俞敏洪

現(xiàn)在移動互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，對教育領域來說，跟當時印刷術的出現(xiàn)，以及后來無線電的出現(xiàn)，再后來電視的出現(xiàn)，其實本質(zhì)上沒有什么兩樣。現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展到底對教育能產(chǎn)生什么影響呢？其實，關鍵是我們要看教育領域的特點到底是什么。任何一種商業(yè)模式的革命，一定要解決兩個問題：一是必須真正解決客戶內(nèi)心的需求和痛點；二是以更方便、更便宜的方式呈現(xiàn)出來。教育領域要解決的問題：一是客戶，也就是學生、家長們，到底需要什么？二是不是可以用更方便、更便宜的方式展現(xiàn)出來？所有的教育公司，我覺得都犯了一個比較嚴重的錯誤，忘了一個核心點，也就是學習這件事情本身，永遠是一個苦差事，它不是一件好玩的事情。所以，一件苦差事——怎么才能夠讓學習成為快樂的事情，就是所有公司應該研究的東西。不管是地面教育學習，還是線上教育學習，都要解決兩個問題：一是如何能讓學生的學習質(zhì)量提高，線上、線下教育都是要讓學生的學習效率提高；二是如何能讓學習變得有趣，并且可持續(xù)？因為學習是件苦差事，所以不管互聯(lián)網(wǎng)是多么方便的方式，但如果依然讓學生持續(xù)這種苦的話，就會很麻煩?；ヂ?lián)網(wǎng)一定會推動教育領域的繁榮和多樣化，這毋庸置疑。但深層次來說，互聯(lián)網(wǎng)無法推動教育本質(zhì)的變革，以及中國現(xiàn)狀的改變。原因是，中國的教育永遠沒有解決學生如何獨立思考、精神自由和人格平等的問題，永遠沒有讓學生提出疑問、不找標準答案，沒有解決如何鍛煉他們的創(chuàng)造能力的問題。互聯(lián)網(wǎng)帶來了學生信息的通透，這樣老師就不會有知識霸權。互聯(lián)網(wǎng)帶來了老百姓對世界更多的了解，以至于政府不得不變得更加開明，而所有這一切都是社會走向正向的保證。endprint