王 琳

（昆明冶金高等專科學(xué)校云南昆明650033）

高校實(shí)驗(yàn)室廢水處理及污染防治措施評(píng)價(jià)

王 琳

（昆明冶金高等專科學(xué)校云南昆明650033）

高校實(shí)驗(yàn)室的廢水已經(jīng)成為環(huán)境評(píng)價(jià)中的重要污染因素，重視高校實(shí)驗(yàn)室廢水處理工作，采取合理的污染防治措施優(yōu)化高校實(shí)驗(yàn)室廢水處理工作，才能促進(jìn)高校教育健康發(fā)展。

高校實(shí)驗(yàn)室；廢水處理；污染防治；防治措施；評(píng)價(jià)

隨著教育事業(yè)的快速進(jìn)步，教育工作與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐日益協(xié)調(diào)。打造綠色教育工程，是高校教育工作的重要目標(biāo)。高校是重要的科研場(chǎng)所，也是廢水廢氣的主要排放源。

1 高校實(shí)驗(yàn)室廢水的類別分析

高校設(shè)置的專業(yè)豐富，像工、理、醫(yī)、藥、農(nóng)相關(guān)專業(yè)，都會(huì)有實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容。與其它領(lǐng)域相比，教育領(lǐng)域的實(shí)驗(yàn)室廢水排放量不大，但隨著時(shí)間的推移，這些成分復(fù)雜的廢水會(huì)對(duì)環(huán)境造成較大影響。廢水中的重金屬與氰化物、病原性微生物等都會(huì)影響環(huán)境質(zhì)量。對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室廢水加以分類，才能更好地做好染污防治工作。

1.1 以染污程度為依據(jù)分類

從染污程度來(lái)講，高校實(shí)驗(yàn)室廢水可以分為高濃度實(shí)驗(yàn)室廢水與低濃度實(shí)驗(yàn)室廢水兩大類。所謂高濃度實(shí)驗(yàn)室廢水，就是像廢酸、廢有機(jī)溶液與廢堿這些液態(tài)的失效性試劑，以及這些試劑的廢棄產(chǎn)物與相關(guān)副產(chǎn)品，像實(shí)驗(yàn)的樣品分析殘液等，除此這外，洗滌劇毒藥物實(shí)驗(yàn)用品的洗滌液也是高濃度實(shí)驗(yàn)室廢水。所謂低濃度實(shí)驗(yàn)室廢水，就是指一般實(shí)驗(yàn)的化學(xué)產(chǎn)物以及毒性較小的廢棄試劑與低毒實(shí)驗(yàn)物品的洗滌液、實(shí)驗(yàn)室的日常清潔用水等。

1.2 以染污性質(zhì)為依據(jù)分類

分析高校實(shí)驗(yàn)室廢水所含有的污染物性質(zhì)，可以細(xì)化污染物的分類，將其分成有機(jī)污染物、無(wú)機(jī)污染物以及生物實(shí)驗(yàn)廢水。（1）有機(jī)染污物。高校實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中常用的有機(jī)樣品與有機(jī)試劑，像酚與苯的化合物。（2）無(wú)機(jī)污染物。強(qiáng)酸與強(qiáng)堿、氰化物與重金屬等。（3）生物實(shí)驗(yàn)廢水。生物實(shí)驗(yàn)廢水主要源于生物實(shí)驗(yàn)室，這些廢水相對(duì)安全，像實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)液與培養(yǎng)基，生物實(shí)驗(yàn)中制作的液體標(biāo)本、實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的血液、尿液與痰液等，生物籠舍的沖刷廢水等。生物實(shí)驗(yàn)廢水的污染主要源于其中包含的細(xì)菌與病菌，病原微生物含量較大，重金屬離子不在其內(nèi)。

2 高校實(shí)驗(yàn)室廢水處理方法

要優(yōu)化高校的污染防治工作，就要做好高校實(shí)驗(yàn)室廢水處理工作。利用正確的方法處理高校實(shí)驗(yàn)室廢水，需要師生共同努力。

2.1 沉淀法與氧化還原中和法

沉淀法與氧化還原中和法主要應(yīng)用于含有還原性有毒物質(zhì)廢水的處理工作中，還多用于含有六價(jià)鉻的廢水處理工作中。舉例來(lái)講，在高校實(shí)驗(yàn)廢水處理工作中，像氰根離子這樣的有毒物質(zhì)，和某些金屬的有機(jī)化合物，需要讓廢水在氧化還原反應(yīng)后降低毒性，將其中所含有的高毒物質(zhì)轉(zhuǎn)變成低毒物質(zhì)，以混凝與沉淀的方式讓污染物得以去除。在處理六價(jià)鉻廢液時(shí)，需要先將六價(jià)鉻轉(zhuǎn)變成為三價(jià)鉻，利用沉淀試劑，像鐵粉、亞硫酸氫鹽與二氧化硫等，使其沉淀，利用中和反應(yīng)使其成為難溶鹽得以去除。

2.2 絮凝沉淀法

當(dāng)高校實(shí)驗(yàn)室廢水中有大量的重金屬離子時(shí)，需要先確定實(shí)驗(yàn)室廢水的性質(zhì)，研究各類離子的沉降性質(zhì)。在確定了各類離子的沉降性質(zhì)之后，選擇有效的絮凝劑，像石灰、鐵鹽與鋁鹽等。在這些絮凝劑的幫助下，重金屬離子可以在弱堿環(huán)境下形成絮膠狀的沉淀。這些絮膠狀的沉淀不僅能夠去除重金屬離子本身，還能吸附廢水中的其它物質(zhì)，提高實(shí)驗(yàn)室廢水的可生化性能。

2.3 活性炭吸附法

在生物實(shí)驗(yàn)、物理實(shí)驗(yàn)以及化學(xué)實(shí)驗(yàn)廢水的處理中，活性炭吸附法的使用頻率較高。借助活性炭的吸附功能，去除廢水中微量的處于溶解狀態(tài)的有機(jī)物較為有效。在實(shí)驗(yàn)室的有機(jī)廢水中具有大量廢溶劑以及試驗(yàn)的殘液，這些有機(jī)廢水的主要成分大多為芳香族以及烷烴類物質(zhì)，它們影響了廢水液面的自由能。廢水濃度高，呈酸性，活性炭吸附法的效能能夠得以有效發(fā)揮。在應(yīng)用活性炭吸附法處理高校實(shí)驗(yàn)室廢水時(shí)，應(yīng)當(dāng)先利用簡(jiǎn)單的分離法將廢水中的有機(jī)物分離出來(lái)，利用活性炭吸附，去除大部分不利于環(huán)境的物質(zhì)。

2.4 硫化物沉淀法

對(duì)于大量含有鉛、汞等金屬的高校實(shí)驗(yàn)室廢水，硫化物沉淀法是最有效的處理方法。利用硫化鈉、硫氫化鈉這兩種硫化物將實(shí)驗(yàn)室廢水中的重金屬轉(zhuǎn)化成為難溶于水的金屬硫化物，利用三氧化鐵使其形成沉淀得以分離。在利用硫化物沉淀法時(shí)，要先將廢水的酸堿度控制在8.0～10.0，通過(guò)加入過(guò)量的硫化鈉，促成硫化物沉淀的產(chǎn)生。再加入硫氧化鐵作為沉淀劑，生成硫化鐵，吸附已經(jīng)懸浮在廢水中的硫化汞與硫化鉛等金屬硫化物，實(shí)現(xiàn)污染防治目標(biāo)。

2.5 病原微生物廢水處理方法

在醫(yī)學(xué)專業(yè)與生物專業(yè)的相關(guān)實(shí)驗(yàn)中，會(huì)產(chǎn)生含有大量病原微生物的實(shí)驗(yàn)室廢水。在處理這些廢水時(shí)，應(yīng)當(dāng)先從病菌與細(xì)菌的不同性質(zhì)入手，投入化學(xué)藥劑做滅活處理。接下來(lái)要利用高溫與高壓蒸氣滅菌處理方法，達(dá)到消毒目的。除了物理消毒方法外，還可以利用化學(xué)消毒方法，可借助含氯消毒劑與醛類消毒劑等實(shí)施消毒處理。

3 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高校實(shí)驗(yàn)室廢水成分復(fù)雜，排放量不大，但對(duì)環(huán)境的污染影響是不可忽視的。全面研究與分析高校實(shí)驗(yàn)室廢水，準(zhǔn)確了解實(shí)驗(yàn)室廢水的成分，才能采取有效的方法減少實(shí)驗(yàn)室廢水的消極作用。做好染污防治工作，加強(qiáng)高校實(shí)驗(yàn)室廢水處理的評(píng)價(jià)力度，才能讓高校教育更加綠色，更加環(huán)保。

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王琳（1982—），女，漢族，云南宣威人，環(huán)境工程碩士，講師，研究方向：水污染處理技術(shù)。