豆豆媽媽

編者的話：還在為輔導(dǎo)孩子作文發(fā)愁嗎？拋開干巴巴的教育理論，我們請(qǐng)那些經(jīng)常見于報(bào)刊的“牛孩”的父母來現(xiàn)身說法。你會(huì)發(fā)現(xiàn)輔導(dǎo)孩子作文一點(diǎn)兒都不難，讓我們一起努力，一起用心！

肖楚涵，小名豆豆，她愛笑，愛閱讀，愛寫作。她的寫作起步“三部曲”如下：

一、大量閱讀

豆豆從小愛聽我講故事。

她認(rèn)字后，先把鄭淵潔的童話讀了個(gè)遍，又把《格林童話》《安徒生童話》《伊索寓言》《一千零一夜》等書翻了無數(shù)遍。大量的閱讀使豆豆積累了不少詞匯，在潛移默化中，了解、接觸了一些寫作文的修辭方法，如擬人、比喻等。不知不覺間，她自己也學(xué)會(huì)了編童話。她口述的童話《蝙蝠涂涂的故事》獲得“深圳市童話節(jié)童話故事創(chuàng)作大賽金獎(jiǎng)”，這極大地鼓勵(lì)了豆豆，她一頭扎進(jìn)“書?！?，像一尾快活的小魚遨游其間。

二、激起興趣

興趣是最好的老師，的確如此。

豆豆挺喜歡閱讀《小學(xué)生作文》這類雜志，經(jīng)常會(huì)說：“這篇文章真不錯(cuò)?！蔽揖蜁?huì)適時(shí)鼓勵(lì)說：“豆豆，你也可以多寫一寫，去投稿呀，說不定你的作文也能被發(fā)表?！焙髞?，豆豆的一首小詩(shī)《下雨了，滴滴答》真的發(fā)表了，看到自己的文字變成了鉛字，還收到了稿費(fèi)單，豆豆十分激動(dòng)。用她的話說，像是踩著一朵幸福的云。

“以我手寫我心”。豆豆愿意用自己的筆記錄下所見所聞，這既是一種分享，一種收獲，也是一種鍛煉。

三、點(diǎn)撥方法

豆豆有了愿意寫的興趣，再輔以一些寫作方法的指點(diǎn)，進(jìn)步就更大了。

1.細(xì)心觀察

豆豆在寫《我家的“小粉”》這篇作文時(shí)，我和豆豆一起觀察了家里的掃地機(jī)器人。我們一起看外形，聽聲音，量大小，說用途，把看到的、聽到的、想到的都記錄下來，這篇習(xí)作自然寫得清楚、具體。

2.獨(dú)具匠心，凸顯用心

好作文貴在“創(chuàng)意”和“創(chuàng)新”。所以愛寫作的人，一定要先做個(gè)生活的有心人，留意好素材，再進(jìn)行加工。

前幾天在暖冬天氣作用下，我們家附近的蓮花山上的桃花開了。起初大家都不相信，直到我們親眼望見一朵朵桃花在冬日里絢爛綻放，這才心服口服。回到家，豆豆結(jié)合最近比較流行的說法，寫了一篇《桃花也“任性”》，寫出了桃花的“俏皮可愛”，讀來很有意思。

3.好作文是“改”出來的

一篇描寫細(xì)致、用詞生動(dòng)、表達(dá)貼切的好文章，大多是經(jīng)過反復(fù)修改、斟酌字句，才得以成型的。所以，文章寫完以后，作者本人要多讀上幾遍，多加修改，方見好文。

豆豆寫作文的時(shí)候，一般會(huì)先打草稿，再進(jìn)行謄抄。謄抄的過程，就是一個(gè)修改字句、完善表達(dá)的過程。豆豆會(huì)和我一起商量遣詞造句。大多數(shù)時(shí)候，我會(huì)先肯定豆豆愿意修改作文的耐心，再鼓勵(lì)她要更加細(xì)心。

這些年，豆豆陸續(xù)在一些雜志上發(fā)表了文章。她看到了自己的進(jìn)步，并且將繼續(xù)快樂地行走在“讀寫”這條美麗的大道上。