金愛(ài)暉

[摘要]我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，使藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育也迅速發(fā)展壯大，藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)改革成為了新時(shí)期的必然要求。本文通過(guò)對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的探討，提出了藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的具體措施。

[關(guān)鍵詞]藝術(shù)設(shè)計(jì)；教學(xué)改革

一、藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革綜述

藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革，必須要以藝術(shù)設(shè)計(jì)的實(shí)際為根本出發(fā)點(diǎn)，重點(diǎn)是對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)要求、課程設(shè)置、教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容等方面進(jìn)行系統(tǒng)、全面、深入的改革，以學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)為目標(biāo)，加大藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的比重，建立產(chǎn)學(xué)研一體發(fā)展的人才培養(yǎng)機(jī)制，提高學(xué)生的藝術(shù)設(shè)計(jì)動(dòng)手能力，增強(qiáng)學(xué)生在未來(lái)畢業(yè)后的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。

二、藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的具體措施

作為實(shí)踐性較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)，藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)應(yīng)該重點(diǎn)突出對(duì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，主要從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)改革：

（一增強(qiáng)藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置的針對(duì)性

藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)在我國(guó)起步較晚，但是其發(fā)展速度較快，現(xiàn)階段社會(huì)對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)的需求與日俱增。因此，藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)必須從現(xiàn)階段的社會(huì)實(shí)際情況出發(fā)，按照社會(huì)對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)技能的具體需求，以提高實(shí)際應(yīng)用能力為核心，增強(qiáng)藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置的針對(duì)性。

一是要在藝術(shù)設(shè)計(jì)模塊的教學(xué)中重視理論教學(xué)的同時(shí)突出對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，特別是對(duì)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)相關(guān)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，通過(guò)打造計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)中心，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的力度，讓學(xué)生具備良好運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行設(shè)計(jì)的能力，從而適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。

二是要在藝術(shù)施工模塊的教學(xué)中突出對(duì)學(xué)生施工操作技能的培養(yǎng)，充分發(fā)揮學(xué)校操作實(shí)驗(yàn)室的功能，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)藝術(shù)施工的流程、操作規(guī)范、施工機(jī)具的使用技巧、工程質(zhì)量的控制等基本的技能要領(lǐng)。

三是要在藝術(shù)設(shè)計(jì)管理模塊的教學(xué)中，根據(jù)現(xiàn)階段社會(huì)發(fā)展的實(shí)際，學(xué)習(xí)現(xiàn)代企業(yè)組織管理的相關(guān)原理和知識(shí)，運(yùn)用項(xiàng)目管理的理念，掌握藝術(shù)設(shè)計(jì)項(xiàng)目管理的原理和基本方法，對(duì)工程經(jīng)濟(jì)以及核算等方面的專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充和完善，增設(shè)相關(guān)的課程，使學(xué)生掌握基本的項(xiàng)目預(yù)算和核算方法，了解項(xiàng)目招標(biāo)、投標(biāo)、報(bào)價(jià)等方面的實(shí)踐內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的工程經(jīng)濟(jì)以及市場(chǎng)意識(shí)。

（二）增強(qiáng)藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課教學(xué)的適應(yīng)性

在以往的藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中，基礎(chǔ)課與專(zhuān)業(yè)課沒(méi)有進(jìn)行有效的統(tǒng)籌規(guī)劃，存在著互相脫節(jié)的現(xiàn)象，基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課之間的互動(dòng)聯(lián)系沒(méi)有得到良好的體現(xiàn)。因此，在藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中要敢于打破原有的基礎(chǔ)課教學(xué)格局，將調(diào)子素描轉(zhuǎn)變?yōu)樵O(shè)計(jì)素描、將繪畫(huà)色彩轉(zhuǎn)變?yōu)檠b飾色彩，并且要切實(shí)增加室外寫(xiě)生的訓(xùn)練，將藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程與專(zhuān)業(yè)課、社會(huì)實(shí)際的需求緊密結(jié)合起來(lái)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力——即視覺(jué)對(duì)信息的接受能力，創(chuàng)新能力——即想象的能動(dòng)性和對(duì)未知領(lǐng)域的自覺(jué)探索能力，思維能力——即對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)相關(guān)事物的分析、綜合把控能力。

（三）增強(qiáng)藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課的實(shí)用性

任何的理論都是通過(guò)對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)而發(fā)揮其效用的，如果理論無(wú)法指導(dǎo)實(shí)踐，則該理論則毫無(wú)意義。因此，在藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)改革的實(shí)踐中，要通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)情況的調(diào)查研究，注重專(zhuān)業(yè)課的實(shí)用性和實(shí)效性，相關(guān)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，也要突出對(duì)學(xué)生應(yīng)用能力的提高。從現(xiàn)階段社會(huì)對(duì)藝術(shù)人才的普遍需求來(lái)看，培養(yǎng)應(yīng)用型的藝術(shù)設(shè)計(jì)人才是當(dāng)前的必然趨勢(shì)，因此我們必須要在總結(jié)以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況，對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課的設(shè)置進(jìn)行審慎研究，調(diào)整專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)內(nèi)容和方法，重點(diǎn)突出藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課的實(shí)用性特點(diǎn)。

（四）增強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的連續(xù)性和漸進(jìn)性

目前對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)，基本上是遵循從初步實(shí)踐到理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)并行，再到系統(tǒng)性實(shí)踐的模式。該模式就是要處理好專(zhuān)業(yè)知識(shí)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)課、習(xí)題課、課程設(shè)計(jì)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)以及項(xiàng)目實(shí)踐等的關(guān)系，要綜合考慮理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的互動(dòng)性和滲透性。通過(guò)建立產(chǎn)學(xué)研合作基地等方式，增強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的連續(xù)性和漸進(jìn)性。讓學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)的過(guò)程中，對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)相關(guān)的設(shè)計(jì)、工程實(shí)施、管理等方面的內(nèi)容進(jìn)行實(shí)操訓(xùn)練，以實(shí)際的工程項(xiàng)目參與生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等教學(xué)活動(dòng)中，以實(shí)踐教學(xué)的方式切實(shí)提高學(xué)生的綜合能力，讓學(xué)生在擁有堅(jiān)實(shí)的理論素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，又能夠掌握藝術(shù)設(shè)計(jì)具體的設(shè)計(jì)、施工、管理活動(dòng)，成為一名真正的能夠使用新時(shí)期社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需求的藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生。

三、結(jié)語(yǔ)

隨著我國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)的蓬勃發(fā)展，藝術(shù)設(shè)計(jì)教育也越來(lái)越受到人們的廣泛關(guān)注。藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)作為我國(guó)高等教育體系中的重要組成部分，發(fā)揮著重要的作用。藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)改革，必須在國(guó)家的教學(xué)方針和政策的大框架下，根據(jù)社會(huì)的實(shí)際需求進(jìn)行大膽的人才培養(yǎng)模式的改革，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)需求、有特色、高質(zhì)量的藝術(shù)設(shè)計(jì)人才。