摘 要：目前，中職學(xué)校教學(xué)普遍存在一個(gè)突出的問題：教師教得辛苦，學(xué)生收獲甚小，技能水平不高，不能滿足企業(yè)的需求。本文從實(shí)訓(xùn)教學(xué)的學(xué)習(xí)條件、優(yōu)質(zhì)的專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、安全條件幾個(gè)方面，對(duì)中職學(xué)校汽車專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)有效性評(píng)價(jià)進(jìn)行了探討研究，一方面為實(shí)訓(xùn)教學(xué)提供理論支持和有效的實(shí)施方法，明確實(shí)訓(xùn)教學(xué)的方向性、目的性、實(shí)效性，從而提高教師的教學(xué)能力和水平，另一方面讓學(xué)生真正掌握一門技能，更好地為社會(huì)服務(wù)，全面提升學(xué)生的專業(yè)理論水平和實(shí)踐動(dòng)手操作能力，使學(xué)校與企業(yè)，學(xué)生與崗位進(jìn)行無縫對(duì)接，培養(yǎng)出來的學(xué)生畢業(yè)后就能很好地勝任工作。

關(guān)鍵詞：實(shí)訓(xùn)教學(xué) 實(shí)操能力 有效性雙師

我國(guó)現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)發(fā)展非常迅速，汽車服務(wù)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)壓力很大，汽車相關(guān)企業(yè)對(duì)本行業(yè)技能型人才的需求從數(shù)量到質(zhì)量都有著非常大的變化。他們希望技術(shù)人員到企業(yè)后，經(jīng)過較短時(shí)間的培訓(xùn)，能立刻上崗獨(dú)立完成某項(xiàng)工作，這就要求我們中職學(xué)校的汽車類相關(guān)專業(yè)在人才培養(yǎng)的過程中，注重實(shí)際動(dòng)手操作的訓(xùn)練，加大實(shí)訓(xùn)教學(xué)的課時(shí)，提高實(shí)訓(xùn)效率。實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展起著十分重要的作用。組織有效的實(shí)訓(xùn)教學(xué)是其重要的目標(biāo)，也是中職教學(xué)的重點(diǎn)?，F(xiàn)從下面幾個(gè)方面進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)有效性的評(píng)價(jià)。

一、實(shí)訓(xùn)教學(xué)的學(xué)習(xí)條件

汽車實(shí)訓(xùn)基地作為實(shí)訓(xùn)教學(xué)主要場(chǎng)所，是中職汽車專業(yè)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)專業(yè)技能訓(xùn)練，提高職業(yè)技能和素養(yǎng)的主戰(zhàn)場(chǎng)。實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地、設(shè)備要保持良好的技術(shù)狀況，實(shí)訓(xùn)基地規(guī)劃設(shè)計(jì)應(yīng)合理實(shí)用，具有先進(jìn)的設(shè)備、科學(xué)有效的管理，基地設(shè)備和實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目更要互相匹配，有效利用。實(shí)訓(xùn)教學(xué)是在生產(chǎn)實(shí)踐過程中積累出來的。基地要為學(xué)生技能訓(xùn)練提供充足的工位，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)置盡可能接近生產(chǎn)實(shí)際。這樣有助于學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)和就業(yè)時(shí)盡快進(jìn)入較好的工作狀態(tài)。學(xué)生在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上不斷加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)技能的訓(xùn)練，有利于提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)的有效性。

二、優(yōu)質(zhì)的專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)

1.教師團(tuán)隊(duì)的教學(xué)能力

擁有一支優(yōu)質(zhì)的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，要求汽車專業(yè)的教師具備扎實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ)、較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。也就是說，教師團(tuán)隊(duì)中的成員都要達(dá)到雙師型教師的標(biāo)準(zhǔn)，嫻熟地掌握實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目中技能操作的重點(diǎn)、難點(diǎn)和要領(lǐng)，有效地把握學(xué)生訓(xùn)練期間的知識(shí)與技能的運(yùn)用程度，跟蹤調(diào)查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，分析原因，找到解決的辦法。

2.情感的投入

教師在實(shí)訓(xùn)教學(xué)上情感的投入對(duì)學(xué)生情感的影響表現(xiàn)在民主和關(guān)愛上，對(duì)其評(píng)價(jià)就是看教師在實(shí)訓(xùn)教學(xué)上是否具有民主的氛圍，是否對(duì)學(xué)生體現(xiàn)出一片真愛。在實(shí)訓(xùn)教學(xué)上，教師應(yīng)使每一個(gè)學(xué)生都能得到尊重和關(guān)愛，沒有被冷落的學(xué)生。同時(shí)，教師要給予學(xué)生積極的鼓勵(lì)。

三、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

單調(diào)枯燥的學(xué)習(xí)，會(huì)抑制學(xué)生興趣愛好及表現(xiàn)力，使他們情緒低落，甚至?xí)顾麄儗?duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼的心理。因此，教師在實(shí)訓(xùn)教學(xué)上要營(yíng)造寬松的課堂氣氛，使學(xué)生精神振奮，注意力集中，興趣濃厚，從此樹立自信心，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)習(xí)的催化劑，是學(xué)習(xí)動(dòng)力的重要來源。在實(shí)訓(xùn)教學(xué)進(jìn)行時(shí)，通過老師的正確的引導(dǎo)，可以提高學(xué)生對(duì)汽車專業(yè)各個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的興趣，使他們參與到實(shí)訓(xùn)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中。這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)由被動(dòng)變主動(dòng)，達(dá)到“教”與“學(xué)”中的“和諧”，可以大大提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)的有效性。

四、學(xué)生的能力

學(xué)生能否運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)技能解決實(shí)際問題，能否較好掌握所教技能，很大程度上影響著教學(xué)的有效性。

但是，知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)要遵循循序漸進(jìn)的原則，學(xué)生在經(jīng)歷嘗試、思考、比較、互補(bǔ)、修正的過程中逐漸逼近問題實(shí)質(zhì)。這就要求教師在實(shí)訓(xùn)的過程中，注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并使他們具備發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。當(dāng)在實(shí)訓(xùn)期間出現(xiàn)難以解決的問題時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生自己多尋找解決問題的方法，當(dāng)他們?cè)庥鍪《鴼怵H時(shí)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和精神上的支持。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不斷提升，實(shí)訓(xùn)教學(xué)的效果就會(huì)不斷提升。

五、安全條例

安全條例是保證實(shí)訓(xùn)教學(xué)的前提，這其中包括了教師能否嚴(yán)格執(zhí)行安全操作條例并且教育學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行安全操作的規(guī)定。

綜上所述，要提高中職學(xué)校汽車專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的有效性，有效發(fā)揮專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果，學(xué)校的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)加大對(duì)汽車實(shí)訓(xùn)教學(xué)設(shè)備的投入力度，建設(shè)一個(gè)具有設(shè)備先進(jìn)、管理科學(xué)的汽車實(shí)訓(xùn)基地，培養(yǎng)一支優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。在教學(xué)中教師要注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和實(shí)操能力的培養(yǎng)。只有做到這些方面，中職的汽車專業(yè)才能培養(yǎng)出專業(yè)能力出眾、專業(yè)素養(yǎng)突出、適應(yīng)當(dāng)前汽車服務(wù)市場(chǎng)需求的人才，實(shí)現(xiàn)中等職業(yè)學(xué)校汽車專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]毛叔平.中職學(xué)校創(chuàng)新型汽修實(shí)訓(xùn)體系建設(shè)[M].上海：復(fù)旦大學(xué)出版社.

（作者單位：遼寧省機(jī)電工程學(xué)校）