楊宇昕等

近年來(lái)，崇左市天等縣民族中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)天等民中）先后獲得了“自治區(qū)常規(guī)管理先進(jìn)學(xué)?！薄白灾螀^(qū)校園文化建設(shè)先進(jìn)學(xué)校”“自治區(qū)青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)先進(jìn)集體”等十多項(xiàng)自治區(qū)級(jí)榮譽(yù)，中考成績(jī)一直穩(wěn)居崇左市同類(lèi)學(xué)校前列，贏得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。

談及學(xué)校取得的成績(jī)，該校校長(zhǎng)許東亮表示，這是上級(jí)部門(mén)大力支持和全校師生共同努力的結(jié)果。辦學(xué)15年，天等民中立足發(fā)展，追求卓越，堅(jiān)持“依法治校，以德立校，科研興校，質(zhì)量強(qiáng)校”的辦學(xué)方針，強(qiáng)化科學(xué)民主管理，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，走出了一條民族特色辦學(xué)之路。

以科學(xué)管理為引領(lǐng)

2013年冬天，一位家長(zhǎng)在天等民中校園網(wǎng)站上留言：“天寒地凍，學(xué)校能否為學(xué)生宿舍提供熱水洗澡？”信息反饋到學(xué)校后，立刻引起該校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。該校從有限的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)中撥出一部分，很快便給所有學(xué)生宿舍安裝了熱水供應(yīng)系統(tǒng)，極大地方便了內(nèi)宿生的生活。從發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)留言到學(xué)校做出決策，時(shí)間不到一個(gè)月，這得益于該校為實(shí)施精細(xì)化管理而建立起的信息反饋制度。

“不管網(wǎng)友們提什么樣的問(wèn)題，只要是中肯可行的，我們都會(huì)在第一時(shí)間向上級(jí)匯報(bào)?！碧斓让裰芯W(wǎng)站的一名管理人員說(shuō)。作為精細(xì)化管理的重要組成部分，該項(xiàng)制度加快了各方面信息流通和匯總的速度，為學(xué)校針對(duì)問(wèn)題做出整改提供了支持。

在管理學(xué)生方面，天等民中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，全校實(shí)行“小組化”班級(jí)管理模式，即班級(jí)活動(dòng)以小組為單位，把班級(jí)的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律、勞動(dòng)、信息采集等分到各小組具體落實(shí)和實(shí)施，由小組帶動(dòng)個(gè)人，有效地提高學(xué)生的自主管理能力。

“我十分感謝我的母校，在那里我學(xué)會(huì)了如何管理自己，如何有效地分配自己的學(xué)習(xí)時(shí)間?！?015年高考廣西文科第一名凌志宇在接受記者采訪時(shí)說(shuō)。凌志宇初中畢業(yè)于天等民中，得益于在該校鍛煉的自主管理能力，上高中時(shí)他很少讓家人和老師操心，學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅。

天等民中要求每位學(xué)生每學(xué)年都擬定自主管理和自主發(fā)展計(jì)劃，每個(gè)班級(jí)制定好班級(jí)自主管理和自主發(fā)展目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上，全校學(xué)生開(kāi)展“一日反思日記”常規(guī)教育活動(dòng)。

“學(xué)校要求我們從行為自我約束教育、生活自我教育、學(xué)習(xí)自我激勵(lì)教育、活動(dòng)自我組織教育、人格自我完善教育等五個(gè)方面進(jìn)行全面反思?！痹撔＝衲曛锌极@“全A+”的學(xué)生李夢(mèng)潔對(duì)記者說(shuō)，“‘一日反思讓我學(xué)會(huì)了如何制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃、如何規(guī)劃好自己的人生?！?/p>

以課堂高效為目標(biāo)

“以前上課時(shí)總是害怕看老師，怕和老師目光相遇后被提問(wèn)?，F(xiàn)在課堂上不一樣咯，我們簡(jiǎn)直是翻身農(nóng)奴做了主人，大家都不甘心落后，爭(zhēng)著搶著發(fā)言！”說(shuō)到上課，李夢(mèng)潔對(duì)學(xué)校開(kāi)展的課堂教學(xué)改革深有感觸。

自2011年以來(lái)，天等民中先后組織一線(xiàn)教師86人次分別到山東杜郎口中學(xué)、蒙山縣第二中學(xué)、湖南景洪中學(xué)等課改先進(jìn)學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)，在遵循“先學(xué)后教、先練后講、合作探究、充分展示、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的基礎(chǔ)上，成功探索出一條以“自主學(xué)習(xí)、合作探究、展示與交流、點(diǎn)評(píng)與小結(jié)、課堂檢測(cè)”為基本原理的“三五六”課堂教學(xué)模式。

據(jù)介紹，該?！叭辶蹦Ｊ交緝?nèi)容為：課堂貫穿“定向誘導(dǎo)、自學(xué)質(zhì)疑、合作探究、班級(jí)展示、精講提升、達(dá)標(biāo)測(cè)試”六個(gè)環(huán)節(jié)；遵循“書(shū)本讓學(xué)生讀、收獲讓學(xué)生講、問(wèn)題讓學(xué)生議、規(guī)律讓學(xué)生找、提升讓學(xué)生寫(xiě)（感悟讓學(xué)生說(shuō)）”的“五讓”原則；引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生做到“三勤”——勤動(dòng)腦、勤動(dòng)口、勤動(dòng)手。

“三五六課堂教學(xué)模式，使我校的課堂教學(xué)充滿(mǎn)活力，實(shí)現(xiàn)了開(kāi)放式教學(xué)，達(dá)到了課堂大容量的目標(biāo)，最大限度地激發(fā)了學(xué)生的潛能，從而讓課堂變得更加高效?！痹S東亮校長(zhǎng)說(shuō)道。

要有效地推進(jìn)課改，必須緊緊依靠一支專(zhuān)業(yè)素質(zhì)過(guò)硬的教師隊(duì)伍。近年來(lái)，天等民中大力推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力打造“師資精品”。該校通過(guò)“理論學(xué)習(xí)—良師引領(lǐng)—課題帶路—同伴互助—自我反思”的途徑，引導(dǎo)青年教師快速成長(zhǎng)。對(duì)于教學(xué)水平有待提高的青年教師，該校采用“教學(xué)會(huì)診”法，組織骨干教師診斷其教學(xué)中存在的問(wèn)題，及時(shí)“開(kāi)出良方”，引導(dǎo)他們朝著“一年入關(guān)，兩年過(guò)關(guān)，三年達(dá)標(biāo)，五年成熟，八年骨干”的目標(biāo)邁進(jìn)。

2014年剛從鄉(xiāng)下中學(xué)競(jìng)聘到天等民中任教的黃秀玲老師，就得到了語(yǔ)文教研組的“精準(zhǔn)幫扶”，除了得到一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的專(zhuān)門(mén)指導(dǎo)，還得到了教研組其他老師的熱情幫助。通過(guò)集體備課和示范課活動(dòng)，黃秀玲老師的教學(xué)水平有了很大的提高，執(zhí)教的幾次公開(kāi)課都得到了聽(tīng)課老師的肯定。她說(shuō)：“在這里，我真的找到了一條如何快速成長(zhǎng)的途徑?！?/p>

近三年來(lái)，天等民中的教師隊(duì)伍建設(shè)成效顯著，共有30多位青年教師在縣、市級(jí)學(xué)科教學(xué)競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)。

以民族文化為基石

每天大課間鈴聲一響，天等民中的校園立刻沸騰起來(lái)。畢業(yè)班的學(xué)生在班主任帶領(lǐng)下沿著環(huán)形跑道慢跑；八年級(jí)學(xué)生以班為單位圍著一個(gè)個(gè)“榔”打起來(lái)；七年級(jí)學(xué)生伴著歡快的音樂(lè)，玩起了各種少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目——跳竹竿舞、滾鐵環(huán)、高桿背簍繡球……

“每到大課間時(shí)間，整個(gè)校園就像一片歡樂(lè)的海洋。”剛畢業(yè)于天等民中的學(xué)生張鈺，回憶起母校的校園生活，語(yǔ)氣中帶著幾分留戀。

作為一所民族學(xué)校，天等民中積極開(kāi)展民族文化教育，筑牢校園民族文化的根基。

該校引進(jìn)了打榔舞、竹竿舞、板鞋、滾鐵環(huán)、高桿背簍繡球、陀螺等少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，安排專(zhuān)業(yè)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，深受學(xué)生喜愛(ài)。迄今為止，該校已成功舉辦了兩屆校園“打榔舞 竹竿舞”比賽，學(xué)校的竹竿舞隊(duì)、打榔舞隊(duì)更是多次在縣、市一級(jí)的重大活動(dòng)中精彩亮相，贏得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。該校還充分結(jié)合本地資源，將民族團(tuán)結(jié)教育融入體育、美術(shù)、音樂(lè)、綜合實(shí)踐等課程，實(shí)現(xiàn)了民族教育課程化，有效地提升了民族教育的實(shí)效。

“在天等民中學(xué)習(xí)的三年里，我充分感受到了參加少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目帶來(lái)的愉悅，也從中有了很多收獲。”張鈺說(shuō)，“學(xué)校是個(gè)大舞臺(tái)，同學(xué)們的心有多大，學(xué)校給的舞臺(tái)就有多大。”

近年來(lái)，該校建設(shè)了一條由25塊板報(bào)組成的民族文化長(zhǎng)廊，上面展示著學(xué)生繪制的民族服飾作品和優(yōu)秀手抄報(bào)作品；在校園里的移動(dòng)宣傳展板中，圖文并茂地呈現(xiàn)著學(xué)校各項(xiàng)民族教育和文體活動(dòng)開(kāi)展的情況；在各樓層走廊的墻壁上，懸掛著各種以民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育為主題的名言、警句。

“總之，我們就是要你在踏進(jìn)校門(mén)的那一刻起，就能深深感受到撲面而來(lái)的民族文化氣息?！痹撔８毙ｉL(zhǎng)黃明鮮笑著對(duì)記者說(shuō)。

“民族文化是我們發(fā)展的根基，必須進(jìn)一步筑牢?！闭劶皩W(xué)校未來(lái)的發(fā)展方向，許東亮校長(zhǎng)信心滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)，“多年來(lái)，我們一心一意謀發(fā)展，促使學(xué)校步入了良軌。下一步，我們將堅(jiān)持走特色辦學(xué)之路，傾力打造獨(dú)具魅力的民族品牌學(xué)校！”

（責(zé)編 歐金昌）