楊愛民

摘 ?要：預(yù)就業(yè)即畢業(yè)前夕的實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)是走向社會(huì)、走向崗位前的一個(gè)熱身階段。中職生對(duì)就業(yè)的概念在預(yù)就業(yè)前夕還比較模糊，對(duì)于工作的基本素養(yǎng)還具備不夠，對(duì)待工作的責(zé)任心相對(duì)而已也比較弱。

關(guān)鍵詞：中職生;預(yù)就業(yè);基本素養(yǎng)

一、相關(guān)信息

（一）中職學(xué)生。中職學(xué)生年齡普遍比較小，對(duì)于工作和生活的概念還往往不夠成熟，涉世不深，很多想法天真甚至荒誕，行為還有不少幼稚的成分，舉止比較任性沖動(dòng)，做事情大部分沒有計(jì)劃和結(jié)果的設(shè)計(jì)考慮。中職生對(duì)就業(yè)的概念在預(yù)就業(yè)前夕還比較模糊，對(duì)于工作的基本素養(yǎng)還具備不夠，對(duì)待工作的責(zé)任心相對(duì)而已也比較弱。

（二）預(yù)就業(yè)。預(yù)就業(yè)即畢業(yè)前夕的實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)是走向社會(huì)、走向崗位前的一個(gè)熱身階段，其目的很明確，就是要同學(xué)們能夠在真正的走上崗位前的一個(gè)自我認(rèn)識(shí)、自我鼓勵(lì)、充實(shí)自我、取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短的一次機(jī)會(huì)。實(shí)習(xí)是必要的，是不可忽視的，我們必須認(rèn)真對(duì)待，只有擺正自己的心態(tài)才能在實(shí)習(xí)中正確的對(duì)自己做出估量和判斷，也是對(duì)自己能力的一個(gè)證實(shí)。

（三）基本素養(yǎng)。學(xué)校在學(xué)生即將參加預(yù)就業(yè)實(shí)習(xí)的前期一般會(huì)開展一項(xiàng)活動(dòng)：職業(yè)生涯的規(guī)劃。每當(dāng)這個(gè)文件發(fā)放以后，在學(xué)生中必將引起一些心理波動(dòng)，真的要去實(shí)習(xí)了，真的要告別校園了，真的要去為了生活努力賺錢了……這一時(shí)間，會(huì)擔(dān)心、害怕甚至惶恐，于是涌出各種復(fù)雜的內(nèi)心糾結(jié)和思想波動(dòng)。作為預(yù)就業(yè)學(xué)生的班主任，這時(shí)候要注意觀察學(xué)生，根據(jù)班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況，有針對(duì)性的制定好系列的班會(huì)和講座，通過一系列的活動(dòng)安排正確引導(dǎo)好學(xué)生，平穩(wěn)的度過這個(gè)心理階段，以樂于迎接、積極向上的態(tài)度面對(duì)即將到來的實(shí)習(xí)生活。

二、老師指導(dǎo)

老師要明確的告訴學(xué)生社會(huì)對(duì)中職學(xué)生的素養(yǎng)要求是什么：積極的就業(yè)心態(tài)、必備的職業(yè)技能、優(yōu)秀的從業(yè)品質(zhì)、良好的行為習(xí)慣。對(duì)于中職生而言，具備良好的職業(yè)素養(yǎng)，就具備了將來入職的敲門磚。中職生的就業(yè)能力在很大程度上取決于學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的高低，所以說職業(yè)素養(yǎng)越高，獲得成功的概率就越大。我通過多年的學(xué)習(xí)與實(shí)戰(zhàn)工作經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出幾點(diǎn)良好職業(yè)素養(yǎng)的具體表現(xiàn)可供給中職生進(jìn)行預(yù)就業(yè)輔導(dǎo)的時(shí)候采用，旨在為廣中職生提供快速、有效的指導(dǎo)，樹立正確的職業(yè)生涯規(guī)劃，加強(qiáng)自身能力與素質(zhì)的綜合提升。

（一）愛崗、敬業(yè)、全力以赴。很多人認(rèn)為，這點(diǎn)很容易做到，是一個(gè)職場(chǎng)人員必備的基本素質(zhì)。但是在日常工作中堅(jiān)持做到最高境界的人并不多。全力以赴地去做一件事，才有奪得第一達(dá)到100%的可能;如果你在付出的時(shí)候就首先打了折扣，那么得到的結(jié)果也肯定不盡完美。不管你的資質(zhì)如何？你的能力如何？真正的愛崗、敬業(yè)的心態(tài)與行動(dòng)，是職業(yè)生涯中想要獲得成功最為首要的品質(zhì)之一。

（二）強(qiáng)烈的責(zé)任心與使命感。我們都說，在選擇工作的時(shí)候，很多人從事的并不是自己理想的工作。雖然說選擇比努力更重要，但是面對(duì)如此競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)現(xiàn)狀，先就業(yè)再擇業(yè)也成為大多數(shù)畢業(yè)生的座右銘。那么既然選擇了，你要做的只有一件事，那就是愛上它——你現(xiàn)在的工作！

其實(shí)工作就像是自己種植栽培的小樹苗，你對(duì)它是要負(fù)責(zé)的，因?yàn)槟愕呢?zé)任感不僅讓它更好地“成長(zhǎng)”，同時(shí)通過這份責(zé)任也讓自己有了更多的資本與經(jīng)驗(yàn)，這未嘗不是一種回報(bào)?，F(xiàn)今大多數(shù)的企業(yè)在提拔員工的時(shí)候，往往選擇的也是那些有所擔(dān)當(dāng)，勇于承擔(dān)責(zé)任與壓力的員工。因?yàn)檫@是一個(gè)成功領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備的品質(zhì)。

（三）團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)也是中職生應(yīng)該具備的最重要的職業(yè)素質(zhì)之一。社會(huì)的生力軍已經(jīng)被九零后所替代，這一代的孩子們大多是獨(dú)生子女，在家受到父母的萬般寵愛，在外基本上吃不得苦。所以現(xiàn)在有一個(gè)時(shí)髦的字眼是現(xiàn)在很多人的狀態(tài)——“宅”，越來越多的宅男宅女們更加自我，更加自私，而現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的一切合作關(guān)系都需要的是溝通與配合。

團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)才是一個(gè)團(tuán)隊(duì)成敗的重點(diǎn)。前者的團(tuán)隊(duì)大家都想更多地表現(xiàn)自我，缺少團(tuán)隊(duì)平衡意識(shí)，而后者恰恰相反，他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)出現(xiàn)失誤的時(shí)候彼此鼓勵(lì);需要出謀劃策的時(shí)候，大家集思廣益，溝通融洽;明確指揮者的地位，能夠按照領(lǐng)導(dǎo)人的要求腳踏實(shí)地地去執(zhí)行去完成命令。

“一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒水喝。”

“一只螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起，兩只螞蟻來搬米，身體晃來又晃去，三只螞蟻來搬米，輕輕抬著進(jìn)洞里?！?/p>

可見前者就是個(gè)人主義，遇到問題時(shí)互相推諉、不講協(xié)作缺少團(tuán)隊(duì)意識(shí)造成的后果;而后者讓我們看到團(tuán)隊(duì)的力量是無窮盡的！

所以中職生將來要想成為一名出色的職業(yè)者，還需要具備更多更完備的職業(yè)素養(yǎng)，那么就讓我們從一點(diǎn)一滴做起，不斷修正自己的言行，在不斷地學(xué)習(xí)與實(shí)踐中完善自我。

三、培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)方法

（一）自我定位，不斷地學(xué)習(xí)與進(jìn)步。首先，中職生們要對(duì)自己有一個(gè)理性的定位，對(duì)自己的能力、人性、性格、社會(huì)關(guān)系等充分分析。發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)與不足，從而找到完善自我的途徑與有效的方法。不斷地在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，人的一生絕對(duì)不能停住學(xué)習(xí)的腳步，只有這樣才能讓你有一副聰慧的頭腦、有一套系統(tǒng)的思維體系、有良好的品德與品質(zhì)。

（二）學(xué)校的中職生職業(yè)素質(zhì)提升培訓(xùn)?！坝癫蛔?，不成器?！庇捎谀壳爸袊?guó)的教育大多是應(yīng)試教育，傳統(tǒng)的講授式教育更是普遍存在。那么，如果有這樣一個(gè)組織和培訓(xùn)培養(yǎng)機(jī)構(gòu)能夠?qū)⒏嗦殘?chǎng)優(yōu)秀精英的工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分享，讓中職生們提前了解社會(huì)現(xiàn)狀，用成功案例和實(shí)戰(zhàn)引導(dǎo)中職生們樹立正確的價(jià)值觀、人生觀。同樣，這樣的分享相對(duì)更加生動(dòng)，能夠讓中職生樹立自己心目中的榜樣與目標(biāo)，從而激發(fā)期動(dòng)力，感染這些年輕人，投入最熾熱的熱情去奮斗、去創(chuàng)業(yè)、體現(xiàn)自我價(jià)值！現(xiàn)在學(xué)校各方面都很強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的素質(zhì)素養(yǎng)習(xí)慣的培訓(xùn)，作為預(yù)就業(yè)的中職生一定要積極參加認(rèn)真聆聽。

（三）社會(huì)實(shí)踐將理論轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)。單靠在校園的教育和引導(dǎo)是難以奏效的，學(xué)校還應(yīng)該有針對(duì)性地組織中職生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過深入社會(huì)和實(shí)踐，使中職生可以認(rèn)識(shí)國(guó)情、認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)、了解社會(huì)對(duì)畢業(yè)生的需要，再結(jié)合自身的實(shí)際，樹立正確的擇業(yè)觀念，實(shí)現(xiàn)個(gè)人志愿與社會(huì)需要的有機(jī)結(jié)合。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是也是中職生自我教育的手段和形式，有助于問題、矛盾的認(rèn)識(shí)和解決，對(duì)中職生進(jìn)行思想政治教育的一種有效辦法。有過社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的中職生，往往在步入職場(chǎng)后，大多可以快速適應(yīng)和轉(zhuǎn)型，這樣也極大地提升了中職生角色轉(zhuǎn)換的過渡時(shí)間，通過小目標(biāo)的達(dá)成樹立了自信與信心，更快更準(zhǔn)地找到自己在社會(huì)中的定位！

行動(dòng)起來吧，這個(gè)時(shí)代的中職生們是幸福的，你們可以享受到科技、網(wǎng)絡(luò)帶來的廣泛的學(xué)習(xí)資源。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，實(shí)踐的途徑和方式方法越來越多，廣闊的溝通與交流平臺(tái)也為中職生的進(jìn)步提供了捷徑，社會(huì)的寬容和接納度也一直在提高，當(dāng)今的社會(huì)是一個(gè)寬廣充滿了無數(shù)的機(jī)會(huì)和展示的空間。希望所有中職生珍惜身邊的一切機(jī)會(huì)，充滿熱情和激情跨入職業(yè)大門，投身職業(yè)建設(shè)，不斷提升自我職業(yè)素養(yǎng)，為成為一名優(yōu)秀的職場(chǎng)精英奮發(fā)努力！

參考文獻(xiàn)：

[1] 《踏入社會(huì)必學(xué)的50件事》，臺(tái)灣 黃明耀，黑龍江人民出版社，2004

[2] 《大學(xué)生就業(yè)》，伍祥倫，何東，科學(xué)出版社，2011

[3] 《社會(huì)交際心理學(xué)》約瑟夫.P.福加斯，中國(guó)人民大學(xué)出版社出版的圖書，2012