張昔萍　王聰

清晨時分，迎著第一縷霞光，呼吸著新鮮的空氣，步入校園，開始新一天的學習和生活。在熱愛校園生活的同學們眼里，校園不單是我們學習的場所，也是我們的第二個“家”。

美麗和諧的校園環(huán)境需要你我共同的呵護，校園是我家，生態(tài)靠大家！你心目當中的生態(tài)校園會是一番什么模樣？對生態(tài)校園建設，你又有哪些創(chuàng)意金點子？下面，讓我們來看看上海市奉賢實驗中學同學們的奇思妙想！

小電池，換積分；小積分，大用場

錢騁提出可以將家里不用的廢舊電池帶到學校，開展“小電池，換積分；小積分，大用場”活動，如一粒紐扣電池可以兌換10分，7號電池可以兌換20分；兌換的相應積分則可以兌換實物，如100分可以兌換本子1本，150分可以兌換鉛筆一支。這樣不但可以樹立同學們保護生態(tài)環(huán)境的意識，還可以有效杜絕電池污染。

垃圾探測儀

王家誠設計的垃圾探測儀是一個小型飛行機器人，探測儀上有一個掃描儀，從高空往下看，能夠發(fā)現(xiàn)隱藏在草叢中的垃圾，并發(fā)出信號，引導清潔人員做好清理工作，保護校園環(huán)境。

設立“班級環(huán)保獎”

楊健聰、汪涵認為可以設立“班級環(huán)保獎”，以樹立同學們熱愛環(huán)境、保護環(huán)境的環(huán)保意識。

卷出創(chuàng)意收納箱

滕煜昕想到將平時不用的廢舊報紙卷起來，再用膠水粘起來，就能拼成報紙收納箱，既減少浪費，又能幫助收納，一舉兩得！

綠色磁卡

丁毅瑋提出用綠色磁卡記錄每一位學生的“生態(tài)行為”。隨意踩踏花草、亂丟垃圾，在磁卡上作扣分懲罰。如果能做到愛護環(huán)境，并且能夠有效阻止他人破壞環(huán)境的行為，那就在綠色磁卡上作加分獎勵。每學期可以評比一次，看誰的綠色積分最多，并選出“環(huán)保小標兵”，鼓勵同學們保護環(huán)境。

綠色行動

朱夏妍提議搭建空中花園，可以讓同學帶來自己喜愛的盆栽進行評比，也可以加建秋千、涼亭等休閑設施，把學校變成一個完美的生態(tài)博物館。還可以鼓勵同學們在校園的空地上動手種植蔬菜，并在學期末進行勞動成果大比拼。這個過程不僅能讓大家體驗到勞動的艱辛，還能讓大家體驗“自己動手，豐衣足食”的道理。

生態(tài)技術裝扮校園

錢澤昕認為可以利用爬山虎或常春藤等植物進行墻體綠化，巧妙利用空間資源，為校園建筑“穿”上綠衣，改善生態(tài)環(huán)境。以爬山虎為例，在暖溫帶以南、氣候濕潤的地區(qū)即可保持四季常青，在夏季，它對室內有明顯的降溫效果，可將室內溫度降低3～6攝氏度，減少空調使用，從而減少對臭氧層的破壞。