沈麗新
一
說起來有些好笑,讀河合隼雄的自傳體小說《愛哭鬼小隼》第一遍的時候,居然直接忽略了所有的插圖。因為太想知道,那個“愛哭鬼”小隼心里是怎么想的。河合隼雄是日本心理學(xué)界里程碑式的人物,我是普通的小學(xué)教師。但是,我們關(guān)注的目標(biāo)是一致的——關(guān)注兒童的心靈世界。
這是一本關(guān)于一個孩子童年瑣事的書。沒有曲折動蕩的情節(jié),但讀來非常溫馨,時常讓人展顏微笑。一遍讀完,忍不住重新翻閱。
河合隼雄是日本首位榮格學(xué)派精神分析師,“愛哭鬼小隼”的童年,即是河合隼雄的童年。童年的小隼一度為自己愛哭而自卑,小隼的媽媽對他說:“小隼,真正悲傷的時候,男孩子也可以哭的?。 眿寢尀樾■来蜷_心結(jié),他不再為自己愛哭而自卑,甚至在歡送幼兒園桑村老師的聚會上哭過后,非常有底氣地跟小伙伴宣布:“反倒是哭的孩子更了不起呢!”
小隼的同學(xué)小周要轉(zhuǎn)學(xué)了,班主任給他們拍照留念。照片洗出來之后,家里的哥哥們都奇怪小隼那可怕的表情——死死咬住下唇,瞪著照相機(jī)。他為了掩飾自己對離別的揪心,決定不解釋??墒?,媽媽卻在旁邊自言自語:“小隼做出可怕的表情,是因為他要和小周分別了,心里非常傷心?。 边@種懂得,對于一個孩子來說,真是一種慈悲。
懂得孩子的情緒,接納并尊重他的感受。這該是為人父母的最基本的能力。當(dāng)孩子知道自己被人理解的時候,他的內(nèi)心世界才會安寧、平和。在孩子出現(xiàn)問題的時候,父母不必急著義正詞嚴(yán)地教訓(xùn),應(yīng)該溫和地提醒,激發(fā)孩子內(nèi)心去反思。
小隼跟同學(xué)打架,放學(xué)后被留下來。哥哥來接小隼,小隼撒謊說“被幾個高年級的家伙們圍住了,我逃了出來呢”,媽媽知道很心疼。這令小隼反而自責(zé)起來,覺得自己“不光是個愛哭鬼,這下還成了撒謊鬼”。不一會,謊言就被上門家訪的老師給拆穿了。如果家長在這個時候嚴(yán)厲呵斥孩子,很有可能把孩子心頭的自責(zé)之火給熄滅。而小隼的媽媽只是嚴(yán)肅地說了一句“小隼,打次架沒關(guān)系,但撒謊絕對不可以”。年幼的小隼覺得“媽媽的話很簡短,卻擊中了他的心靈,回蕩著余音”。我相信,這余音,會在小隼的耳邊環(huán)繞一生。
二
小隼的爸爸也是一個有著獨(dú)特見解的人。比如,他的一貫論調(diào)是:“小學(xué)生除了課本以外,沒有讀書的必要。比起在家里讀書,還是在外面充滿朝氣玩耍的孩子才是好孩子?!彼?,在他們家,小學(xué)生除了周六之外,禁止讀課本以外的讀物(升入中學(xué)后不必遵循這個家規(guī))。在父親的影響下,一家人看重的是生活的實質(zhì)和快樂,以及孩子間的交流,而不是拼命學(xué)習(xí)以求出人頭地。不過有趣的是,他們家兄弟六人長大后都事業(yè)有成。
小隼四年級時的成績單上,“操行”一欄得了個“乙”。他很難過,因為在此之前他一直是“全甲”,他一直以“全甲”為榮。所以,他把成績單交給父母的時候,嚇得渾身發(fā)抖。這個時候,媽媽替他辯解:“看樣子是小隼學(xué)習(xí)太好了,精力過剩,給老師惹麻煩了呢?!倍职謩t說:“在小學(xué)里,稍微淘氣一點(diǎn)兒或者隨心所欲一點(diǎn)兒,操行就會是乙,這種事根本無所謂的嘛。不過,如果在中學(xué)里操行是乙的話,就有點(diǎn)兒問題了?!卑职謰寢尩倪@種善解人意,讓“操行乙”根本沒有成為小隼童年的劫難。所以,他的內(nèi)心世界,一直充滿了陽光。
有一陣子,讀四年級的小隼會莫名其妙半夜醒來,并害怕有賊闖入家門。在驚恐之下,他下樓走進(jìn)爸爸媽媽臥室,鉆到爸爸身邊睡覺。爸爸睜開眼睛,似乎嚇了一跳,卻什么都沒有說,只是把胳膊朝小隼伸了過來。小隼緊緊地抓住爸爸的手臂,仿佛拿到了能戰(zhàn)勝一切的魔法棒一般,徹底放下心來。第二天早晨,小隼覺得難為情,可是爸爸媽媽都若無其事,什么都沒有提。而且,在哥哥們發(fā)現(xiàn)小隼每晚半夜去爸爸媽媽房間睡覺后,嘲笑小隼“夜夜出公差”時,爸爸說:“好了好了,不要再說了。每個人小的時候都會發(fā)生種種不同的事情,只是你們忘了而已。”這種對孩子的體諒,讓小隼感動得淚眼婆娑,也讓哥哥們主動跟小隼道歉:“真對不起,我四年級的時候也發(fā)生過奇怪的事情呢?!绷钊瞬豢伤甲h的是,從那以后,小隼再也不會因為害怕而半夜醒來了。父親對他的包容與愛,給了他最堅強(qiáng)的力量。
一個了不起的孩子背后,必定有一對了不起的父母。河合隼雄成年后能夠取得驕人的成就,那是因為童年為他的一生打下了溫暖的底色。身為父母,教育孩子,不僅要有科學(xué)的理念,更重要的是要有情感的交流,以及對孩子的尊重與包容。
編輯 朱璐