張頌平

摘要：隨著珠江三角洲經(jīng)濟(jì)區(qū)的一體化發(fā)展，東莞地區(qū)對新興工業(yè)化、經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級，對人才的需求無論在數(shù)量上還是質(zhì)量上都發(fā)生了重大改變，這對東莞理工學(xué)院的人才培養(yǎng)質(zhì)量和層次提出了更高的要求。高水平理工科大學(xué)的建設(shè)為東莞的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提供了強(qiáng)有力的人才保證、智力支持和科技支撐。

關(guān)鍵詞：高水平；理工科大學(xué)；發(fā)展戰(zhàn)略

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2015）30-0127-02

1 概述

廣東省自2005年提出“騰籠換鳥”的經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略舉措以來，特別是近年來，隨著經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的深入發(fā)展，在國家和廣東省實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的背景下，理工科大學(xué)發(fā)展之于珠三角地區(qū)乃至廣東省的創(chuàng)新驅(qū)動、轉(zhuǎn)型升級，顯得越來越重要了。尤其是對于科技創(chuàng)新有迫切需求且經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)的東莞這座城市。然而在廣東，除了一流的華南理工大學(xué)，次之的廣東工業(yè)大學(xué)而外，能夠繼之的理工科院校就沒有了。曾經(jīng)號稱“廣東四小虎”之首的東莞，制造業(yè)實(shí)力雄厚，產(chǎn)業(yè)體系齊全，形成以電子信息、電氣機(jī)械、紡織服裝、家具、玩具、造紙及紙制品業(yè)、食品飲料、化工等八大產(chǎn)業(yè)為支柱的現(xiàn)代化工業(yè)體系。作為東莞市的本土高等院校，在這場轉(zhuǎn)型中可以提供人才支持和智力支持，從而為地方乃至廣東省的創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施、自主創(chuàng)新能力提升，提供強(qiáng)有力的人才保證、智力支持和科技支撐。2015年，為完善廣東省高等教育的布局結(jié)構(gòu)、促進(jìn)廣東省高等教育協(xié)調(diào)發(fā)展更具有現(xiàn)實(shí)意義和長遠(yuǎn)價值，廣東省政府和廣東省教育廳適時提出了建設(shè)高水平理工科大學(xué)的戰(zhàn)略布局，并將東莞理工學(xué)院納入其中，無疑為東莞理工學(xué)院的發(fā)展帶來新的契機(jī)，為實(shí)現(xiàn)這一進(jìn)程，站在全省經(jīng)濟(jì)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展布局，以貢獻(xiàn)求支持，以服務(wù)求發(fā)展，與地方經(jīng)濟(jì)的和諧互動中，使自身得到又快又好的發(fā)展。

2 實(shí)施保障

確立了高水平理工科大學(xué)建設(shè)之后，對其實(shí)施保障則顯得尤為重要了。為進(jìn)一步增強(qiáng)高水平理工科大學(xué)建設(shè)的意識，凝聚全校師生對學(xué)校發(fā)展的認(rèn)同感和使命感，提升高水平理工科大學(xué)建設(shè)的執(zhí)行意識和導(dǎo)向意識，有效推進(jìn)學(xué)校的跨越式發(fā)展，則顯得尤為重要。

1）優(yōu)化資源配置，確保高水平理工科大學(xué)建設(shè)的落實(shí)

相對于其他地方高校，受制于辦學(xué)經(jīng)費(fèi)和辦學(xué)條件等資源而言，東莞理工學(xué)院在確立高水平理工科大學(xué)建設(shè)后，廣東省政府和東莞市政府，采用了省市共建的辦法，突破傳統(tǒng)路徑的依賴，為東莞理工學(xué)院的建設(shè)提供了充裕的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，極大地支持了學(xué)校改革發(fā)展。在這一過程中，為學(xué)校資源的分配產(chǎn)生了戰(zhàn)略優(yōu)勢和實(shí)施保障。通過對現(xiàn)有資源分配的現(xiàn)狀和愿景進(jìn)行科學(xué)分析、合理安排，建立科學(xué)有效的運(yùn)行機(jī)制，確保高水平理工科大學(xué)建設(shè)的實(shí)施。如優(yōu)先發(fā)展智能制造領(lǐng)域新型學(xué)科專業(yè)群的建設(shè)，優(yōu)化學(xué)科建設(shè)管理體系，圍繞高水平學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)和學(xué)術(shù)帶頭人的培育、引進(jìn)等，充分利用和發(fā)揮資金、人才等資源的深度組合、拓展。進(jìn)一步加強(qiáng)和完善校內(nèi)經(jīng)費(fèi)管理體制機(jī)制的建設(shè)，挖掘潛力，做到物盡其用、人盡其才、財盡其效，全面提升和改善辦學(xué)條件。

2）凝聚共識，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)

建設(shè)一所在全國具有一定影響力和知名度的高水平理工科大學(xué)，不是一蹴而就的，是一項(xiàng)長期的事業(yè)。這不僅需要全校師生的共同努力，還需要可持續(xù)發(fā)展的核心競爭力，所謂打鐵仍需自身硬。隨著教育部31號令頒發(fā)的高校章程建設(shè)綱要，東莞理工學(xué)院的章程建設(shè)中再次明確了走應(yīng)用型辦學(xué)的道路，將應(yīng)用型辦學(xué)定位更加清晰，服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)的方向更加堅定，加快高水平特色發(fā)展建設(shè)的內(nèi)涵更加豐富。由此形成全校師生共有的價值觀和規(guī)范，為學(xué)校的發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。在新形勢下，面對激烈的競爭中，契合自身的辦學(xué)定位和辦學(xué)理念轉(zhuǎn)化成文化傳承，增強(qiáng)師生的凝聚力和向心力，確保高水平理工科大學(xué)建設(shè)的順利實(shí)施。而內(nèi)涵建設(shè)是高水平理工科大學(xué)核心競爭力提升的關(guān)鍵，其中主要包括學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究、師資隊(duì)伍和人才培養(yǎng)等方面的協(xié)調(diào)發(fā)展，不僅是高水平理工科大學(xué)能否獲得社會認(rèn)可，還是提升辦學(xué)活力和辦學(xué)水平的關(guān)鍵要素。東莞乃至廣東省要加快轉(zhuǎn)型升級和實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展需要高水平理工科大學(xué)強(qiáng)有力的支撐，這就需要東莞理工學(xué)院不斷加強(qiáng)自身的內(nèi)涵建設(shè)，能夠提供與之相符的高層次人才，為東莞乃至廣東省的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供強(qiáng)大人才支撐和智力支持，并積極融入和支持東莞的發(fā)展，推進(jìn)改革創(chuàng)新，成為城市發(fā)展的人才庫和智力源。

3 特色制勝

隨著我國高等教育的日趨多元化，不同類型的高校承擔(dān)著不一樣的任務(wù)和使命。但是從我國高校辦學(xué)模式的情況來看，很多高校都存在辦學(xué)模式單一，辦學(xué)理念趨同的現(xiàn)象，普遍存在千校一面的現(xiàn)象，例如學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)和布局沒能很好地對接和支撐產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，人才培養(yǎng)的數(shù)量和質(zhì)量也不能適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求。為避免這種情況的發(fā)生，只有走差異化的發(fā)展道路，將自身的優(yōu)勢和特色與社會的需求緊密結(jié)合上做好功夫，并由此形成自身的競爭優(yōu)勢和辦學(xué)特色。

1）伴隨著東莞市的新興產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級改造，東莞對人才的需求無論在數(shù)量上還是質(zhì)量上都發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變，也對東莞的本土高校在人才培養(yǎng)上提出了更高的要求。在以建設(shè)高水平理工科大學(xué)的發(fā)展戰(zhàn)略下，更應(yīng)體現(xiàn)出應(yīng)用型人才培養(yǎng)和地方社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)。因地制宜，因校制宜，科學(xué)合理地謀劃新興學(xué)科專業(yè)、復(fù)合交叉專業(yè)和技術(shù)應(yīng)用型學(xué)科專業(yè)。根據(jù)學(xué)校自身的發(fā)展條件、學(xué)科優(yōu)勢以及地區(qū)優(yōu)勢來尋求自身的發(fā)展空間，形成鮮明的辦學(xué)特色，提高自身的核心競爭力，以區(qū)別于其他學(xué)校同質(zhì)化的競爭優(yōu)勢，進(jìn)而形成具有東莞特色的高水平理工科大學(xué)。

2）促進(jìn)區(qū)域創(chuàng)新能力，構(gòu)建區(qū)域互動合作平臺。近年來，東莞市通過“科技東莞”工程，大力支持東莞理工學(xué)院在內(nèi)的高等校院所建設(shè)公共和行業(yè)性技術(shù)創(chuàng)新平臺；積極鼓勵產(chǎn)業(yè)行業(yè)以各種方式協(xié)同參與學(xué)校建設(shè)和人才培養(yǎng)事業(yè)。東莞理工學(xué)院經(jīng)過近年來的快速發(fā)展，具備了較好的工科基礎(chǔ)和實(shí)力，形成了工學(xué)學(xué)科集成度高、學(xué)科鏈與產(chǎn)業(yè)鏈關(guān)聯(lián)度高、學(xué)科布局與東莞主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)吻合度高的學(xué)科特色。而且東莞作為國際制造業(yè)基地，形成了電子信息、電氣機(jī)械及設(shè)備、紡織服裝鞋帽等支柱產(chǎn)業(yè)，培育出LED光電、新型平板顯示、太陽能光伏等新興產(chǎn)業(yè)集群，強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和規(guī)模龐大的制造業(yè)為高校開展技術(shù)研究、加快人才培養(yǎng)、促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化提供了廣闊空間。根據(jù)國家和廣東省提出的創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，為適應(yīng)東莞乃至廣東省經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要，學(xué)校應(yīng)著力推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作的平臺，加快引入創(chuàng)新需求方和成果利用方，深度參與學(xué)校的創(chuàng)新平臺建設(shè)，使之成為引領(lǐng)區(qū)域創(chuàng)新發(fā)展的戰(zhàn)略高地，為東莞市乃至廣東省發(fā)展創(chuàng)新型經(jīng)濟(jì)提供有力支撐。

4 結(jié)束語

站在新的起點(diǎn)上，面對一系列的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，怎樣建設(shè)好高水平理工科大學(xué)，不僅是每一個東莞理工學(xué)院師生員工的共同努力目標(biāo)，還需融合政府、學(xué)校、社會三方的協(xié)力合作。東莞作為廣東省的制造業(yè)城市，要加快轉(zhuǎn)型升級和實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展，就必須要發(fā)揮本地高校在創(chuàng)新驅(qū)動中的引領(lǐng)作用，必須要有高水平的理工科大學(xué)提供強(qiáng)有力的人才和創(chuàng)新支撐，而東莞得天獨(dú)厚的開放環(huán)境和開放優(yōu)勢為創(chuàng)建高水平理工科大學(xué)營造了良好的基礎(chǔ)和氛圍。

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