田 甜

（貴州銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院，貴州 銅仁 554300）

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互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代背景下高職院校計(jì)算機(jī)專業(yè)課程改革探析

田 甜

（貴州銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院，貴州 銅仁 554300）

摘 要：由于我國計(jì)算機(jī)水平發(fā)展速度比較快，互聯(lián)網(wǎng)已逐漸深入到生活中的各個(gè)方面，互聯(lián)網(wǎng)+成了當(dāng)前各個(gè)行業(yè)未來發(fā)展的主要方向?；谶@種背景下，我國高職院校計(jì)算機(jī)專業(yè)如何培養(yǎng)社會(huì)所需求的高素質(zhì)、應(yīng)用型人才，是目前急需解決的問題。高職院校在人才的培養(yǎng)方面目的性比較明確，所以在這種背景下，對(duì)于計(jì)算機(jī)專業(yè)課程教學(xué)的教師來說，必須要隨著時(shí)代發(fā)展而發(fā)展，教師也要深刻認(rèn)識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下對(duì)于教學(xué)所帶來的嚴(yán)重影響?；诖耍恼轮饕U述了互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代背景下高職院校計(jì)算機(jī)專業(yè)課改改革的研究。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+；高職院校；計(jì)算機(jī)專業(yè)；課程改革

隨著我國進(jìn)入到互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，當(dāng)前高職院校所培養(yǎng)出來的計(jì)算機(jī)專業(yè)人才很難滿足社會(huì)的要求。因此，必須利用互聯(lián)網(wǎng)+這種優(yōu)勢(shì)，對(duì)我國高職院校計(jì)算機(jī)專業(yè)課堂進(jìn)行改革，不斷創(chuàng)新，才能滿足社會(huì)所需要的高素質(zhì)、實(shí)踐型人才。

1　互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代特征

一般情況下，人們常說的互聯(lián)網(wǎng)+，就是互聯(lián)網(wǎng)+各個(gè)傳統(tǒng)行業(yè)，所謂的+，并不是將這兩者相加，而是利用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)和借助互聯(lián)網(wǎng)的良好平臺(tái)，可以讓傳統(tǒng)行業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)更進(jìn)一步地相互融合，進(jìn)而不斷地創(chuàng)新，研究出新的生態(tài)發(fā)展。這是一種比較新潮的社會(huì)形態(tài)，還可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)對(duì)各種資源進(jìn)行有效合理的重新分配及合成，將互聯(lián)網(wǎng)下的創(chuàng)新研究成果充分融入社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域中，從而可以提高生產(chǎn)力，并以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)，不斷研究出更多的新形態(tài)。

近十幾年來，互聯(lián)網(wǎng)+已經(jīng)深深影響了很多傳統(tǒng)行業(yè)，例如日常最為熟悉的電子商務(wù)、在線旅游等等，這些都是在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代下所衍生的新生事物。在2015年3月，李克強(qiáng)總理在報(bào)告中明確指出：互聯(lián)網(wǎng)+可以有效地推動(dòng)云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)等與各個(gè)制造業(yè)相互結(jié)合，從而可以更好地促進(jìn)電子商務(wù)等的健康穩(wěn)定發(fā)展，不斷地指引互聯(lián)網(wǎng)開拓更多的市場(chǎng)范圍。

因此，在這樣一個(gè)時(shí)代大背景下，高職院校的計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)為適應(yīng)社會(huì)的飛速發(fā)展，就必須要不斷地創(chuàng)新研究新的教學(xué)方法，并充分利用互聯(lián)網(wǎng)+這一優(yōu)勢(shì)，提高計(jì)算機(jī)專業(yè)課程教學(xué)水平。這也是目前高職院校重點(diǎn)研究的重要課題之一。

2　計(jì)算機(jī)專業(yè)數(shù)字化教學(xué)現(xiàn)狀分析

2.1 學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)存在缺陷

由于在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)習(xí)資源的優(yōu)化設(shè)計(jì)是十分重要的，這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)具有一定的影響。但如果在設(shè)計(jì)的過程中存在太大的漏洞和缺陷，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生和教師在應(yīng)用的過程中出現(xiàn)較大的困難，這樣也很難完成，最后也會(huì)讓教師和學(xué)生厭煩使用這種學(xué)習(xí)資源［1］。

2.2 學(xué)習(xí)資源更新速度比較慢

學(xué)生可以隨時(shí)根據(jù)自己的需求利用數(shù)字化學(xué)習(xí)資源隨時(shí)學(xué)習(xí)，雖然其在學(xué)習(xí)中具有一定的靈活方便性，但還存在一些其他問題。由于數(shù)字化學(xué)習(xí)資源在更新的過程中速度比較慢，導(dǎo)致內(nèi)容比較落后，而且與現(xiàn)在的技術(shù)還存在很大的距離，所學(xué)習(xí)的有關(guān)計(jì)算機(jī)的知識(shí)與社會(huì)也出現(xiàn)嚴(yán)重脫節(jié)的情況，導(dǎo)致學(xué)生無法學(xué)習(xí)更多的新知識(shí)，這樣容易讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣。

3　利用數(shù)字化教學(xué)優(yōu)勢(shì)

利用數(shù)字化學(xué)習(xí)是為了更好地適應(yīng)當(dāng)前信息社會(huì)的飛速發(fā)展，同時(shí)也對(duì)當(dāng)前的教學(xué)模式帶來巨大的沖擊。這也是為了更好地適應(yīng)當(dāng)前信息社會(huì)要求的一種新型學(xué)習(xí)方法。數(shù)字化學(xué)習(xí)方法其實(shí)就是建立在以自我管理、自我約束的基礎(chǔ)上去學(xué)習(xí)的方法，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、相互協(xié)作能力的學(xué)習(xí)方法。由于數(shù)字化學(xué)習(xí)具有一定的靈活方便性、開放性等特點(diǎn)［2］。在學(xué)習(xí)過程中主要是以學(xué)生為主體，同時(shí)還需要尊重學(xué)生之間存在的差異性，從而進(jìn)一步提高學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，積極探索，尋找新的解決方法能力的一種學(xué)習(xí)模式。

4　互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代背景下計(jì)算機(jī)課程教學(xué)改革

從以上問題可以看出，充分利用互聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)代特點(diǎn)來改變計(jì)算機(jī)專業(yè)課程教學(xué)模式。通過合理應(yīng)用信息技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)這兩種技術(shù)，可以提高課堂教學(xué)水平。

4.1 利用互聯(lián)網(wǎng)+特點(diǎn)對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行有效的整合和設(shè)計(jì)

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，人們的生活水平也進(jìn)一步提高，生活節(jié)奏也跟著時(shí)代的腳步不斷加快，導(dǎo)致人們可以自由支配的時(shí)間相對(duì)比較少。雖然對(duì)人們可以支配的完整時(shí)間比較少，但閑暇零散的時(shí)間仍然可以利用起來。對(duì)于當(dāng)前高職院校的學(xué)生來說，讓他們利用上課時(shí)間和課后時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，是非常困難的，但如果利用他們的空余時(shí)間多閱讀一些比較短的信息內(nèi)容還是十分容易接受的。因此在計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中，教師可以將計(jì)算機(jī)內(nèi)容劃分成若干個(gè)短小的單位內(nèi)容，并對(duì)課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)提煉，利用短小精悍的信息內(nèi)容來表達(dá)每一個(gè)相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容，通過這樣的小型課件讓學(xué)生學(xué)習(xí)，不僅可以提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)，而且還可以將學(xué)習(xí)資源進(jìn)行合理的優(yōu)化設(shè)計(jì)，提高教學(xué)效率［3］。

4.2 及時(shí)更新數(shù)字化教學(xué)資源的相關(guān)內(nèi)容

對(duì)于比較落后的數(shù)字化教學(xué)資源，不僅阻礙著教學(xué)不斷的向前發(fā)展，還使學(xué)習(xí)資源內(nèi)容與使社會(huì)需求嚴(yán)重脫節(jié)。目前我國高職院校大多有屬于自己的獨(dú)立的教學(xué)資源庫，但資源庫需要不斷維護(hù)和更新，需要花費(fèi)更多的人力物力。由于教師平時(shí)的教學(xué)工作比較多，沒有太多精力去維護(hù)資源庫，使得資源庫的內(nèi)容不能得到及時(shí)更新。但由于現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)擁有海量的資訊內(nèi)容，使教學(xué)資源不斷豐富，所使用的第三方平臺(tái)不僅內(nèi)容更新速度比較快，而且形式也比較多，如果可以將網(wǎng)絡(luò)資源有效地整合到教學(xué)課堂中，不僅可以減輕教師的工作量，還可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而實(shí)現(xiàn)將課堂教學(xué)與現(xiàn)代技術(shù)相互融合［4］。

4.3 合理設(shè)置課堂內(nèi)容，引入O2O教學(xué)模式

在教學(xué)過程中，將所學(xué)的內(nèi)容可以有效合理的劃分，即采取O2O這種混合教學(xué)模式。在計(jì)算機(jī)專業(yè)課程中的編程內(nèi)容，可以利用在線數(shù)字化學(xué)習(xí)的方式，對(duì)于這部分內(nèi)容，教師可以要求學(xué)生提前在課前完成，可以去查找相關(guān)的數(shù)字化資料進(jìn)行閱讀，遇到不懂的問題可以提前做好標(biāo)記，這樣可以帶著問題走進(jìn)課堂，提高教學(xué)效率。在課堂教學(xué)過程中，教師可以先讓學(xué)生展示自己的編程成果，在展示的過程中，教師可以從旁引導(dǎo)學(xué)生找出自己所存在的問題，引導(dǎo)學(xué)生找出其解決問題的方法，如果學(xué)生遇到比較難的問題，教師可以給學(xué)生提供一些相類似的解決問題方法，供大家參考，培養(yǎng)大家從不同方面尋找解決問題的方法。然而對(duì)于計(jì)算機(jī)課程中的比較綜合性的教學(xué)內(nèi)容，教師可以在線下給學(xué)生通過典型的教學(xué)案例進(jìn)行講解，讓學(xué)生盡快掌握相關(guān)的知識(shí)，最終完成練習(xí)［5］。

4.4 優(yōu)化課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)環(huán)境，提高學(xué)生興趣

由于課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)具有一定的趣味性、科學(xué)性等等，不僅可以有效地補(bǔ)充課堂中的理論知識(shí)內(nèi)容，還可以充分地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生動(dòng)手操作能力。例如在學(xué)習(xí)“VB程序設(shè)計(jì)”這一節(jié)內(nèi)容時(shí)，學(xué)校剛好有一場(chǎng)大型的體育活動(dòng)比賽，教師自己動(dòng)手做了一個(gè)比賽評(píng)分系統(tǒng)，在課堂上展示給大家看自己所設(shè)計(jì)的界面及運(yùn)動(dòng)效果，但是沒有給源代碼。然后讓大家自己試著編寫源代碼，讓學(xué)生分組進(jìn)行完成這個(gè)評(píng)分系統(tǒng)。當(dāng)大家在編寫源代碼的時(shí)候，如果遇到技術(shù)方面相關(guān)的問題，教師從旁鼓勵(lì)學(xué)生互相討論或上網(wǎng)查找相關(guān)的資料，如果最終找不到相關(guān)的內(nèi)容可以求助老師。通過這樣的分組練習(xí)，可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。全部完成以后，可以進(jìn)行評(píng)比，讓學(xué)生選出哪組做的界面比較好，可以給學(xué)生適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。通過這種方式學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，還可以提高學(xué)生自主解決問題的能力。

5　結(jié)語

總之，基于互聯(lián)網(wǎng)+大時(shí)代背景下，經(jīng)實(shí)踐證明，計(jì)算機(jī)專業(yè)課程教學(xué)質(zhì)量提高了很多，這種數(shù)字化資源可以得到充分的利用，互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的時(shí)代給我國高職院校的計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)帶來了一種新的教學(xué)模式，如何將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用到計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)中，也是目前高職院校需要重點(diǎn)研究的課題之一。因此，在這種背景下，不斷創(chuàng)新研究教學(xué)方法，這樣才能培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)、實(shí)踐型人才。

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Exploration of the Reform of Computer Courses in Higher Vocational Colleges under the Internet+ Times

Tian Tian
（Tongren Polytechnic，Tongren 554300，China）

Abstract:As China's computer level is developing faster，the Internet has gradually penetrated into all aspects of our life，Internet plus has become the main direction of the future development of the industry. Based on this background，how to cultivate the high quality and applied talents of computer major in higher vocational colleges is an urgent problem to be solved at present. Higher vocational colleges in talent training objective is clear，so in this context，for the teaching of computer professional course teacher must should develop with the development of the times，the teacher also needs to a profound understanding of the Internet era background for teaching brings the serious influence. This paper mainly expounds the research background of Internet plus computer specialty in Higher Vocational College Curriculum reform.

Key words：Internet +；higher vocational colleges；computer specialty；curriculum reform

作者簡(jiǎn)介：田甜（1983-），女，貴州銅仁，講師。