許正慈

摘 要：就小學(xué)語文作文教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行簡要分析，并結(jié)合實(shí)際探索語文作文教學(xué)的方法創(chuàng)新策略，希望對實(shí)際教學(xué)起到一定促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；作文教學(xué)；方法創(chuàng)新

新課程改革對小學(xué)語文作文教學(xué)也有重要影響，加強(qiáng)語文作文教學(xué)對學(xué)生的全面素質(zhì)發(fā)展有積極作用。

一、小學(xué)語文作文教學(xué)現(xiàn)狀

當(dāng)前我國小學(xué)語文教學(xué)中有幾個(gè)重要問題有待解決，這些問題主要體現(xiàn)在學(xué)生的作文寫作與自身生活相脫節(jié)，缺少內(nèi)涵。教師在實(shí)際教學(xué)中比較缺少示范性，作文的寫作形式化問題比較嚴(yán)重，以及在內(nèi)容上缺乏真情實(shí)感等。

二、小學(xué)語文作文教學(xué)方法創(chuàng)新策略

1.小學(xué)語文作文教學(xué)方法的創(chuàng)新對學(xué)生作文寫作有重要作用，通過將多媒體技術(shù)在作文教學(xué)中加以應(yīng)用能夠激發(fā)學(xué)生的寫作熱情。多媒體技術(shù)能夠?qū)?dòng)態(tài)化的內(nèi)容呈現(xiàn)出來，從而吸引學(xué)生的注意，對學(xué)生的興趣能有效培養(yǎng)，這樣學(xué)生在作文的寫作積極性上就能有效體現(xiàn)。

例如，小學(xué)生的作文寫作中對動(dòng)物的描述要求為能夠準(zhǔn)確生動(dòng)地描寫，老師可以通過對多媒體技術(shù)的應(yīng)用，通過播放相關(guān)的視頻讓學(xué)生觀看，這樣學(xué)生就能夠在這一方式下根據(jù)自己的觀察進(jìn)行描寫。

2.作文教學(xué)過程中要能夠?qū)⒔虒W(xué)方法多樣化地呈現(xiàn)出來，這對學(xué)生更快地進(jìn)入作文教學(xué)課堂中有積極作用。傳統(tǒng)作文教學(xué)方法主要是以講評為主，教學(xué)的方法形式較為單調(diào)，不利于學(xué)生的寫作發(fā)展，并且對學(xué)生的寫作也有很大的限制，所以老師要能在作文的教學(xué)方式上進(jìn)行豐富創(chuàng)新，對寫作的途徑加以拓展。

例如，在實(shí)際教學(xué)中可以通過游戲的方式，讓學(xué)生積極地參與進(jìn)來，通過傳話游戲以及成語接龍等在結(jié)束之后讓學(xué)生根據(jù)自己的感想來進(jìn)行寫作，這樣學(xué)生就能夠在實(shí)際的活動(dòng)經(jīng)歷下將自己的感想抒發(fā)出來，能夠通過自己的觀察從不同的視角寫出不同的真實(shí)內(nèi)容。在經(jīng)過多次的鍛煉下，學(xué)生就能夠慢慢地知道如何進(jìn)行作文的寫作。

總而言之，小學(xué)作文教學(xué)的方法創(chuàng)新要能在學(xué)生接受的范圍內(nèi)實(shí)施，要對傳統(tǒng)的作文教學(xué)方式積極地轉(zhuǎn)變，利用當(dāng)前的教學(xué)資源促進(jìn)學(xué)生作文寫作水平的提升。在作文教學(xué)過程中，老師要能積極地引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)閱讀，培養(yǎng)自己的閱讀興趣，這樣才能增長自己的作文知識(shí)，不斷地得到豐富。本文主要從小學(xué)語文作文教學(xué)現(xiàn)狀及教學(xué)創(chuàng)新策略層面進(jìn)行研究，希望能夠?qū)?shí)際教學(xué)發(fā)展起到一定的促進(jìn)作用。

參考文獻(xiàn)：

劉紅虎.小學(xué)語文作文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力[J].快樂閱讀，2013（36）.

編輯 張珍珍