丁鋒

【故事引入】

蘇東坡誤改詩(shī)

蘇軾在朝廷任職時(shí)，有一次，他去王安石的書房。王安石不在，蘇軾見書桌上擺著一首只寫了兩句尚未寫完的詩(shī)——“明月枝頭叫，黃狗臥花心”。蘇軾瞧了又瞧，好生奇怪，覺得明月怎能在枝頭叫呢？黃狗又怎么會(huì)在花心上臥呢？以為不妥，于是提筆一改，將詩(shī)句改為“明月當(dāng)空照，黃狗臥花蔭”。

后來，蘇軾被貶到合浦。一天，他在室外散步，見一群小孩子圍在一堆花叢前猛喊：“黃狗羅羅，黑狗羅羅，快出來呀！”蘇軾出于好奇，走過去問小孩喊什么，小孩說：“我們叫蟲子快點(diǎn)出來，好捉它?！碧K軾湊近花前一看，見有幾條芝麻大的黃色、黑色的小蟲在花蕊里蠕動(dòng)，就問小孩：“這是什么蟲？”小孩說：“黃狗蟲，黑狗蟲?！碧K軾離開花叢，來到一棵榕樹下，忽聽得一陣清脆的鳥叫聲，便問旁人：“這是什么鳥？”旁邊人答道：“這叫明月鳥?！贝丝蹋K軾才恍然大悟，知道自己改錯(cuò)了王安石的詩(shī)。

這則傳說故事啟示我們，文章修改要注意符合生活的真實(shí)。你認(rèn)為，我們的日常習(xí)作修改還要注意些什么呢？

【技法點(diǎn)撥】

一、內(nèi)容調(diào)整關(guān)注選材、立意、表達(dá)方式等。內(nèi)容調(diào)整應(yīng)首先做到文章契合題意，只有在符合作文題目要求的前提下，才能進(jìn)行內(nèi)容的調(diào)整。換言之，內(nèi)容調(diào)整是為了更好地表現(xiàn)作者對(duì)文題的合理理解?？荚囎魑牡倪x材比較忌諱“大路貨”，所以在修改時(shí)要力避“撞車”，做到“人無我有，人有我新”。如拿到題目就選親情題材，而對(duì)自我、社會(huì)、文化等材料涉及不多。同樣是親情題材，動(dòng)不動(dòng)就是端茶倒水、雨中送傘、背送醫(yī)院等陳芝麻爛谷子的情節(jié)，而對(duì)獨(dú)具個(gè)性色彩的愛的細(xì)節(jié)捕捉不到。立意是指作者借題目發(fā)揮對(duì)自然、社會(huì)、人生的體驗(yàn)和思考，要注意修改得準(zhǔn)確、深刻、新穎，要在“為什么”“怎么樣”等問題上下足功夫。作文內(nèi)容修改最具操作性的是調(diào)整好篇章表達(dá)方式的使用。一般來說，記敘文要處理好側(cè)重描寫和適當(dāng)議論抒情的使用，議論文要調(diào)整好中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)、論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系。

二、結(jié)構(gòu)調(diào)整關(guān)注首尾、銜接、詳略等。文章的結(jié)構(gòu)調(diào)整屬于形式層面的修改，要注意的是不能為形式而形式，形式是為內(nèi)容服務(wù)的。初中考試作文開頭和結(jié)尾一般來說要做到呼應(yīng)和適量。開頭入題要快，最好使用開門見山和環(huán)境引入等方式。結(jié)尾要揭題點(diǎn)睛，適當(dāng)深化或留有余味。文章銜接要注意自然貼切而不生硬做作。文章修改的詳略處理與內(nèi)容調(diào)整中表達(dá)方式運(yùn)用的調(diào)整應(yīng)該是一致的。一般來說，最能表現(xiàn)主題的內(nèi)容需要詳寫，關(guān)聯(lián)不大的略寫；一般記敘文應(yīng)詳寫描寫性內(nèi)容，略寫議論抒情性內(nèi)容。另外，結(jié)構(gòu)調(diào)整還可以在內(nèi)外線索等整體思路上下功夫。

三、語言調(diào)整關(guān)注修辭、用詞、句式等。一篇文章語言文字的修改屬于“小學(xué)”，不過有時(shí)候關(guān)系重大?？荚囎魑膶?duì)語言的要求是通順，較高要求是流暢。語言調(diào)整要注意在通順的基礎(chǔ)上顯示自己的語言風(fēng)格，或平實(shí)或形象或幽默或詩(shī)意雋永，個(gè)性化的語言能為文章增添不少加分。修辭的本質(zhì)是“換種說法”或“調(diào)整說法”，修改時(shí)要注意語句轉(zhuǎn)換，如比喻、擬人、排比、對(duì)偶、夸張、設(shè)問、反問等。用詞、句式的調(diào)整同理。另外，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有時(shí)也有一定的表情達(dá)意功能，修改時(shí)可根據(jù)需要調(diào)整。