈的討論，釋放出巨大的感染力與號(hào)召力。中國(guó)夢(mèng)，即中華民族偉大復(fù)興之夢(mèng)。習(xí)近平總書(shū)記用三句詩(shī)概括了幾代中華兒女為民族復(fù)興奮斗的艱辛歷程，“雄關(guān)漫道真如鐵”、“人間正道是滄?！焙汀伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”，揭示了中華民族當(dāng)代的發(fā)展走向，向全國(guó)人民指明了我們共同的奮斗目標(biāo)。將中國(guó)夢(mèng)教育納入思想政治教育內(nèi)容，是當(dāng)代思想政治教育的重大課題。

2.加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。作為一個(gè)國(guó)家的重要穩(wěn)定器，“核心價(jià)值觀，承載著一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的精神追求，體現(xiàn)著一個(gè)社會(huì)評(píng)判是非曲直的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)?！保?］自黨的十六屆六中全會(huì)首次提出社會(huì)主義核心價(jià)值觀后，就不斷地被補(bǔ)充和豐富。黨的十八大對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行了補(bǔ)充和完善，概括出了“二十四字”的核心價(jià)值觀——倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。2014年2月，在中央政治局第十三次集體學(xué)習(xí)時(shí)，習(xí)近平總書(shū)記指出，要“持續(xù)加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，把培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為凝魂聚氣、強(qiáng)基固本的基礎(chǔ)工程，作為一項(xiàng)根本任務(wù)，切實(shí)抓緊抓好?！保?］思想政治教育的根本目的是為中國(guó)特色社會(huì)主義、為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義服務(wù)，因此，將“二十四字”的社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為新時(shí)期思想政治教育的重要內(nèi)容，對(duì)提高人們的思想政治素質(zhì)，有效地維護(hù)社會(huì)秩序和促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定和諧，具有十分重要的作用。

3.突出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育。2013年11月26日，習(xí)近平總書(shū)記在考察山東曲阜孔府并與專(zhuān)家學(xué)者座談時(shí)強(qiáng)調(diào)，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的突出優(yōu)勢(shì)，中華民族偉大復(fù)興需要以中華文化發(fā)展繁榮為條件。2014年9月24日，在紀(jì)念孔子誕辰2565周年講話中，習(xí)近平總書(shū)記指出：“包括儒家思想在內(nèi)的中國(guó)傳統(tǒng)思想文化中的優(yōu)秀成分，對(duì)中華文明形成并延續(xù)發(fā)展幾千年而從未中斷，對(duì)形成和維護(hù)中國(guó)團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的政治局面，對(duì)形成和鞏固中國(guó)多民族和合一體的大家庭，對(duì)形成和豐富中華民族精神，對(duì)激勵(lì)中華兒女維護(hù)民族獨(dú)立、反抗外來(lái)侵略”，發(fā)揮了十分重要的作用。解決當(dāng)前人類(lèi)面臨的許多難題，“不僅要運(yùn)用人類(lèi)今天發(fā)現(xiàn)和發(fā)展的智慧和力量，而且需要運(yùn)用人類(lèi)歷史上積累和儲(chǔ)存的智慧和力量。”［7］因此，思想政治教育應(yīng)該扎根于中國(guó)傳統(tǒng)文化的肥沃土壤，充分發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在思想政治教育中的作用。

4.推進(jìn)依法治國(guó)理念教育。2014年10月23日，黨的十八屆四中全會(huì)通過(guò)了《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國(guó)若干重大問(wèn)題的決定》?！稕Q定》指出，要建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家，要增強(qiáng)全民法治觀念，加強(qiáng)法治工作隊(duì)伍建設(shè)。青年和干部作為思想政治教育的主要對(duì)象，其自身的法治意識(shí)水平對(duì)未來(lái)中國(guó)的法治建設(shè)起著十分重要的作用，因此，積極響應(yīng)《決定》的要求，在思想政治教育過(guò)程中貫徹依法治國(guó)理念，推進(jìn)社會(huì)主義法治教育，對(duì)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治國(guó)家具有極為重要的作用。

5.緊抓生態(tài)文明理念教育。黨的十八大將生態(tài)文明建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)和社會(huì)建設(shè)一起列入“五位一體”的中國(guó)特色社會(huì)主義總布局，生態(tài)文明由此正式提出，體現(xiàn)出黨對(duì)加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)現(xiàn)實(shí)性緊迫性的高度關(guān)注，也表明生態(tài)文明建設(shè)成為黨和國(guó)家的重要執(zhí)政理念。習(xí)近平總書(shū)記指出：“我們?cè)谏鷳B(tài)環(huán)境方面欠賬太多了，如果不從現(xiàn)在起就把這項(xiàng)工作緊緊抓起來(lái)，將來(lái)會(huì)付出更大的代價(jià)。”［8］因此，將生態(tài)文明理念與時(shí)俱進(jìn)地納入思想政治教育內(nèi)容中，培養(yǎng)人們良好的生態(tài)道德、生態(tài)人格和生態(tài)文明素養(yǎng)，符合國(guó)家和時(shí)代的要求。

（二）思想政治教育管理現(xiàn)代化

“治理”一詞可以追溯到拉丁語(yǔ)和古希臘語(yǔ)，原意是控制、引導(dǎo)、操縱之意。1995年，全球治理委員會(huì)對(duì)“治理”一詞進(jìn)行了權(quán)威界定：“治理是各種機(jī)構(gòu)或個(gè)人管理其共同事物多方面的綜合，調(diào)節(jié)不同利益主體并相互合作實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的持續(xù)過(guò)程”。十八屆三中全會(huì)把完善和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度，推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化確定為全面深化改革的總目標(biāo)。習(xí)近平總書(shū)記指出：“國(guó)家治理體系和治理能力是一個(gè)國(guó)家的制度和制度執(zhí)行能力的集中體現(xiàn)。”［9］深入貫徹十八屆三中全會(huì)精神，要求黨和政府從各個(gè)方面推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，把治理理念納入思想政治教育管理，可以有效地實(shí)現(xiàn)思想政治教育的目標(biāo)。

1.拓展全員管理。我國(guó)思想政治教育管理主體單一。作為思想政治教育主陣地，我國(guó)高校的思想政治教育仍是以學(xué)校黨委垂直領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生工作處直接負(fù)責(zé)、各院系輔導(dǎo)員直接管理為主，在全球化和信息化日益發(fā)展的今天，已經(jīng)越來(lái)越難以適應(yīng)社會(huì)要求，發(fā)揮的作用也大打折扣。因此，積極拓展管理主體，將家長(zhǎng)、學(xué)生、專(zhuān)業(yè)教師和心理咨詢(xún)師等角色納入管理主體，發(fā)揮各主體的優(yōu)勢(shì)，從而形成合力，才能更加有效地引導(dǎo)以學(xué)生為主體的教育對(duì)象樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，真正實(shí)現(xiàn)思想政治教育培育“四有”新人的根本任務(wù)。

2.踐行民主管理。傳統(tǒng)的思想政治教育管理更多地考慮集體的權(quán)威，管理者以一種居高臨下的方式去說(shuō)教，很容易引起被管理者的反感。這種訓(xùn)導(dǎo)式的管理，越來(lái)越難以發(fā)揮應(yīng)有的作用，尤其是在信息化社會(huì)的今天，教育者與受教育者更多地受網(wǎng)絡(luò)思維的影響，偏向以民主、平等的方式處理問(wèn)題。因此，將治理理念納入思想政治教育的管理工作，從傳統(tǒng)的訓(xùn)導(dǎo)型管理向管理者、被管理者共同參與的民主管理轉(zhuǎn)變，積極吸收其他管理者的意見(jiàn)，實(shí)施集體管理，加強(qiáng)監(jiān)督，才能更有效地發(fā)揮思想政治教育的作用。

3.遵循規(guī)范管理。傳統(tǒng)的思想政治教育管理更多的是一種經(jīng)驗(yàn)型的管理，這種隨意管理會(huì)造成思想政治教育工作的無(wú)序和混亂。治理代表著在參與主體共同認(rèn)可的一種規(guī)范制度下，參與者為共同目標(biāo)相互合作的過(guò)程。這種過(guò)程依靠參與主體間的信任與合作，但不代表不需要規(guī)范的制約。只有在民主的管理過(guò)程中遵守科學(xué)的程序規(guī)范，尊重公認(rèn)的客觀準(zhǔn)則，才能使思想政治教育管理工作有序、協(xié)調(diào)、順利地進(jìn)行。

（三）思想政治教育方法多元化

1.創(chuàng)新實(shí)踐教育：設(shè)立國(guó)家紀(jì)念日。2014年以來(lái)，全國(guó)人大常委會(huì)以立法形式相繼通過(guò)了四個(gè)法定紀(jì)念日，將每年的9月3日、12月13日、9月30日和12月4日分別設(shè)立為中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日、南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日、中國(guó)烈士紀(jì)念日和國(guó)家憲法日，這是我國(guó)首次將紀(jì)念活動(dòng)上升到法律層次和國(guó)家層面。習(xí)近平總書(shū)記指出：“要建立和規(guī)范一些禮儀制度，組織開(kāi)展形式多樣的紀(jì)念慶典活動(dòng)，傳播主流價(jià)值，增強(qiáng)人們的認(rèn)同感和歸屬感?！保?0］因而，國(guó)家性的紀(jì)念活動(dòng)作為“一種以共同體的身份把人們凝聚在一起的神圣典禮，”［11］可以使人們?cè)谏袷x式與氛圍的影響下，對(duì)民族歷史、社會(huì)主義核心價(jià)值觀和國(guó)家意識(shí)產(chǎn)生情感上的認(rèn)同，增強(qiáng)思想政治教育的有效性。

2.創(chuàng)新宣傳教育：引導(dǎo)輿論的正確方向。第一，堅(jiān)持文藝作品以人民為中心的導(dǎo)向。2014年10月15日，在延安文藝座談會(huì)召開(kāi)72周年之際，習(xí)近平總書(shū)記主持召開(kāi)文藝工作座談會(huì)并強(qiáng)調(diào)指出：“文藝事業(yè)是黨和人民的重要事業(yè)，文藝戰(zhàn)線是黨和人民的重要戰(zhàn)線，”［12］在社會(huì)矛盾日益突出，反腐斗爭(zhēng)逐步推進(jìn)，改革進(jìn)入深水區(qū)的中國(guó)，加強(qiáng)對(duì)文藝工作正確方向的引導(dǎo)尤為重要?！吧鐣?huì)主義文藝，從本質(zhì)上講，就是人民的文藝”，“一部好的作品，應(yīng)該是經(jīng)得起人民評(píng)價(jià)、專(zhuān)家評(píng)價(jià)、市場(chǎng)檢驗(yàn)的作品，應(yīng)該是把社會(huì)效益放在首位?！保?3］因此，必須加強(qiáng)黨對(duì)文藝工作的領(lǐng)導(dǎo)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為文藝作品的靈魂。

第二，必須加強(qiáng)和鞏固黨對(duì)新聞?shì)浾摴ぷ鞯念I(lǐng)導(dǎo)。2016年2月19日，習(xí)近平總書(shū)記在人民大會(huì)堂主持召開(kāi)黨的新聞?shì)浾摴ぷ髯剷?huì)。習(xí)近平指出：“做好黨的新聞?shì)浾摴ぷ?，事關(guān)旗幟和道路，事關(guān)貫徹落實(shí)黨的理論和路線方針政策，事關(guān)順利推進(jìn)黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)，事關(guān)全黨全國(guó)各族人民凝聚力和向心力，”［14］不僅各級(jí)黨報(bào)黨刊要講導(dǎo)向，娛樂(lè)類(lèi)、社會(huì)類(lèi)新聞，國(guó)際、國(guó)內(nèi)新聞也必須講導(dǎo)向。

第三，必須強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)社會(huì)管理?！耙獔?jiān)持黨管互聯(lián)網(wǎng)、政治家辦新聞網(wǎng)站的原則要求。”“確保黨對(duì)互聯(lián)網(wǎng)陣地的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、管理權(quán)、話語(yǔ)權(quán)?！保?5］為此，要切實(shí)做好網(wǎng)絡(luò)輿論工作，依法治理網(wǎng)絡(luò)空間，改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)宣傳，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)主旋律，引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文化的正確方向。

3.創(chuàng)新理論教育：改進(jìn)高校思想政治理論課。2015年7月27日，中央宣傳部、教育部印發(fā)《普通高校思想政治理論課建設(shè)體系創(chuàng)新計(jì)劃》，積極貫徹落實(shí)黨的十八大、十八屆三中、四中全會(huì)精神和習(xí)近平總書(shū)記系列重要指示精神，在充分認(rèn)識(shí)思想政治理論課建設(shè)的重要性、長(zhǎng)期性和艱巨性的基礎(chǔ)上，提出高校思想政治理論課建設(shè)體系創(chuàng)新計(jì)劃的指導(dǎo)思想、基本原則、主要任務(wù)和重點(diǎn)建設(shè)內(nèi)容。

第一，要建設(shè)“以統(tǒng)編教材為基礎(chǔ)，建設(shè)思想性、科學(xué)性和可讀性統(tǒng)一的思想政治理論課立體化教材體系?！保?6］一是要大力推進(jìn)統(tǒng)編教材的使用，即時(shí)檢測(cè)教材使用情況，建立高校思想政治教育理論課教材研究中心。二是要編寫(xiě)完善教學(xué)系列用書(shū)，組織編寫(xiě)與本科、專(zhuān)科教材相配套的教師參考書(shū)，編寫(xiě)研究生課程講義，編發(fā)高校思想政治理論課教學(xué)活頁(yè)。三是切實(shí)推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，建設(shè)“高校思想政治理論課程網(wǎng)站”，成立全國(guó)思想政治理論課網(wǎng)站信息共享聯(lián)盟、大學(xué)生思想政治理論課主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站和微信公眾賬號(hào)學(xué)習(xí)平臺(tái)。

第二，要“積極培育和推廣優(yōu)秀教學(xué)方法，建設(shè)理念科學(xué)、形式多樣、管理有效的思想政治理論課課堂教學(xué)體系?！保?7］一是要積極建設(shè)高校思想政治理論課綜合改革試點(diǎn)，探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)試點(diǎn)，實(shí)施教學(xué)方法改革項(xiàng)目“擇優(yōu)推廣計(jì)劃”。二是實(shí)施教學(xué)攻關(guān)行動(dòng)計(jì)劃、建立集體備課制度，設(shè)立“高校馬克思主義理論教學(xué)與研究文庫(kù)”出版資助項(xiàng)目。三是合理設(shè)置教學(xué)規(guī)模，試行中班上課，小班研學(xué)討論的教學(xué)模式，創(chuàng)新考試考核辦法，健全學(xué)生評(píng)教制度。另外，建設(shè)與思想政治課堂教學(xué)相促進(jìn)的第二課堂教學(xué)體系也十分重要。

［1］田鵬穎.思想政治教育哲學(xué)［M］.北京：光明日?qǐng)?bào)出版社，2010：139.

［2］蔡曉紅，李春華.以“三個(gè)自信”筑牢意識(shí)形態(tài)安全屏障［J］.紅旗文稿，2015（18）.

［3］許耀桐.習(xí)式政治新常態(tài)六大鮮明特征［J］.人民論壇，2014（04）.

［4］王建洲.論鞏固黨在網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的主導(dǎo)權(quán)［J］.中共云南省委黨校學(xué)報(bào)，2016（01）.

［5］［8］中共中央宣傳部.習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話讀本［M］.人民出版社，2014：93、124.

［6］［10］習(xí)近平在中共中央政治局第十三次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)：把培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為凝魂聚氣強(qiáng)基固本的基礎(chǔ)工程［N］.人民日?qǐng)?bào)，2014-02-26.

［7］在紀(jì)念孔子誕辰2565周年國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)暨國(guó)際儒學(xué)聯(lián)合會(huì)第五屆會(huì)員大會(huì)開(kāi)幕會(huì)上的講話［N］.中國(guó)青年報(bào)，2014-09-25.

［9］習(xí)近平.切實(shí)把思想統(tǒng)一到黨的十八屆三中全會(huì)精神上來(lái)［J］.求是，2014（01）.

［11］［美］詹姆斯·凱瑞.丁未譯.作為文化的傳播［M］.北京：華夏出版社，2005：7.

［12］［13］習(xí)近平主持召開(kāi)文藝工作座談會(huì)強(qiáng)調(diào)：堅(jiān)持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向［N］.人民日?qǐng)?bào)，2014-10-16.

［14］黨的新聞?shì)浾摴ぷ魇玛P(guān)治國(guó)理政、定國(guó)安邦［N］.光明日?qǐng)?bào)，2016-02-22.

［15］習(xí)近平.胸懷大局把握大勢(shì)著眼大事努力把宣傳思想工作做得更好［N］.人民日?qǐng)?bào)，2013-08-21.

［16］［17］中央宣傳部教育部關(guān)于印發(fā)《普通高校思想政治理論課建設(shè)體系創(chuàng)新計(jì)劃》的通知［EB/OL］.http：//www.moe. edu.cn/srcsite/A13/moe_772/201508/t20150811_199379.html，2015-07-30/.2016-3-23.

責(zé)任編輯：許如江

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1671-2994（2016）04-0142-04

2016-05-13

張萌（1991-），女，山西呂梁人，陜西師范大學(xué)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院碩士研究生。研究方向：思想政治教育創(chuàng)新與發(fā)展。