劉林森

29歲的道格拉斯·威爾曼是瑞士琉森纜車制造公司的一名數(shù)控機(jī)床操作工，迄今已有11年工齡。他18歲高中畢業(yè)后進(jìn)入徒工學(xué)校，學(xué)藝4年，滿師后應(yīng)聘進(jìn)廠。由于勤奮努力，虛心好學(xué)，威爾曼很快成為一名優(yōu)秀的技工。進(jìn)廠7年，威爾曼完成了40余項(xiàng)技術(shù)革新，9次參與設(shè)計部門改進(jìn)產(chǎn)品設(shè)計，5次獲公司技術(shù)創(chuàng)新獎。去年10月，威爾曼被提升為技師。類似威爾曼這樣的年輕人，在瑞士比比皆是。

國家不能只培養(yǎng)科學(xué)尖子

眾所周知，瑞士是世界上首屈一指的富國，但這個國家絕大多數(shù)富人奉行“再富不能富孩子”的觀點(diǎn)。上述介紹的威爾曼，其父親是蘇黎世一家銀行的董事長，母親是珠寶商，家產(chǎn)少說也有千萬美元，是典型的瑞士富人。至于威爾曼本人，從小學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，高中時代獲得2次國家物理競賽獎和1次全歐數(shù)學(xué)競賽獎。他還是當(dāng)時瑞士中學(xué)生撐竿跳紀(jì)錄的保持者。然而，盡管天資聰慧，威爾曼高中畢業(yè)后還是選擇了做學(xué)徒的道路，他立志成為一名優(yōu)秀的技師。而對于兒子的選擇，威爾曼的父母極力支持，他們知道威爾曼完全有能力進(jìn)入大學(xué)、將來成為一名工程師或科學(xué)家，但他們更清楚，是金子總要發(fā)光的，威爾曼會成為對國家有用的人才。

瑞士教育制度中最突出、最有光彩的特點(diǎn)大概就是它的職業(yè)教育了。9年義務(wù)教育之后，即初中畢業(yè)之后，學(xué)生開始分流，約70%的畢業(yè)生走上職業(yè)學(xué)校（俗稱徒工學(xué)校）的道路。在瑞士的家庭、學(xué)校和社會上，已形成了一種共識，即孩子上職業(yè)學(xué)校，只要符合他的愛好與實(shí)情，照樣會有出息。瑞士人認(rèn)為，一個國家不能只培養(yǎng)科學(xué)尖子，還要培養(yǎng)職業(yè)尖子，即各行各業(yè)的“王牌”工匠。瑞士各行各業(yè)均實(shí)行嚴(yán)格的職業(yè)培訓(xùn)制度，學(xué)成后可獲得證書。瑞士人認(rèn)為，每個行業(yè)都在發(fā)展和進(jìn)步，比如今日對機(jī)械工人、裁縫、木匠、泥工等的要求，與50年前就大不一樣。瑞士人還認(rèn)為，沒有一個嚴(yán)謹(jǐn)、完整、高標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)，一個國家要取得經(jīng)濟(jì)和社會成功是不可能的。

在瑞士，全社會對360行的重要性一視同仁，沒有偏見。各工商企業(yè)、行政機(jī)構(gòu)，甚至個體勞動者都愿意出資搞培訓(xùn)，以保證本行業(yè)后繼有人，興旺發(fā)達(dá)。實(shí)際上，徒工學(xué)校出來的人照樣可以鵬程萬里。瑞士最大的銀行——聯(lián)合銀行的大老板施圖德爾就是徒工學(xué)校出身。據(jù)統(tǒng)計，在日內(nèi)瓦，75%的老板是徒工學(xué)校出身。

瑞士教育政策的成功，使一個僅有700萬人口的小國，不僅造就了世界一流水平的機(jī)床、鐘表、電子和儀器等許多行業(yè)，還培育了16個諾貝爾獎得主。

靠真本事立足于世界

不要以為瑞士人只會制造鐘表、軍刀這些小玩意兒，各國工業(yè)界人士都知道，瑞士生產(chǎn)的精密機(jī)床赫赫有名，世界上有150多個國家是瑞士機(jī)床產(chǎn)品的長期用戶。長期以來，瑞士機(jī)床出口額位居世界前五位，人均機(jī)床出口創(chuàng)匯近30年來穩(wěn)居世界第一。有人計算過，如果論斤兩出售機(jī)床，瑞士機(jī)床每公斤的價格是日本機(jī)床的2.8倍、美國機(jī)床的3.2倍，是中國大陸出口機(jī)床的10倍。盡管瑞士機(jī)床價格之高“世界第一”，但其機(jī)床卻是國際市場上的搶手貨。尤其是精密機(jī)床，更受各國青睞。瑞士萊斯豪斯機(jī)床公司是一家僅有600多人的中型企業(yè)，它生產(chǎn)的精密螺紋磨床售價世界最高，但卻一直供不應(yīng)求。據(jù)一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果顯示，世界各國機(jī)床業(yè)的庫存量中，瑞士最少，因此瑞士機(jī)床業(yè)的資金流動率居“世界第一”。

瑞士企業(yè)界認(rèn)為，企業(yè)發(fā)展靠名牌產(chǎn)品，名牌產(chǎn)品靠質(zhì)量，而質(zhì)量優(yōu)劣則取決于工人的技術(shù)。一些工會組織也表示，只有完善的學(xué)徒工制度才能造就技術(shù)完美的技工，他們是瑞士產(chǎn)品質(zhì)量的代表和象征。