一個(gè)周末，我和爺爺冒著風(fēng)雨來(lái)到上河城錄制“夢(mèng)想成真”節(jié)目。錄制開(kāi)始前幾分鐘，我和伙伴們?cè)谝贿呁嫠?，媽媽們?cè)谝慌蚤e聊，爺爺在舞臺(tái)上幫工作人員擺放電子琴。

“佳珈的爺爺真熱情?！薄澳堑故牵灰羌宴斓氖?，爺爺沒(méi)二話?！甭?tīng)著媽媽們的閑聊，我的心里甜滋滋的，目光不由得看向忙碌中的爺爺——他彎著腰，雙手撐住琴架兩側(cè)，輕輕往下按了按，又和旁邊的琴比對(duì)了下，似乎覺(jué)得高度不夠，又小心翼翼地往上抬了抬，直到覺(jué)得合適為止。

看著爺爺忙碌的身影，生活中那一幕幕溫馨的畫(huà)面漸次浮現(xiàn)于我的腦海中——

走進(jìn)我家大門(mén)，一抬頭你就能看見(jiàn)一面醒目的“榮譽(yù)墻”，那是爺爺精心為我設(shè)計(jì)的。頂端的大紅美術(shù)字喜氣洋洋：“蔣佳珈最佳”。一年級(jí)、二年級(jí)、三年級(jí)……一行一個(gè)年級(jí)，每個(gè)年級(jí)頂端都貼著我的一張生活照，獎(jiǎng)狀則在照片后整齊地粘貼著。每當(dāng)有人來(lái)做客時(shí)，爺爺總會(huì)十分自豪地指著滿墻的獎(jiǎng)狀夸我?？粗鼈?，我仿佛看到了爺爺挑著夜燈，戴著老花鏡，一筆一畫(huà)地在紙上勾勒出精巧的圖案；看著它們，我仿佛看到了爺爺站在凳子上，小心翼翼地把獎(jiǎng)狀一張張粘貼在墻上……

爺爺為我無(wú)私地付出著，那無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)像甘泉一樣流淌在我的心問(wèn)。

又是一個(gè)周末，我們?nèi)胰藝诓妥琅?，邊吃螃蟹邊聊天。我迅速解決掉一只肥碩的雌蟹，卻發(fā)現(xiàn)坐在一旁的爺爺面對(duì)一只全副武裝的“鎧甲勇士”面露難色。爺爺年紀(jì)大了，牙齒不好，這么硬的螃蟹殼，怎么對(duì)付得了。“爺爺，我來(lái)幫您?！蔽易愿鎶^勇，將螃蟹腿一根根掰開(kāi)，用牙齒咬開(kāi)硬殼，用牙簽小心翼翼地挑出白嫩嫩的肉放進(jìn)爺爺?shù)耐胫?。爺爺笑瞇瞇地看著，然后拿起筷子，夾了一塊肉先送進(jìn)了我的嘴里。一股獨(dú)特的鮮香味一下子彌漫開(kāi)來(lái)，同時(shí)，淡淡的愛(ài)的味道也彌漫在我和爺爺?shù)男闹小?/p>

評(píng)價(jià)項(xiàng)目與指標(biāo)

文字和語(yǔ)言

宇數(shù)達(dá)標(biāo)，規(guī)范整齊

準(zhǔn)確生動(dòng)，連貫得體

新穎融情，童言心話

觀察和選材

觀察仔細(xì)，有趣新奇

想象豐富，動(dòng)人親歷

意義重大，珍貴記憶

組材和構(gòu)思

結(jié)構(gòu)完整，詳略得宜

條理清晰，緊才口話題

構(gòu)思新巧，合情合理

切題和煉意

表達(dá)真情，力求新意

感受獨(dú)特，強(qiáng)化點(diǎn)題

感受深刻，一話中的

一席談

小文通：讀著佳珈同學(xué)的作文，感覺(jué)很溫暖。爺爺給予她的關(guān)愛(ài)，滲透在生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)中。

周老師：這篇作文的感人之處就在于小作者不是單方面地?cái)⑹鰻敔斀o予自己的關(guān)愛(ài)，而是從爺爺關(guān)愛(ài)孫女，孫女關(guān)愛(ài)爺爺兩個(gè)方面，表達(dá)了祖孫之間濃濃的親情。

小文通：佳珈同學(xué)先具體描寫(xiě)了爺爺為“我”做演出前的準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)制作“榮譽(yù)墻”這兩件事情，表現(xiàn)了爺爺給予自己的關(guān)愛(ài)；又寫(xiě)了自己為爺爺剝螃蟹的事情，突出的是自己給予爺爺?shù)年P(guān)愛(ài)。

周老師：因?yàn)榧宴焱瑢W(xué)深刻理解了“給予”的含義，從兩個(gè)角度精選事例，才使得這篇文章的主題非常深刻，讀起來(lái)倍感溫暖。

小文通：我明白了，在深刻理解主題含義的基礎(chǔ)上，注意從不同的角度選擇材料，具體描寫(xiě)，才能使文章的主題更加深刻。