李丹

[摘要]分析電子商務(wù)專業(yè)就業(yè)崗位，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)，才能保障人才培養(yǎng)的質(zhì)量，保障學(xué)生崗位能力的有效培養(yǎng)。

[關(guān)鍵詞]高職電子商務(wù)；就業(yè)崗位；能力；培養(yǎng)

隨著經(jīng)濟(jì)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，特別是在中國(guó)加入世貿(mào)組織以后，電子商務(wù)在中國(guó)蓬勃發(fā)展起來(lái)，并呈現(xiàn)出強(qiáng)大的發(fā)展趨勢(shì)，有效助推了我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。電子商務(wù)的發(fā)展，需要大量的電子商務(wù)專業(yè)人才，目前，在高職電子商務(wù)專業(yè)教育中還存在一些問(wèn)題，基于崗位需要進(jìn)行電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式的改革創(chuàng)新，有效提升學(xué)的專業(yè)能力是教學(xué)改革的重要要求，也是電子商務(wù)人才有效培養(yǎng)的需要。

一、電子商務(wù)專業(yè)職業(yè)崗位分析

目前，雖然我國(guó)的電子商務(wù)行業(yè)發(fā)展很快，但高職電子商務(wù)教育中還存在一些問(wèn)題，影響到人才的培養(yǎng)。其中最主要的問(wèn)題是對(duì)電子商務(wù)專業(yè)職業(yè)崗位分析不清，很多高職院校在電子商務(wù)人才培養(yǎng)中，不做市場(chǎng)調(diào)查，不能根據(jù)電子商務(wù)崗位需求情況進(jìn)行專業(yè)課程設(shè)置，進(jìn)行人才培養(yǎng)，導(dǎo)致人才培養(yǎng)的針對(duì)性不強(qiáng)，雖然每年高職院校都會(huì)培養(yǎng)出大量電子商務(wù)人才，但所培養(yǎng)的學(xué)生的崗位能力不高，就業(yè)率不高，因此，研究電子商務(wù)市場(chǎng)情況，分析電子商務(wù)的具體崗位需求情況，對(duì)電子商務(wù)崗位進(jìn)行細(xì)化分析，在此基礎(chǔ)上制定人才培養(yǎng)的計(jì)劃目標(biāo)，合理設(shè)置課程內(nèi)容，才能保障人才的有效培養(yǎng)。

具體而言，電子商務(wù)專業(yè)職業(yè)崗位可以分為兩種類型，第一是技術(shù)類崗位，第二是商務(wù)類崗位。技術(shù)類崗位主要的崗位設(shè)置有電子商務(wù)平臺(tái)設(shè)置崗位、電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)崗位、電子商務(wù)平臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)崗位，商務(wù)類崗位主要有企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷業(yè)務(wù)崗位、網(wǎng)上國(guó)際貿(mào)易崗位、新型網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商的內(nèi)容服務(wù)崗位、電子商務(wù)支持系統(tǒng)的推廣崗位和電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)崗位。學(xué)校要認(rèn)真研究電子商務(wù)的行業(yè)具體職業(yè)崗位情況，針對(duì)崗位情況進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)，才能保障電子商務(wù)人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

二、高職電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)策略

高職院校電子商務(wù)教育需要積極進(jìn)行改革，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)能力，通過(guò)專業(yè)教育改革創(chuàng)新，提升學(xué)生的就業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的成功就業(yè)，這樣的教育才是成功的教育。

（一）基于社會(huì)需要建立專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，不斷拓寬知識(shí)體系

要實(shí)現(xiàn)點(diǎn)子上人才的有效培養(yǎng)，學(xué)校必須在研究企業(yè)和社會(huì)需要的基礎(chǔ)上，研究區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，在此基礎(chǔ)上，建立專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)。保障目標(biāo)的科學(xué)性與市場(chǎng)針對(duì)性。只有以這樣的人才培養(yǎng)目標(biāo)指導(dǎo)電子商務(wù)教育教學(xué)活動(dòng)，才能保障教學(xué)的效果，保障人才的培養(yǎng)的正確方向。電子商務(wù)專業(yè)是一個(gè)復(fù)合型專業(yè)，所涉及的專業(yè)內(nèi)容很廣泛，涉及到技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、管理等多學(xué)科的內(nèi)容，在知識(shí)體系設(shè)置方面，要保障知識(shí)體系的系統(tǒng)性和完善性。電子商務(wù)專業(yè)知識(shí)體系需要包括電子商務(wù)運(yùn)作內(nèi)容，信息技術(shù)內(nèi)容，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)內(nèi)容等多個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容，只有不斷拓寬電子商務(wù)知識(shí)體系，根據(jù)知識(shí)體系進(jìn)行課程設(shè)置，才能保障人才的有效培養(yǎng)。

（二）基于就業(yè)崗位需要開(kāi)展電子商務(wù)專業(yè)課程建設(shè)

在研究電子商務(wù)學(xué)生就業(yè)崗位需要的基礎(chǔ)上，在市場(chǎng)調(diào)查的基礎(chǔ)對(duì)加強(qiáng)電子商務(wù)課程建設(shè)，才能保障課程質(zhì)量，為電子商務(wù)人才的有效培養(yǎng)提供保障。通過(guò)崗位分析，我們知道，電子商務(wù)專業(yè)人才的可選擇的崗位是很多的，在進(jìn)行電子商務(wù)核心課程建設(shè)中，要能夠遵循多角度原則，保障課程內(nèi)容設(shè)置的豐富性。電子商務(wù)核心課程需要的包括信息技術(shù)內(nèi)容，商務(wù)管理內(nèi)容，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)等基礎(chǔ)內(nèi)容，課程設(shè)置的要圍繞更好地培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力這個(gè)中心進(jìn)行設(shè)置，課程內(nèi)容要能夠保障與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的協(xié)調(diào)性，高職院校需要在社會(huì)需要的基礎(chǔ)上，完善相關(guān)課程內(nèi)容。內(nèi)容的設(shè)置的實(shí)踐性要強(qiáng)，同時(shí)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容要豐富，做到條理清晰，層次分明，根據(jù)學(xué)生的崗位需要設(shè)置不同的業(yè)務(wù)模塊內(nèi)容，以保障學(xué)生電子商務(wù)就業(yè)能力和綜合素養(yǎng)的有效培養(yǎng)。

（三）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

電子商務(wù)教師隊(duì)伍需要是一個(gè)復(fù)合體，因?yàn)殡娮由虅?wù)專業(yè)的特殊性，要完成這個(gè)學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，有效培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)能力，需要很多教師的配合，因此，學(xué)校要積極引進(jìn)師資，引入一線電子商務(wù)企業(yè)的操作人員，引進(jìn)具備電子商務(wù)師等資格的電子商務(wù)從業(yè)人員，完善本校的教師隊(duì)伍。對(duì)于高職院校而言，很多學(xué)校的電子商務(wù)教師隊(duì)伍不夠完善，或者是缺乏懂工業(yè)商業(yè)活動(dòng)的教師，或者是缺乏懂流通外貿(mào)知識(shí)的教師，等等，因此，高職院校必須要加強(qiáng)電子商務(wù)師資隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)引進(jìn)人才的方式，不斷完善本校的教師隊(duì)伍，這樣，才能有效保障電子商務(wù)教育活動(dòng)的發(fā)展，有效培養(yǎng)學(xué)生的崗位能力。