孫麗

還記得自己的第一節(jié)課。我惶恐的站在教室門口，望著大家，我怯怯的問了一句“大家的座位是隨便坐的嗎？”“是”面對大家的回答，我竟放棄重新排座的計劃了。接著教室里亂哄哄的，不知道大家在說些什么。我喊了幾聲“別說話了！”然后接眼巴巴的等著大家五六分鐘安靜下來。在這五六分鐘的時間里，我糾結(jié)著，我該怎么辦，領(lǐng)導看見了怎么辦，如果我再吼一聲，他們會不會煩我呢……忘了那幾天我是怎么過的了。直到教師節(jié)那天，師父的一個學生又如期而至，十幾年來始終不變。說實話，我嫉妒了，我在想，若干年之后我的學生回來看我嗎？還記得我嗎？那天，我什么都沒有收到，甚至是一句問候、一條短信也沒有。傷心之余我開始思考：學生憑什么問候我，他們憑什么理會我，我教給了他們什么，我失落極了，隨手翻著學生交上來的周記?！袄蠋?，不知道您是不是一位新老師，看著您很年輕，說話特別甜，脾氣也特別好，但是就是對我們太好了，俗話說‘人善被人欺，馬善被人騎，您對我們要求太松，課堂紀律不好，導致學習效率低，而且久而久之我們也會輕視您的，不寫語文作業(yè)，上課不認真聽講……”又看了幾本，發(fā)現(xiàn)這竟然是大家的共識。原來如此，我恍然大悟。其實，作為老師，我不必擔心對他們太嚴會引起他們的反感，重要的如何真正的走進他的心里，讓他從情感上認同你，信任你，把你當自己人看，尤其是對于A層次的學生，男生居多，只有和他們拉近距離，才能夠使他們面對嚴厲的批評、說教，也坦然快樂的接受。于是，我精心準備了一節(jié)課，從我自身開始談，談到了理想，現(xiàn)實，社會?？吹酱蠹伊飨碌难蹨I，我知道我成功了一半，而接下來的一半就需要我從每一節(jié)課做起了?！袄蠋?，我真佩服你，在今天那樣的情況下能承受住這份委屈，加油，老師，我挺你！”當看到劉紫超寫給我的紙條時，我特別感動，因為他的理解和支持。也正是從那一節(jié)課開始，我們的心才真正開始靠近，他們依舊有很多壞習慣，依舊說話，而我也可以沒有后顧之憂的批評他們，因為他們明白一切都是為他們好。就這樣，在一個月的磨合后，幾番斗智斗勇后，我們班的課堂紀律開始變好，但問題依然不少，比如上課沒人回答問題，回答問題聲音小，轉(zhuǎn)筆，說話。我知道什么事都不會這么簡單的，和學生相處更是如此，尤其是那些習慣不好的問題學生。

有老師說，學生就得嚴管，嚴管的結(jié)果只有兩個：不是你不高興就是他不高興。非得搞得如此對立嗎？就不能兩全其美嗎？我就不能是他們的良師益友嗎？面對新的問題，我又陷入了深思。解鈴還須系鈴人，我決定從學生自身尋找答案。于是我找到一個全C的學生，所有老師都把他安排在最后一位，不管不問?！澳悴粚懽鳂I(yè)不學習，你媽不管嗎？”我隨意的問著。他笑了笑說：“當然管了，可是管不了我?！彼χf道，似乎很得意的樣子?！澳悄丬浻膊怀?？”我試探著問，“當然不是，吃軟不吃硬。”通過幾個周的觀察，我發(fā)現(xiàn)，除了學習，貪玩外，他其他方面做得都還不錯，尤其是班級工作特別認真負責，集體榮譽感很強。于是我決定好好利用這個條件，開始放手一些工作，讓科代表去做。一次下課，我故意把他叫到跟前說：“下午要批卷子，還要備課做課件，這么多的默寫可什么時候批改啊，明天就要發(fā)下去了？”“我?guī)湍闩?，你放心嗎？”他試探性的問了問?！澳闶俏业恼n代表，做事我當然放心了?！钡诙煲淮笤纾驮谵k公室等我。一看見我來，就興奮地告訴我，他批完了，而且把檢測的內(nèi)容全都背下來了。我細細的看了他批改的卷子，竟然比我批得還認真?！澳闾袅耍　蔽伊⒖瘫頁P了他。并且在上課的時候，利用課前的五分鐘，借此事對他再次大加贊揚。他第一次害羞的臉紅了。從那以后，我就會經(jīng)常找他“幫忙”。慢慢的他開始和我說幾句話，或是昨天的默寫情況太差，或是某個問題大家沒太聽懂。就這樣，我間接的了解到了班級里很多隱性的最新動態(tài)。而他也開始試著完成作業(yè)，上課回答個問題。直到有一天，他要求“老師，以后下課我?guī)湍闼碗娔X吧?！薄盀槭裁?，不耽誤你下節(jié)課上課嗎？”我隨口問道?！安坏⒄`不耽誤，我想多和您聊聊，我覺得你就像個大姐姐，特別懂我，我保證認真聽課，好好學習，你就答應我吧?！睆哪且院?，我后面就多了個“跟屁蟲”，班里多了一個“小管家”?，F(xiàn)在，他上課不轉(zhuǎn)筆了，考試不畫畫了，認真答卷了，成績從第一次測試的61分到第二次測試的108分。更重要的是他不再是所謂的問題學生，他認真、負責、有靈氣、懂得感恩。無論什么時候，在校內(nèi)還是校外，只要看到我，都會特別熱情的問聲“老師好！”。

慢慢的，課堂已經(jīng)成為我們師生的樂園，每天在同學們嘹亮的“老師好”中開始一節(jié)課，在“老師再見”中結(jié)束。從學生的身上學習優(yōu)點，從學生的問題中反思自己，提高自己。不斷學習進步，用學識去征服他們，用紀律去規(guī)范他們，用真心去愛他們，做一個學生極愛又怕又敬的老師?？鞓返墓ぷ髌鋵嵑芎唵危灰阍敢庥靡浑p善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去欣賞，用一顆善于思考的心去探索。