牟志偉，陳卓銘，楊偉，王春花

漢語(yǔ)語(yǔ)言是一種形聲調(diào)的語(yǔ)言，不僅象形的文字含有語(yǔ)義而且韻調(diào)也包含語(yǔ)義。20世紀(jì)初至今使用實(shí)驗(yàn)的方法對(duì)漢語(yǔ)聲調(diào)的感知進(jìn)行了許多研究，本文通過(guò)對(duì)漢語(yǔ)聲調(diào)感知的理論研究與新進(jìn)展進(jìn)行總結(jié)，為聽(tīng)力言語(yǔ)康復(fù)提供新的思路與方法，對(duì)設(shè)計(jì)與改進(jìn)目前使用的一些儀器與設(shè)備提供理論支持。漢語(yǔ)聲調(diào)的識(shí)別具有偏側(cè)性腦功能定位特征，具有范疇性特征，漢語(yǔ)聲調(diào)在失語(yǔ)癥患者語(yǔ)音感知及康復(fù)中起到重要作用。此外，由于目前設(shè)計(jì)的人工耳蝸對(duì)于漢語(yǔ)聲調(diào)感知存在缺陷，過(guò)少的頻域信息導(dǎo)致植入后的兒童四聲感知發(fā)育普遍存在問(wèn)題，因此對(duì)提升人工耳蝸的聲調(diào)感知能力的改進(jìn)重點(diǎn)應(yīng)該是提供必要的頻域信息。

1 漢語(yǔ)聲調(diào)語(yǔ)言特征與探索

漢語(yǔ)語(yǔ)言是一種形聲調(diào)的語(yǔ)言，不僅象形的文字含有語(yǔ)義而且韻調(diào)也包含語(yǔ)義。如一個(gè)腦卒中患者把“我不要da針”中“da”的三聲讀成四聲，護(hù)士就可能把“打針”誤解成“大針”。因此，對(duì)言語(yǔ)障礙患者進(jìn)行語(yǔ)言康復(fù)時(shí)不僅要注意詞匯語(yǔ)言的康復(fù)，還要注意聲調(diào)的康復(fù)。

早在公元5世紀(jì)，南朝宋明帝時(shí)期的著名文人周顒按照漢語(yǔ)聲、韻、調(diào)的特征，提出了漢語(yǔ)“古代四聲”的平、上、去、入四種聲調(diào)的論述[1]。明清出現(xiàn)現(xiàn)代漢語(yǔ)四聲，即陰平(第一聲)、陽(yáng)平(第二聲)、上升(第三聲)、去聲(第四聲)。1922年趙元任[2]的《中國(guó)言語(yǔ)字調(diào)底實(shí)驗(yàn)研究法》中，首先提出使用實(shí)驗(yàn)的方法研究聲調(diào)。1963年梁之安[3]引入了聲學(xué)研究?jī)x器，《漢語(yǔ)普通話(huà)中聲調(diào)的聽(tīng)覺(jué)辨認(rèn)依據(jù)》的文章中基于物理學(xué)的手段測(cè)量和分析漢語(yǔ)聲調(diào)，將言語(yǔ)信號(hào)通過(guò)低通或高通濾波，提取基頻及其諧波信息。近年來(lái)，隨著影像技術(shù)的迅猛發(fā)展，出現(xiàn)使用功能性磁共振技術(shù)研究聲調(diào)感知的心理學(xué)方法。

隨著20世紀(jì)聲學(xué)實(shí)驗(yàn)的興起，漢語(yǔ)聲調(diào)的理論發(fā)展也經(jīng)歷了四個(gè)時(shí)期。20世紀(jì)20～30年代的音高論，是關(guān)于聲調(diào)的自然屬性研究，其核心理論認(rèn)為聲調(diào)是一種連續(xù)漸變的相對(duì)音高，在音節(jié)內(nèi)具有分辨語(yǔ)義的作用。50～60年代的音位論，是關(guān)于聲調(diào)的語(yǔ)言屬性研究，認(rèn)為聲調(diào)是音系中的和元音音位、輔音音位一樣的獨(dú)立音位。70年代后是自主音段論的發(fā)展階段，主要論述聲調(diào)自身構(gòu)成以及聲調(diào)與音段關(guān)系，即非線性音系學(xué)的研究。1976年麻省理工學(xué)院的Goldsmith[4]提出超音段成分是一個(gè)自主平面，與另一平面的音段音位平行，它們按一定規(guī)則非線性關(guān)聯(lián)。聲調(diào)特征和調(diào)型構(gòu)成了漢語(yǔ)聲調(diào)。第四個(gè)時(shí)期是90年代中期，開(kāi)始用優(yōu)選論研究聲調(diào)，提出聲調(diào)組合過(guò)程中一些規(guī)則。1933年美國(guó)人Prince[5]和Paul在《優(yōu)選論——生成語(yǔ)法中制約條件的交互作用》中首次正式提出：①在語(yǔ)音生成過(guò)程中的存在一系列制約條件，各種制約條件間存在優(yōu)先層級(jí)順序；②高等級(jí)的制約條件比低等級(jí)的制約條件起優(yōu)先作用。優(yōu)選論可以通過(guò)有限的規(guī)則解釋各種漢語(yǔ)聲調(diào)特征[6]。

2 漢語(yǔ)聲調(diào)的聲學(xué)特征與感知

漢語(yǔ)聲調(diào)與語(yǔ)音均是以聲波形式通過(guò)空氣傳遞到外耳，經(jīng)過(guò)人的聽(tīng)覺(jué)器官、聽(tīng)語(yǔ)神經(jīng)系統(tǒng)加工處理后使聽(tīng)話(huà)人感知。聲波可以提取出基頻(F0)、音強(qiáng)(dB)、最長(zhǎng)聲時(shí)(MPT)、基頻微擾、振幅微擾、音域、S/Z比等各種聲學(xué)特征參數(shù)?；l與其諧波攜帶最主要的聲調(diào)信息[3]。

漢語(yǔ)聲調(diào)的感知過(guò)程分為兩個(gè)步驟：一是，聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)對(duì)語(yǔ)音信號(hào)的察知與傳遞，二是大腦皮層的處理。首先是對(duì)語(yǔ)音信號(hào)聲學(xué)特征的聽(tīng)覺(jué)感知與識(shí)別，漢語(yǔ)的聲調(diào)的聲學(xué)信號(hào)主要攜帶于頻域信息之中，頻域信息包含頻域精細(xì)結(jié)構(gòu)和包絡(luò)。頻域精細(xì)結(jié)構(gòu)，包括基頻及其諧波，包絡(luò)是指頻譜信息中共振峰所形成的外圍包絡(luò)結(jié)構(gòu)。目前研究認(rèn)為，與聲調(diào)聽(tīng)覺(jué)感知相關(guān)的頻域信息有基頻、諧波、共振峰[7-9]。梁之安等[3]通過(guò)語(yǔ)音聽(tīng)覺(jué)辨認(rèn)的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，僅保留基頻、第一共振峰、第二共振峰中的1～2項(xiàng)時(shí)，仍可很好識(shí)別漢語(yǔ)聲調(diào)。如果有基頻及其諧波信息，四聲的聲調(diào)感知可高達(dá)到100%；即使在沒(méi)有基頻信息僅有諧波信息存在的情況下，聲調(diào)仍可得到較好的感知。林茂燦[10]對(duì)聲調(diào)研究認(rèn)為基頻頻率及其變化在漢語(yǔ)四聲調(diào)識(shí)別過(guò)程中起主要作用，而聲調(diào)的時(shí)長(zhǎng)和振幅變化起到的作用較小。單獨(dú)依靠共振峰識(shí)別聲調(diào)，識(shí)別率較低。王碩等[11]將聲音經(jīng)過(guò)LPC信號(hào)處理后，過(guò)濾掉頻域基頻信息，僅保留共振峰信息。結(jié)果表明聲調(diào)識(shí)別率只有36%。但是共振峰仍能對(duì)音調(diào)感知提供一些有用信息，尤其是對(duì)三聲的識(shí)別[12]。另外一些學(xué)者對(duì)包絡(luò)信息進(jìn)行的研究結(jié)果表明，僅靠頻域包絡(luò)信息識(shí)別漢語(yǔ)聲調(diào)存在較大差異，準(zhǔn)確性大約在40%～70%之間[13-15]。Liu等[13]在評(píng)價(jià)正常人的聲調(diào)識(shí)別功能時(shí)采用LPC信號(hào)處理技術(shù)提取單音節(jié)中的頻域包絡(luò)信息。結(jié)果顯示，一聲識(shí)別率低于機(jī)會(huì)值，二聲與四聲的識(shí)別率在30%～45%之間，三聲的正確識(shí)別率約為60%。Kong等[14]使用LPC技術(shù)分離頻域包絡(luò)與精細(xì)結(jié)構(gòu)信息的實(shí)驗(yàn)中，包絡(luò)信息可以提供平均約65%的聲調(diào)識(shí)別率。Wang等[15]的研究與Liu等[13]的研究結(jié)果基本一致，但與Kong等[14]的研究結(jié)果相差較大，可能是每個(gè)研究使用的LPC參數(shù)設(shè)置不同造成的。

我們認(rèn)為在聲調(diào)感知的聲學(xué)特征中，基頻與其諧波攜帶最主要的聲調(diào)信息。近年來(lái)通過(guò)人工智能的方法識(shí)別聲調(diào)成為研究熱點(diǎn)。首先用軟件采集聲調(diào)信息后提取其基頻曲線，然后對(duì)提取的基頻曲線進(jìn)行平滑、重采樣、歸一化處理后可以得到便于分析的基頻曲線。為了便于臨床應(yīng)用、指導(dǎo)聲調(diào)的康復(fù)治療，在分析漢語(yǔ)聲調(diào)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上建立聲調(diào)識(shí)別模型，從而可以對(duì)漢語(yǔ)聲調(diào)進(jìn)行人工智能識(shí)別[16]。常用的聲調(diào)識(shí)別模型包括有基于規(guī)則的方法、模糊識(shí)別方法、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)識(shí)別方法、基于隱馬爾科夫模型方法和高斯混合模型等。

3 漢語(yǔ)聲調(diào)識(shí)別的腦功能定位特征具有偏側(cè)性

與語(yǔ)言的偏側(cè)性類(lèi)似，聲調(diào)的感知也具有偏側(cè)性。隨著影像學(xué)的發(fā)展，許多學(xué)者使用功能性磁共振研究各種語(yǔ)言機(jī)制。陳卓銘等[17]對(duì)語(yǔ)言障礙患者的聲調(diào)感知偏側(cè)化問(wèn)題研究的結(jié)果，認(rèn)為左半球損傷對(duì)聲調(diào)知覺(jué)的影響很小，但是大腦對(duì)聲調(diào)的控制仍然具有雙側(cè)性。從心理學(xué)角度看，聲調(diào)的加工分為注意階段和注意前階段，這種兩階段論也是聲調(diào)感知偏側(cè)性的體現(xiàn)。2006年羅昊[18]的研究表明漢語(yǔ)母語(yǔ)受試者在注意前階段漢語(yǔ)聲調(diào)的加工主要在右側(cè)大腦半球，而輔音的加工卻在左側(cè)大腦半球。Tallal等[19]發(fā)現(xiàn)對(duì)快速變化的聲音信息的加工主要在左側(cè)半球，對(duì)慢速變化的聲音信息加工則無(wú)半球偏側(cè)化效應(yīng)。由于漢語(yǔ)聲調(diào)和輔音的不同可表達(dá)不同語(yǔ)義，雖然它們有類(lèi)似的功能性特性，但是兩者的聲學(xué)特征卻有很大的差別。聲調(diào)變化相對(duì)緩慢，主要以基頻特征變化為特征，而輔音以發(fā)音起始時(shí)間快速變化為特征?？梢?jiàn)聲調(diào)和輔音不同的大腦半球偏側(cè)化效應(yīng)從側(cè)面說(shuō)明了在語(yǔ)言的早期聽(tīng)覺(jué)加工過(guò)程中，語(yǔ)言樣本的聲學(xué)屬性決定了大腦半球優(yōu)勢(shì)效應(yīng)，但與功能屬性無(wú)關(guān)。因此我們?cè)诳祻?fù)左側(cè)大腦損傷的語(yǔ)言障礙患者時(shí)應(yīng)該可以遵循優(yōu)先康復(fù)聲調(diào)，再是元音和輔音的順序。

從自主音段論看，聲調(diào)本質(zhì)是一種超音段音位。Hsieh[20]發(fā)現(xiàn)，漢語(yǔ)母語(yǔ)被試進(jìn)行漢語(yǔ)聲調(diào)和音段音位的感知時(shí)均會(huì)激活左側(cè)前運(yùn)動(dòng)皮層、額下回島蓋部和三角部；不過(guò)在左側(cè)額葉的激活模式有差異，且聲調(diào)加工比音段音位加工有更多的右側(cè)腦區(qū)激活[21]。說(shuō)明漢語(yǔ)聲調(diào)和音段音位加工既有相似之處，又有不同。

從以上研究我們可以發(fā)現(xiàn)對(duì)于聲調(diào)的大腦偏側(cè)性研究結(jié)論存在差異，但是對(duì)于聲調(diào)感知的注意前階段的右腦偏側(cè)優(yōu)勢(shì)是比較肯定的，因此對(duì)于左腦損失的語(yǔ)言障礙患者可以考慮利用較好的聲調(diào)感知能力設(shè)計(jì)康復(fù)計(jì)劃。

4 漢語(yǔ)普通話(huà)聲調(diào)感知特征具有范疇性

漢語(yǔ)普通話(huà)屬于漢藏語(yǔ)系是聲調(diào)語(yǔ)言，其聲調(diào)感知具有范疇性；而印歐語(yǔ)系的語(yǔ)言是非聲調(diào)語(yǔ)言，其語(yǔ)音聲調(diào)只表示語(yǔ)氣，無(wú)區(qū)別詞匯意義，其語(yǔ)音聲調(diào)感知是非范疇性的。漢語(yǔ)母語(yǔ)的成人對(duì)聲調(diào)和嗓音啟動(dòng)時(shí)間的知覺(jué)都是范疇性的，一般6歲時(shí)已經(jīng)具備和成人相似的聲調(diào)加工模式[22]。另外，聲調(diào)的感知會(huì)受到被試者語(yǔ)言背景的影響[23-24]。Wang等[25]發(fā)現(xiàn)普通話(huà)的陽(yáng)平和陰平之間存在范疇感知，但是感知界線具有個(gè)體差異。Halle等[26]以臺(tái)灣大學(xué)生和巴黎大學(xué)生作為被試，對(duì)漢語(yǔ)中的陰平-陽(yáng)平、陽(yáng)平-去聲、上聲-去聲三組聲調(diào)分別進(jìn)行了聽(tīng)覺(jué)感知試驗(yàn)。臺(tái)灣學(xué)生被試對(duì)這些聲調(diào)的聽(tīng)辨呈現(xiàn)出準(zhǔn)范疇性感知模式；而巴黎學(xué)生被試的聲調(diào)聽(tīng)辨以心理物理學(xué)現(xiàn)象為基礎(chǔ)。2010年王韞佳[27]研究表明：漢語(yǔ)普通話(huà)母語(yǔ)者對(duì)陽(yáng)平和上聲的分辨呈現(xiàn)出一定的范疇化傾向，但不如陰平和陽(yáng)平的范疇化顯著。Zheng等[28]用ERP對(duì)漢語(yǔ)普通話(huà)母語(yǔ)者和粵語(yǔ)母語(yǔ)者進(jìn)行聽(tīng)覺(jué)實(shí)驗(yàn)，證明了不同聲調(diào)系統(tǒng)對(duì)聲調(diào)范疇感知存在差異。與漢語(yǔ)普通話(huà)有相關(guān)性的少數(shù)民族語(yǔ)言和其它國(guó)家語(yǔ)言(語(yǔ)種)的聲調(diào)范疇性研究?？捉絒29]證實(shí)了藏語(yǔ)拉薩話(huà)的聲調(diào)在音高和時(shí)長(zhǎng)這兩個(gè)聲學(xué)特征上都具有范疇性。Abramson[30]使用16個(gè)合成的平調(diào)音節(jié)連續(xù)體進(jìn)行的選擇適應(yīng)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)辨認(rèn)部分泰語(yǔ)暹羅話(huà)具有明顯范疇性，而區(qū)分實(shí)驗(yàn)中高中低三個(gè)聲調(diào)的感知是非范疇的連續(xù)感知。

由于范疇化的實(shí)質(zhì)是將連續(xù)的物理量感知成突然變化的心理量，因此漢語(yǔ)聲調(diào)的范疇性承載著語(yǔ)音知覺(jué)模式，我們?cè)谠O(shè)計(jì)聽(tīng)力評(píng)估量表、儀器、康復(fù)設(shè)備時(shí)要將范疇性的評(píng)估作為一個(gè)考量因素。

5 腦損傷患者的聲調(diào)感知

腦損傷后對(duì)語(yǔ)言的影響已經(jīng)有大量的研究與結(jié)論，近年來(lái)對(duì)腦損傷后聲調(diào)感知障礙研究也越來(lái)越多。漢語(yǔ)普通話(huà)為母語(yǔ)的腦損傷患者左右腦損傷后造成聲調(diào)感知損傷的機(jī)制不同，因此對(duì)其聲調(diào)康復(fù)的機(jī)制也不同。關(guān)于漢語(yǔ)失語(yǔ)的研究表明左腦損傷患者伴有聲調(diào)損傷時(shí)，患者的聲調(diào)識(shí)別模式很接近母語(yǔ)為非聲調(diào)語(yǔ)的聽(tīng)辨人，并伴有較長(zhǎng)的識(shí)別時(shí)間，也就是說(shuō)腦損傷后聲調(diào)感知模式會(huì)發(fā)生改變。漢語(yǔ)是聲調(diào)語(yǔ)，其功能屬性，也就是說(shuō)對(duì)聲調(diào)的語(yǔ)義處理可能在左腦。基于對(duì)失語(yǔ)癥和聲調(diào)感知兩方面的研究，梁潔[31]提出漢語(yǔ)失語(yǔ)患者的腦損傷對(duì)聲調(diào)影響機(jī)制的假設(shè)：一是損傷導(dǎo)致失去聲調(diào)底層表達(dá)，此時(shí)喪失音高辯義的功能，患者的聲調(diào)感知模式類(lèi)似于非聲調(diào)語(yǔ)言的聽(tīng)辨人，患者聲調(diào)系統(tǒng)需要重新構(gòu)建；二是非底層損傷，僅破壞了具體語(yǔ)言的聲調(diào)系統(tǒng)，但音高辨義的功能依然保留，此時(shí)患者的聲調(diào)感知過(guò)程好像是在感知另一種聲調(diào)語(yǔ)言。此實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持綜合型語(yǔ)言感知模式，即音高的處理分別由兩側(cè)大腦完成，左側(cè)大腦主要處理與語(yǔ)言密切相關(guān)的音高信息，而聲學(xué)信息則由右側(cè)作為優(yōu)勢(shì)區(qū)來(lái)完成。結(jié)論同采用音位識(shí)別和區(qū)分實(shí)驗(yàn)分析失語(yǔ)患者的言語(yǔ)損傷的假設(shè)基本一致。

單純失語(yǔ)癥患者的聲調(diào)錯(cuò)誤相對(duì)于音位錯(cuò)誤而言較少。晏培等[32]對(duì)傳導(dǎo)性失語(yǔ)復(fù)述障礙患者進(jìn)行語(yǔ)音分析，發(fā)現(xiàn)雖然有很多音位性錯(cuò)誤，但僅發(fā)現(xiàn)少數(shù)的聲調(diào)錯(cuò)誤。田鴻等[33]對(duì)國(guó)內(nèi)16例漢語(yǔ)普通話(huà)失語(yǔ)癥患者進(jìn)行四聲檢查實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)失語(yǔ)癥患者除了朗讀時(shí)的四聲錯(cuò)誤外，四聲聽(tīng)理解能力比四聲朗讀更差。汪潔[34]在對(duì)1例左頂葉、左頂深部梗死失語(yǔ)癥患者進(jìn)行語(yǔ)言評(píng)估時(shí)，發(fā)現(xiàn)以聲調(diào)感知與表達(dá)障礙為主要特征的語(yǔ)言障礙。認(rèn)為漢語(yǔ)聲調(diào)感知和表達(dá)障礙可以獨(dú)立于音素而單獨(dú)出現(xiàn)，左頂葉及左頂深部參與聲調(diào)感知與加工。高素榮[35]提出聲調(diào)錯(cuò)語(yǔ)的概念，報(bào)道了左顳頂區(qū)損傷的漢語(yǔ)普通話(huà)傳導(dǎo)性失語(yǔ)患者出現(xiàn)的聲調(diào)錯(cuò)誤，認(rèn)為左側(cè)大腦損傷會(huì)導(dǎo)致聲調(diào)障礙。以上腦損傷患者語(yǔ)音感知的研究成果提示左側(cè)大腦損傷會(huì)影響聲調(diào)感知的深層加工，并能夠指導(dǎo)漢語(yǔ)失語(yǔ)癥聲調(diào)障礙患者康復(fù)訓(xùn)練的計(jì)劃制定。

6 人工耳蝸植入兒童聲調(diào)感知

目前國(guó)內(nèi)外已經(jīng)廣泛使用多通道人工耳蝸植入技術(shù)治療重度感音神經(jīng)性耳聾患者。由于其言語(yǔ)編碼設(shè)計(jì)基于西方非聲調(diào)語(yǔ)言特點(diǎn)，因此對(duì)漢語(yǔ)聲調(diào)的感知能力差。西方多通道人工耳蝸可以很好地體現(xiàn)信號(hào)時(shí)域信息，但是沒(méi)有考慮聲調(diào)語(yǔ)言特點(diǎn)，只有很低的頻域分辨率，所以只能反映相對(duì)較少的頻域信息。正常聽(tīng)力兒童可以很容易地感知聲調(diào)、元音和輔音，但是由于人工耳蝸的缺陷，重度感音神經(jīng)性耳聾患兒沒(méi)有良好的對(duì)聲調(diào)感知能力[36-37]。人工耳蝸植入后的兒童四聲感知發(fā)育普遍存在問(wèn)題，對(duì)聲調(diào)及聲調(diào)組合的識(shí)別能力普遍低于正常兒童，還會(huì)受到背景噪音的干擾。

崔麗麗[38]發(fā)現(xiàn)人工耳蝸植入后兒童的聲調(diào)感知與普通兒童有區(qū)別。①對(duì)聲調(diào)的識(shí)別能力顯著低于普通兒童；②背景噪聲會(huì)影響人工耳蝸植入后的聲調(diào)識(shí)別；③兒童人工耳蝸植入的年齡對(duì)聲調(diào)發(fā)育起到?jīng)Q定性的作用，越早植入聲調(diào)發(fā)育越接近正常水平。進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)植入兒童與普通兒童對(duì)聲調(diào)組合識(shí)別的難度順序相似。人工耳蝸植入后兒童識(shí)別一聲最容易，其次是二聲和三聲，四聲最難，普通兒童也是一聲最容易，接著是四聲、三聲、二聲。徐立[39]做了進(jìn)一步研究，研究表明人工耳蝸植入后進(jìn)行漢語(yǔ)普通話(huà)聲調(diào)識(shí)別時(shí)，時(shí)域和頻域的信息可以互為補(bǔ)充。那么時(shí)域和頻域信息哪個(gè)更重要？實(shí)驗(yàn)顯示植入者會(huì)優(yōu)先使用頻域信息。Xu等[40]在此基礎(chǔ)上對(duì)用于漢語(yǔ)母語(yǔ)人群的人工耳蝸設(shè)計(jì)提出改進(jìn)方案，報(bào)道正在相關(guān)公司進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。此外，在人工耳蝸植入的成人患者中，聲調(diào)感知能力與對(duì)音樂(lè)的欣賞能力正相關(guān)。植入者對(duì)聲調(diào)感知能力越強(qiáng)，對(duì)歌曲音樂(lè)的細(xì)節(jié)就把握得越多[41]。這可能是由于聲調(diào)識(shí)別和音樂(lè)識(shí)別在聽(tīng)覺(jué)感知中有著類(lèi)似的識(shí)別機(jī)制。如何利用人工耳蝸使用者的聲調(diào)和音樂(lè)感知相關(guān)性進(jìn)行聽(tīng)力康復(fù)將是我們未來(lái)科研和臨床運(yùn)用的一個(gè)新探索。

綜上所述，漢語(yǔ)聲調(diào)對(duì)漢語(yǔ)普通話(huà)的理解具有重要作用，漢語(yǔ)聲調(diào)具有獨(dú)立研究?jī)r(jià)值，研究其語(yǔ)音信息特征、偏側(cè)性腦功能定位特征、范疇性特征，對(duì)聽(tīng)力言語(yǔ)障礙患者的康復(fù)治療方法具有指導(dǎo)與借鑒作用，對(duì)聽(tīng)力言語(yǔ)儀器開(kāi)發(fā)與改進(jìn)提供理論支持。今后，我們需要將理論構(gòu)建、實(shí)驗(yàn)研究與先進(jìn)的科學(xué)手段相結(jié)合，使聲調(diào)感知研究更具系統(tǒng)化，促進(jìn)聲調(diào)感知研究與臨床結(jié)合進(jìn)一步深入。

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