據(jù)世界銀行網(wǎng)站2015年8月7日報道，印度政府及印度比哈爾邦政府與世界銀行簽署了總額為2.5億美元的貸款協(xié)定。該貸款項目的執(zhí)行期為五年，主要內(nèi)容包括支持優(yōu)質(zhì)教育機構(gòu)發(fā)展，幫助無資質(zhì)的小學(xué)教師獲得資格證書，為在職教師提供持續(xù)的專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，提高教師管理的效率與績效，在學(xué)校層面完善教師問責(zé)機制。

印度財政部聯(lián)合秘書拉賈·庫馬爾（Raj Kumar）表示，學(xué)校只有在達成協(xié)議目標的情況下才可以獲得經(jīng)費支持。他說：“該項目的實施能夠幫助我們深入了解是否有一種更好的模式來達成協(xié)議目標及提供教育服務(wù)?！笔澜玢y行項目執(zhí)行代表拉吉尼·卡納（Rajni Khanna）認為，要改善比哈爾邦兒童的學(xué)習(xí)成效，關(guān)鍵在于有一套健全的優(yōu)質(zhì)教師發(fā)展體系。他說：“該項目將聚焦教師培訓(xùn)、教學(xué)表現(xiàn)及問責(zé)機制等內(nèi)容，幫助教師掌握所需技能與知識，使其課堂教學(xué)更為有效?！?/p>

目前，缺少受訓(xùn)教師是限制比哈爾邦提高教育質(zhì)量的重要因素之一。預(yù)計到2020年，該邦教師人數(shù)將超過60萬人，但教師培訓(xùn)人數(shù)每年僅能達到5000人。從上世紀90年代以來，比哈爾邦一直對教師教育投入不足，隨著近年來教師隊伍規(guī)模的逐漸擴大，開展教師培訓(xùn)所面臨的挑戰(zhàn)也日益嚴峻。據(jù)預(yù)測，公辦小學(xué)中約有45萬名教師將受益于該貸款項目，特別是其中有約6.5萬名新進教師將通過開放遠程學(xué)習(xí)獲得資格證書。隨著課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境的改善，將有超過2100萬名的小學(xué)生從中獲益。此外，教師教育管理信息系統(tǒng)（TEMIS）將作為技術(shù)支持手段，對比哈爾邦在職及新進小學(xué)教師的信息進行記錄。

（北京教育科學(xué)研究院高等教育科學(xué)研究所王俊編譯）