黃忠

其實，在認識柏霆之前，我就知道了他的名字。畢竟，同時獲得溫州市小文學(xué)家、小數(shù)學(xué)家和小科學(xué)家提名獎的人，屈指可數(shù)。

初見柏霆的時候，第一印象是高而瘦，語言堅定，有極強的自信。確確實實，能用很平常的語氣談?wù)撟约旱谋贝笪膶W(xué)夢的孩子，自有其過人的本領(lǐng)。

不過真正認識柏霆之后，我真正感到的是壓力。

柏霆非常有主見有思想，可以很明顯地感覺到，他對事物有自己的看法，你很難改變。他可以很清晰地說出自己的觀點，層次分明，思路清晰。我想，他作為學(xué)生應(yīng)該是很有領(lǐng)導(dǎo)能力的。當(dāng)然，作為老師，你會感覺到壓力。

柏霆很努力，他非常想提高自己的文章水平。每次，他總是一而再、再而三地問我對他文章的意見，總是不厭其煩地反復(fù)修改。這如果作為平時的練筆是非常有效的，但我們是一個非常講求效率的團隊，有時參賽發(fā)表的時間都很急，如果這樣反復(fù)地修改，可能細節(jié)上會更好，卻會降低整個團隊的效率，所以有時，我會說，你的文章已經(jīng)很好，可以了。

可是柏霆還是會不停地問細節(jié)的修改問題。我有時想，這種嚴謹?shù)淖黠L(fēng)，用于治學(xué)很好。或許也是我們的時代，節(jié)奏太快了；如果慢點，倒真的蠻適合的。

不過，還是很喜歡這個孩子。認真的孩子，誰不喜歡呢。