胡海桃

(1．軍事交通學(xué)院 政治部，天津 300161； 2．軍事科學(xué)院 軍隊(duì)政治工作研究中心，北京 100091)

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獨(dú)生子女代官兵戰(zhàn)斗精神的培育

胡海桃1,2

(1．軍事交通學(xué)院 政治部，天津 300161； 2．軍事科學(xué)院 軍隊(duì)政治工作研究中心，北京 100091)

為全面培育獨(dú)生子女代官兵“一不怕苦、二不怕死”的血性精神，打造一支 “聽黨指揮、能打勝仗、作風(fēng)優(yōu)良”的人民軍隊(duì)，在深刻剖析獨(dú)生子女代特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，從家庭、社會(huì)、個(gè)人3個(gè)方面分析了影響?yīng)毶优俦鴳?zhàn)斗精神的主要因素，并提出了相應(yīng)的對(duì)策。

獨(dú)生子女代；官兵；戰(zhàn)斗精神培育

2014年10月31日，習(xí)主席《在全軍政治工作會(huì)議上的講話》中指出：“著力抓好戰(zhàn)斗精神培育。我擔(dān)任軍委主席后，第一時(shí)間就強(qiáng)調(diào)了軍人要有血性，我說的血性就是戰(zhàn)斗精神，核心是一不怕苦、二不怕死的精神?，F(xiàn)在，基層官兵大都是80后、90后，許多是獨(dú)生子女，有的在家里嬌生慣養(yǎng)。真打起仗來，這樣的戰(zhàn)士能不能上戰(zhàn)場、上了戰(zhàn)場能不能打仗？”當(dāng)前，獨(dú)生子女不僅是我軍兵源與軍隊(duì)基層干部的主體，而且有的已走上了團(tuán)以上領(lǐng)導(dǎo)崗位，是我軍未來的主要作戰(zhàn)力量。到目前為止，年輕官兵中獨(dú)生子女所占比例超過了60%，我軍可能是世界上第一支明顯具有“獨(dú)生子女化”特征的軍隊(duì)。因此，如何通過科學(xué)的訓(xùn)練和管理培育獨(dú)生子女代官兵具有“一不怕苦、二不怕死”的血性精神，如何打造一支“聽黨指揮、能打勝仗、作風(fēng)優(yōu)良”的人民軍隊(duì)，已經(jīng)成為我軍無法回避的現(xiàn)實(shí)課題。

1　獨(dú)生子女代的特點(diǎn)

所謂獨(dú)生子女代，是指20世紀(jì)80年代以來我國全面嚴(yán)格實(shí)施計(jì)劃生育政策后出現(xiàn)的獨(dú)生子女群體。20世紀(jì)70年代，我國政府開始實(shí)行計(jì)劃生育政策；70年代末，我國獨(dú)生子女?dāng)?shù)量平穩(wěn)上升，但人口形勢依然嚴(yán)峻；1980年9月25日，中共中央在《關(guān)于控制中國人口增長問題致全體黨員、共青團(tuán)員的公開信》中提倡“一對(duì)夫婦只生育一個(gè)孩子”，之后，全國開始強(qiáng)制推行獨(dú)生子女政策，獨(dú)生子女?dāng)?shù)量急劇上升，我國逐漸形成了一種特殊的人口結(jié)構(gòu)。20世紀(jì)末，80后獨(dú)生子女群體進(jìn)入服兵役年齡；21世紀(jì)，90后獨(dú)生子女群體也開始陸續(xù)進(jìn)入服兵役年齡。當(dāng)前，獨(dú)生子女作為多數(shù)群體出現(xiàn)在軍營中，在部隊(duì)形成了“獨(dú)生子女代官兵”的群體現(xiàn)象，使部隊(duì)的獨(dú)生子女化特征不斷凸顯，給部隊(duì)的訓(xùn)練和管理帶來了新課題與新挑戰(zhàn)。

獨(dú)生子女代被人為地貼了很多標(biāo)簽，比如“中國小皇帝”“被抱大的一代”等。在軍事訓(xùn)練中，也暴露出來一些不足，比如身上驕嬌二氣比較明顯、特立獨(dú)行、自尊心強(qiáng)、容易以自我為中心、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)較弱、服從意識(shí)偏弱等。但是，從近年來的救災(zāi)救援、國際維和、聯(lián)合軍演等行動(dòng)可以看出，獨(dú)生子女代官兵的群體特征中有很多閃光點(diǎn)，如科技文化素質(zhì)較高、民主意識(shí)和法治觀念較強(qiáng)，思維活躍、勇于創(chuàng)新、學(xué)習(xí)掌握高科技武器裝備和適應(yīng)信息化戰(zhàn)爭特點(diǎn)的能力較強(qiáng)，給部隊(duì)建設(shè)帶來了新氣象。總的來說，獨(dú)生子女代官兵的可塑性強(qiáng)，他們的群體特征可以通過有針對(duì)性地培育和引導(dǎo)，揚(yáng)長避短，定能將他們塑造成部隊(duì)的可用之才。

2　影響?yīng)毶优俦鴳?zhàn)斗精神的主要因素

2.1家庭因素：親情牽絆重

失獨(dú)的打擊對(duì)講究傳宗接代的中國家庭來說是毀滅性的。從家庭因素看，獨(dú)生子女代官兵受親情牽絆較重，不怕犧牲的戰(zhàn)斗精神培育基礎(chǔ)較差。在獨(dú)子官兵的家長中，多以打工掙錢、謀職跳板、鍛煉平臺(tái)等為主要目標(biāo)送孩子到部隊(duì)，不愿意讓其從事危險(xiǎn)的工作，家長和孩子對(duì)當(dāng)兵打仗、犧牲奉獻(xiàn)的意識(shí)都不強(qiáng)。比如在邊境線上，有些單位從事的工作是有生命危險(xiǎn)的，如果孩子在這樣的崗位當(dāng)兵，父母對(duì)子女狀況尤為關(guān)注，會(huì)經(jīng)常打電話詢問，有時(shí)官兵難免泄露戰(zhàn)備級(jí)別。而一旦進(jìn)入戰(zhàn)備狀態(tài)，家長就開始緊張，擔(dān)心獨(dú)子出意外，戰(zhàn)備級(jí)別越高，家長越不安，有些家長就開始給部隊(duì)打電話要人；有的甚至集結(jié)上訪，到孩子所在單位要人；有些獨(dú)子家長會(huì)想方設(shè)法動(dòng)搖獨(dú)生官兵犧牲奉獻(xiàn)的決心，如果獨(dú)生官兵本來意志就不堅(jiān)定，這個(gè)家庭后拉力是非常大的。當(dāng)然，也有部分家長思想覺悟較高，鼓勵(lì)獨(dú)子保家衛(wèi)國、犧牲奉獻(xiàn)，比如2008年感動(dòng)中國人物——武文斌與其父親。

2.2社會(huì)因素：吃苦不值得

社會(huì)上的一些非主流價(jià)值觀對(duì)獨(dú)生子女代官兵影響很大，他們追求自由個(gè)性、舒適生活和功利價(jià)值，不是不能吃苦，而是認(rèn)為吃苦不值得。比如，有些軍官的子女長大后，在有能力選擇的情況下并不愿意入伍，因?yàn)樗麄儚母改改抢镎J(rèn)識(shí)到作為軍人的辛苦和受約束，他們權(quán)衡付出與回報(bào)，認(rèn)為當(dāng)兵吃苦不值得；即使當(dāng)兵，他們也希望父母為其安排舒適、自由一些的崗位。所以對(duì)很多獨(dú)生官兵來說，吃苦只是偶爾的體驗(yàn)生活，享樂才是理想生活狀態(tài)，他們并沒有做好長期吃苦的準(zhǔn)備，一旦戰(zhàn)爭處于膠著狀態(tài)，他們能否發(fā)揚(yáng)持續(xù)艱苦奮斗的作風(fēng)，很難說得上來。

2.3個(gè)人因素：自我為中心

獨(dú)生子女大多是在父母或是祖輩的呵護(hù)中成長起來的，與兄弟姐妹和睦相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作的成長經(jīng)歷相對(duì)較少，容易以自我為中心。在同級(jí)之間表現(xiàn)為：配合他人意識(shí)較弱，要求別人配合自己意識(shí)較強(qiáng)，在共同完成一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，大多不愿意放棄自我而甘當(dāng)綠葉，有的甚至認(rèn)為別人配合自己是理所當(dāng)然，不懂得謙虛求助于人。在團(tuán)隊(duì)中，如果誰都不愿意犧牲自我成全他人，不僅會(huì)造成人際關(guān)系緊張，還會(huì)破壞團(tuán)隊(duì)的作戰(zhàn)計(jì)劃。在上下級(jí)之間表現(xiàn)為：服從意識(shí)偏弱，尤其是絕對(duì)服從意識(shí)較弱，習(xí)慣堅(jiān)持己見、質(zhì)疑權(quán)威。比如在軍人大會(huì)上，有些新兵認(rèn)為連長說得不對(duì)時(shí)會(huì)直接站起來，發(fā)表不同意見。這就需要管理者花更多的時(shí)間和精力去說教。但現(xiàn)實(shí)問題是，部隊(duì)執(zhí)行急難任務(wù)時(shí)，不可能每次都有那么多時(shí)間去說理，這有可能會(huì)導(dǎo)致部隊(duì)在關(guān)鍵時(shí)刻不聽指揮。這種以自我為中心的思維方式是根深蒂固的，新入伍士兵中表現(xiàn)得較為突出，長期服役的軍官、士官要稍好一些，這是部隊(duì)多年培育的成效。所以，如何快速增強(qiáng)獨(dú)生子女代士兵團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和服從意識(shí)，是很迫切和關(guān)鍵的問題。

3　獨(dú)生子女代官兵戰(zhàn)斗精神培育的對(duì)策建議

總的來說，戰(zhàn)斗精神培育是一個(gè)大概念，既可以是集中式教育培育，也可以是制度環(huán)境培育。獨(dú)生子女代官兵戰(zhàn)斗精神培育與一般官兵戰(zhàn)斗精神培育二者的關(guān)系是一般與特殊、共性與特性的關(guān)系。研究特殊離不開一般。獨(dú)生子女代官兵戰(zhàn)斗精神培育是在一般戰(zhàn)斗精神培育基礎(chǔ)上進(jìn)行的，并不是另建一套體系和制度單獨(dú)培育，但在一般官兵戰(zhàn)斗精神培育中，要著重考慮獨(dú)生子女代官兵這個(gè)群體的特殊性。

3.1轉(zhuǎn)變理念，注重群體特征

從前期調(diào)研了解到，有的基層管理干部主張模糊、淡化獨(dú)生與非獨(dú)生的區(qū)別，認(rèn)為在軍隊(duì)這個(gè)大熔爐中必須整齊劃一。這種觀念是不可取的，要轉(zhuǎn)變理念，尊重獨(dú)生與非獨(dú)生官兵的客觀差異，注重群體特征，在教育、訓(xùn)練、管理等方面進(jìn)行有針對(duì)性的培育，加強(qiáng)優(yōu)勢引導(dǎo)，揚(yáng)長補(bǔ)短。比如，獨(dú)生官兵追求個(gè)性可以往追求“爭先”、革命英雄主義上引導(dǎo)；自尊心強(qiáng)可以往重視軍人榮譽(yù)上引導(dǎo)；喜歡打游戲可以通過高仿真戰(zhàn)場游戲磨練戰(zhàn)斗精神，有時(shí)打游戲也能打出戰(zhàn)斗精神，不要老用傳統(tǒng)戰(zhàn)斗方式去訓(xùn)練和評(píng)判獨(dú)生子女代官兵。

3.2調(diào)整結(jié)構(gòu)，科學(xué)配置比例

獨(dú)生子女官兵在部隊(duì)已經(jīng)形成了一個(gè)特殊群體，通過群體對(duì)個(gè)體的約束指導(dǎo)和群體中個(gè)體之間相互作用，群體中的成員在心理和行為上發(fā)生一系列的變化。群體對(duì)成員的影響概括起來有社會(huì)助長效應(yīng)、社會(huì)致弱效應(yīng)、社會(huì)惰化效應(yīng)、社會(huì)趨同效應(yīng)及從眾效應(yīng)等。不僅獨(dú)生官兵群體內(nèi)部之間會(huì)有群體效應(yīng)，在整個(gè)官兵群體中，獨(dú)生官兵群體與非獨(dú)生官兵群體之間也會(huì)相互影響。比如很多基層主官認(rèn)為，獨(dú)生官兵與非獨(dú)生官兵并沒有多少區(qū)別。這是因?yàn)樵?0后、90后這個(gè)群體中，獨(dú)生子女占多數(shù)，受相似社會(huì)因素、家庭因素等多重影響，不僅獨(dú)生官兵之間逐漸趨同有著很多共性群體特征，非獨(dú)生官兵也在向獨(dú)生官兵群體趨同，所以驕嬌二氣、怕苦怕累、養(yǎng)尊處優(yōu)等表層群體特征在非獨(dú)生官兵身上也普遍存在。很多基層主官尚未關(guān)注和深入探究二者的不同，容易把獨(dú)生與非獨(dú)生混為一談。然而，一支隊(duì)伍的戰(zhàn)斗精神，就是指隊(duì)伍中每個(gè)人的士氣，而士氣又特別容易相互感染，平時(shí)一部分人的貪圖享樂有可能引起整支隊(duì)伍的頹廢、缺乏上進(jìn)心；戰(zhàn)時(shí)一部分人的貪生怕死可能引起整支隊(duì)伍厭戰(zhàn)想家。因此，要將這兩個(gè)群體的互動(dòng)控制在一個(gè)良性范圍內(nèi)，要根據(jù)具體崗位性質(zhì)，合理配置獨(dú)生與非獨(dú)生官兵比例，以防部隊(duì)成員結(jié)構(gòu)偏單一存在隱患。

3.3特設(shè)情境，逼真實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

在日常訓(xùn)練中，獨(dú)生子女代官兵暴露出來的群體特征對(duì)戰(zhàn)斗精神的影響并不明顯，很多群體特征還沒有暴露出來。要通過專項(xiàng)情境設(shè)置，采取加壓式的崗位鍛煉，或是對(duì)抗性的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練等針對(duì)性訓(xùn)練，有意激發(fā)問題，梳理這個(gè)群體逐漸暴露出來的特征，進(jìn)行規(guī)律總結(jié)，逐步摸索和完善應(yīng)對(duì)之策。也可以讓獨(dú)生子女代官兵真正處于危急情境下，通過抗震救災(zāi)、國際救援等非戰(zhàn)爭軍事行動(dòng)錘煉部隊(duì)，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)他們的群體特征，使獨(dú)生子女代官兵戰(zhàn)斗精神培育更有針對(duì)性、實(shí)效性。

3.4完善制度，減少后顧之憂

目前，地方失獨(dú)補(bǔ)助很少，而軍人風(fēng)險(xiǎn)大，對(duì)軍屬來說沒有吸引力，軍屬保障不能單靠地方現(xiàn)有政策。因此，增強(qiáng)軍事職業(yè)的比較優(yōu)勢，必須在完善保障制度上下功夫，不僅要提高軍人待遇，還要提高軍屬的待遇和社會(huì)地位。要著重將獨(dú)生子女官兵家庭的特殊性考慮進(jìn)去，完善獨(dú)生官兵風(fēng)險(xiǎn)津貼補(bǔ)助制度，動(dòng)員社會(huì)力量幫助軍人家屬，尤其是獨(dú)生官兵的家庭，這個(gè)軍屬優(yōu)撫保障制度惠及之人不僅包括獨(dú)生官兵父母，還要包括其配偶、子女和配偶父母，盡可能減少其后顧之憂。

3.5軍民融合，形成培育合力

獨(dú)生子女官兵群體存在的問題，不能僅靠部隊(duì)培育來解決，有些問題可以在入伍前就有針對(duì)性的解決，比如團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)等；還有些問題必須調(diào)動(dòng)全社會(huì)力量，比如獨(dú)子家庭的父母養(yǎng)老問題等。這是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要做好頂層設(shè)計(jì)、全面規(guī)劃，調(diào)動(dòng)各方資源，形成合力。

3.6設(shè)置試點(diǎn)，長期跟蹤研究

對(duì)于獨(dú)生子女代官兵戰(zhàn)斗精神培育特點(diǎn)和規(guī)律的把握需要一個(gè)較長過程，不僅需要各級(jí)指揮官在教育訓(xùn)練管理中關(guān)注這個(gè)群體，積累素材、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，還需要有一個(gè)專門的研究團(tuán)隊(duì)長期跟蹤調(diào)查，能將各戰(zhàn)區(qū)、各軍兵種、各單位獨(dú)生子女代官兵戰(zhàn)斗精神培育的共性與特性進(jìn)行總結(jié)提煉，把握規(guī)律性，關(guān)注并引導(dǎo)獨(dú)生子女代官兵戰(zhàn)斗精神培育方向。

4　結(jié)　語

雖然我國計(jì)劃生育政策已逐步放寬，但是等到這批剛出生的非獨(dú)生子女長大成人符合入伍條件，可能還要20年左右，而且即使計(jì)劃生育政策全面放開，還是會(huì)有諸多因素導(dǎo)致家庭中獨(dú)生子女情況普遍存在，未來官兵中獨(dú)生子女官兵也將占很大比重。依此推斷，獨(dú)生子女是中國軍隊(duì)兵源主體的趨勢至少仍將持續(xù)20年左右，到那時(shí)，中國軍隊(duì)從基層到高層，將面臨更為嚴(yán)峻的“獨(dú)生子女化”形勢。當(dāng)前，因?yàn)閷?duì)這個(gè)群體還缺乏深入研究，所以獨(dú)生女子代官兵對(duì)于戰(zhàn)局的影響難以估量，是好的影響還是不好的影響，尤其是不好的影響主要有哪些隱憂，尚未可知。我們應(yīng)當(dāng)盡可能多地找出影響戰(zhàn)斗精神的各種常量和變量，提前構(gòu)建應(yīng)對(duì)之策。

(編輯：張碩)

Thoughts on Cultivating Fighting Spirit of Soldiers in One-child Generation

HU Haitao1，2

(1．Politics Division, Military Transportation University, Tianjin 300161, China；2． Military Polotical Work Research Center, Academy of Military Science of the PLA,Beijing 100091, China)

To cultivate the spirit of fearing neither hardship nor death in one-child generation soldiers and build an army which can listen to the Party’s command, win the battle and with a fine work style, after deeply dissecting the characteristics of one-child generation, it analyzes the main factors that influence the fighting spirit of one-child generation soldiers from family, society and individual factors and puts forward corresponding countermeasures.

one-child generation; soldiers; fighting spirit cultivation

2015- 08- 09；

2015- 09-17．

2014年度國家社科基金軍事學(xué)項(xiàng)目(14GJ003-14)．

胡海桃(1984—)，女，博士，講師.

10.16807/j.cnki.12-1372/e.2016.02.017

E221

A

1674-2192(2016)02- 0069- 04

● 思想政治工作Ideological Political Work