主持人展?jié)ㄖ袊逃拷逃芾硇畔⒅行闹魅危焊魑煌?、各位朋友，我是中國教育部教育管理信息中心的主任展?jié)?，非常高興和榮幸能夠主持這場論壇。就像唐虔先生剛才所說的，在韓國仁川，我們在教育的歷史上又建立了一個新的里程碑——很多人，包括我自己在內，見證了《仁川宣言》的誕生。唐先生日以繼夜地起草這份宣言，并且主持了很多的討論，這個宣言已經發(fā)出了很清晰且強大的聲音，表明了我們的愿景、信心、耐心，并且這種信心已經傳遞到了全世界?！度蚀ㄐ浴肥俏磥?5年教育發(fā)展途中的里程碑，為未來信息通信技術（ICT）在教育領域的應用奠定了基礎。在未來的15年中，我們將關注ICT在教育領域的應用。

接下來是討論時間，我們邀請了一些來自教育領域以及ICT領域的領導者進行討論，我們的討論重點關注ICT如何改變、重塑未來的教育。接下來，我非常榮幸地有請第一場討論的嘉賓上臺：巴林教育部部長阿杰德·阿里·哈森·阿爾梅杰德·阿勒諾埃米（Ajed Ali Hasan Almajed Alnoaimi）先生，英特爾公司副總裁夏樂蓓（Rupal Shah Hollenbeck）女士，惠普公司全球副總裁、惠普中國云總經理張永?。╓ing Kin Cheung）先生，偉東集團董事長王端瑞先生。

主持人：首先，我想給大家，尤其是來自ICT領域的嘉賓提一個問題：我們一直在討論2030年的教育愿景與目標，那么，請問各位，到2030年的時候，教育領域最宏大的目標是什么呢？

夏樂蓓（英特爾公司副總裁）：首先，非常感謝主辦方邀請英特爾公司來參加如此重要的會議。大家知道，英特爾對于教育的承諾信守了30多年，我們也感到非常榮幸。教育是我們的一個業(yè)務領域，我們能夠提供教育產品和技術。而且，我們很多的創(chuàng)始人其實不僅僅是工程師，也是創(chuàng)新者和教育者。

張永?。ɑ萜展救蚋笨偛谩⒒萜罩袊瓶偨浝恚汉陀⑻貭栂嗨?，教育對于惠普來說也是非常重要的，我們也是處于不斷的學習中，在各個領域加強學習。

王端瑞（偉東集團董事長）剛才主持人說到2030年的教育目標，我想終極目標應該是均衡化的終身學習。

主持人：提到終身學習，我接下來想請部長先生介紹一下巴林2030年的教育目標，謝謝。

阿勒諾埃米（巴林教育部部長）：我覺得非常重要的一點就是為未來做好準備。到2030年時，我們要有一個全新的數(shù)字學習的愿景。作為教育部長，我認為這一點是非常重要的。此次會議要關注兩點。第一，就是在教育領域中使用ICT，我們必須要做好準備迎接未來，擁抱數(shù)字世界，并且擁抱技術在教育領域的應用，這也是教育進入一個新的階段的標志。從過去到現(xiàn)在發(fā)生了很多事情，也發(fā)生了很多變化，因此，我們如何能夠讓學校、讓我們自己、讓整個社會做好準備進入到新的教育階段是非常重要的。另外，聯(lián)合國教科文組織在這個領域也發(fā)揮著非常重要的作用。幾位嘉賓剛才也談到了一些關鍵詞，就是到2030年的教育目標，《仁川宣言》中對此也有提及。到2030年的時候，我們要保證提供全納、公平、優(yōu)質的教育和全民終身學習機會。

主持人：業(yè)界的這些同事，包括英特爾、惠普、偉東集團，各位都非常積極地參與教育創(chuàng)新。信息技術是這個時代的奇跡，而這個奇跡實際上是誕生于各位手中的。我想問嘉賓們一個問題：如此神奇的魔法能夠給教育領域帶來哪些巨大的變化？

夏樂蓓：我想來談一談ICT領域出現(xiàn)的諸多趨勢。趨勢之一就是我們都在關注社交網絡，尤其是現(xiàn)在的年輕人幾乎都在使用社交網絡，社交網絡如果能夠得到合理的監(jiān)測和管理，就能夠改變教育。比如，建立教師社區(qū)和學生社區(qū)，不僅僅指在一所學校建立社區(qū)，而是在各個學校之間建立社區(qū)，并提供指導、支持。再如，在中國各省之間建立起這樣的網絡，甚至在各國之間建立起這樣的網絡。實際上，這也為我們打開了一扇全新的大門，你可以看到社交網絡真的可以改變教育。另外一個趨勢就是在線的個性化學習，以及數(shù)據驅動的學習和分析。云技術、大數(shù)據分析能夠給我們提供實時的分析，幫助教師實時監(jiān)測學生的學習情況，并且通過不斷調整學習方式，實現(xiàn)個性化的學習。學生和教師也能夠進行進一步的溝通。如果能夠有一個適用性非常強、個性化的平臺，師生的互動將會更好。

阿勒諾埃米：現(xiàn)在，關于這個話題的討論有很多。實際上，未來使用ICT將會成為一種人權，并且ICT將會發(fā)揮更加重要的作用。我認為，未來的教育趨勢之一就是ICT的成果將會有巨大的變化。我可以給大家舉一些例子。比如，現(xiàn)在，教育領域大約有20%的人受益是最多的，因為他們可以使用一些全新的技術和一些全新的應用，但這也在一定程度上加大了人與人之間受教育質量的差距。對于教育者來說，我們必須讓所有的孩子都能夠享受到這20%的人享受的優(yōu)質教育，這也是現(xiàn)在社會所面臨的一個問題。很多東西都需要改善，否則人們受教育的質量差距會越來越大。ICT要應用到所有領域，尤其要在教育領域發(fā)揮重要作用，以減少人與人之間受教育的質量的差距，使80%的人同樣能夠享受到以前20%的人才能享受的優(yōu)質教育。

夏樂蓓：我覺得這是一個非常重要的觀點，也是為什么英特爾從最開始就關注教育公平與教育質量問題，因為這兩者是相輔相成的。我們希望到2030年，全世界都能享受公平、優(yōu)質的教育。需要指出的是，全世界范圍當然不僅僅指北京、上海這樣的大城市，還包括世界各國的農村地區(qū)和不發(fā)達地區(qū)。雖然有些地區(qū)沒有互聯(lián)網，但我們可以通過學習者之間的分享使他們共享知識。

主持人：我們不希望在提供高品質的工具方面存在不平等，就像夏樂蓓女士提到的，ICT是非常重要的，尤其是我們在執(zhí)行教育議程時ICT必不可少。而且，ICT不僅意味著在線學習，還意味著你是否有接受教育的機會，是否有終身學習的機會，2030年教育目標是否能夠實現(xiàn)。這些在《仁川宣言》中已經描述得很清楚了，現(xiàn)在我們就要開始真正地付諸行動。王先生，您認為在ICT領域，公司和政府如何進行合作才能夠實現(xiàn)這些目標？

王端瑞：一方面，我認為政府的參與非常重要。第一，政府要制定一些可以通過市場情況進行調整的教育手段，這是實現(xiàn)教育均衡發(fā)展的一個大戰(zhàn)略。第二，政府要制定一些優(yōu)惠政策，使民營企業(yè)和民營資本參與到教育信息化之中。第三，政府應該向企業(yè)購買服務，避免出現(xiàn)重復投資。另一方面，我認為企業(yè)也應該作出努力。第一，企業(yè)根據政府的戰(zhàn)略和要求，提供一些可靠的、內容豐富的應用系統(tǒng)、管理系統(tǒng)。第二，企業(yè)要提供一些能夠減輕教師負擔、學生喜歡使用、家長愿意使用的優(yōu)質的應用系統(tǒng)。第三，由企業(yè)來提供系統(tǒng)服務。

主持人：謝謝！請問夏樂蓓女士如何看待這個問題？

夏樂蓓：我覺得剛才王董事長講得非常的好，講到了如何提供一種良好的教育環(huán)境，幫助企業(yè)實現(xiàn)轉型。從英特爾公司來講，我們利用ICT在全世界范圍內培訓了超過500萬名教師。我們現(xiàn)在討論整合、轉型，其實這也改變了教師的角色——教師原來是單向地向學生教學，而現(xiàn)在實際上變成了輔導者，幫助學生學習。教師的角色正在改變，像英特爾這樣的公司就有責任通過ICT對教師進行培訓，幫助他們實現(xiàn)這種角色的轉型，即如何從過去的主導者變成輔助者。同樣，ICT可以幫助學生提高學習能力，并使他們更加熱愛學習，鼓勵、啟發(fā)他們去學習更多、了解更多。如此一來，整個系統(tǒng)就會實現(xiàn)良性循環(huán)。我們有責任為學生和教職人員提供好的工具，幫助他們實現(xiàn)這種轉型。當然，光有工具是遠遠不夠的。

主持人：是的，政府和企業(yè)都應該參與進來進行合作，這個很重要。張永健先生，您怎么看這個問題？

張永健：我認為ICT在教育領域的主要應用之一就是創(chuàng)新。我們都做過學生，以前記東西大多是死記硬背，將來希望能夠通過使用ICT，在這方面進行創(chuàng)新，比如3D打印。重點就是要有新一撥創(chuàng)新的方式和技術來幫助學生，這個趨勢應該由一些ICT領域的公司來引領。我覺得這就像時尚一樣，非常令人振奮。我們來看一下醫(yī)療保健行業(yè)，很多國家的政府都在進行醫(yī)療保健方面的改革，這需要政府自上而下地去推進一些基礎工作。在全球層面，則需要聯(lián)合國去倡導、推進一些基礎工作。ICT公司負責創(chuàng)新，各個國家的教育部門負責執(zhí)行。

阿勒諾埃米：我覺得有兩點非常重要。第一是資金，教育部門需要有充足的資金來改善學校條件，支持學生去做很多事情。同時，企業(yè)也要在資金方面提供更多的支持。教育除了要有新技術的支持，還有很多東西是我們需要考慮的。其中，非常重要的一點就是我們必須要保護學校的價值、學生的人權，以及其他基本的價值。第二是課程，其實有很多東西是我們可以做的，但并不容易，比如說修訂教課書、更新教學內容等，都要進行很多的思考，要謹慎決定，教育部長們必須關注這些。知識的更新也需要我們關注。另外，我們要對教師進行更多的培訓，以保障他們能夠充分掌握ICT，否則即使我們投資了很多，效果也不一定好。比如，教師的教學環(huán)境正在發(fā)生變化，這就意味著我們要調整流程。在調整的過程中，我們不要忘記教育的本質、教育的權利，以及如何通過技術讓更多的人接受教育。還有一點，我們如何通過技術使學校的教育成本下降？對于這個話題，我比較感興趣?，F(xiàn)在已經有很多人意識到，我們可以通過技術改善落后國家和地區(qū)的教育狀況，而不僅是在富裕的國家發(fā)展教育，這涉及到最基本的人權問題。

張永?。何蚁牖貞獛c，關于企業(yè)的參與和資金方面的問題。我認為，公司也關注價值、關注教育結果。其實，企業(yè)和政府有著共同的利益訴求，只是也許兩者以前溝通的方式有問題，因此，我們大家坐在一起進行這樣的交流非常重要。

夏樂蓓：我也想補充一下。部長先生剛才講到的幾點非常重要，您剛才提到真正的價值應該存在于教室的內部，真正的價值應該在于整個教育的過程。您剛才還提到企業(yè)參與，這是我想補充的。企業(yè)根據開放的平臺去設計一些解決方案，然后銷售解決方案，即企業(yè)可以給學校帶來怎樣的價值。我想指出的是，在設計這些解決方案時，我們需要審慎考慮，不能僅從“點”的角度來考慮，還得從“面”的角度來考慮，即從整個省份、整個國家的層面考慮，甚至有的時候要從全球的層面考慮。因此，解決方案的設計需要建立在開放平臺的基礎之上，開放的平臺可以允許所有的企業(yè)都根據相關標準來設計解決方案。這樣，我們就能夠去擴大它的應用范圍，效果也非常好，能夠保證價值是留在教室里面的。而且，因為ICT處于不斷的變化之中，企業(yè)可以根據開放的平臺的相關標準對解決方案進行迅速升級，進而給學校帶來非常大的價值。

主持人：我們剛才討論了ICT的一些新的趨勢，以及在教育領域的應用。我們已經意識到，來自不同領域的人士坐在一起討論，然后找到共同的解決方案是非常重要的。接下來是觀眾提問和與嘉賓交流的時間。

觀眾1：我們剛才講到，在不同的國家、不同的區(qū)域、不同的學校運用ICT，以及不同工具的標準化等。但是，目前，我們還沒有做到內容的標準化，即全球如何實現(xiàn)內容的統(tǒng)一化和標準化。我們需要有一個共同的教育結果，比如使用同樣的ICT達到同樣的標準，得到同樣的結果。這樣的話，無論在哪個國家、哪個區(qū)域、哪所學校，都能達到同樣的結果。

主持人：部長先生，請您回應一下。

阿勒諾埃米：謝謝，這個評論非常好。我認為，現(xiàn)在有一些事情是我們可以做的，那就是怎樣在學校中運用ICT。首先，是課程的標準化。在教育體系中，要實現(xiàn)這種統(tǒng)一化，課程是非常重要的。然后，是企業(yè)參與的重要性。這個我們剛才也提到了。企業(yè)可以通過分享一些解決方案，幫助學校去提高這種統(tǒng)一化。我認為，數(shù)學、科學、歷史、地理等各類學科都需要做到課程的標準化、統(tǒng)一化。

觀眾2：我想請問夏樂蓓女士一個問題。如何對教育體系進行評估？如何保障教育質量的不斷改善？如何讓越來越多的人接受教育？

夏樂蓓：我們在教育機會的獲得方面面臨著很大的挑戰(zhàn)，但通過ICT，我們可以改善這一現(xiàn)狀。ICT可以使更多的人擁有接受教育的機會。例如，對于一些沒有寬帶接入的社區(qū)，我們現(xiàn)在正在開展一些項目，幫助那里的人群獲得教育。還有一點就是要保證教師能夠接受到高品質的、持續(xù)的培訓。關于未來，我們唯一可以確定的就是未來的不確定性，我們不知道未來將會怎樣，會有什么樣的新知識、新技術出現(xiàn)，我們只有不斷地與時俱進。很多人認為，教室中安裝了電子設備就是使用ICT了，其實這只是一個開端，遠未達到理想的效果。因此，要想保障教育質量的不斷改善，就要部署“點到點”的解決方案，也就是說從教室中的電子設備開始，回到數(shù)據庫，這樣的做法能夠讓我們獲得一些重要的數(shù)據，并通過這些數(shù)據了解情況。然后，我們就可以實時調整教學內容、培訓內容。我們不僅要與學生接觸，還要和教師、制訂課程表的行政人員進行接觸，通過這些數(shù)據實時了解真實的情況。這樣，就可以避免滯后性，及時體現(xiàn)在我們的培訓中。

主持人：我們第一場的討論要就結束了。ICT可以給教育帶來深刻的變化，可以把新的想法融合在一起。我們需要合作，一起期待2030年教育目標的實現(xiàn)。感謝在座的各位嘉賓的參與！

（本刊根據國際教育信息化大會現(xiàn)場錄音整理，標題系本刊所加）

編輯 許方舟 校對 郭偉