吳旦

【摘要】在高職音樂欣賞教育中，要突出其素質(zhì)教育的功能，通過有效策略，實(shí)現(xiàn)音樂欣賞教育與素質(zhì)教育功能的有效發(fā)揮，這對于培養(yǎng)高素質(zhì)的人才具有積極的作用。

【關(guān)鍵詞】高職；音樂欣賞教育；素質(zhì)教育；功能

為了實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)，高職院校的音樂教學(xué)的地位不斷提升，教師學(xué)生開始重視音樂欣賞教育。通過音樂教育，學(xué)生的審美素養(yǎng)可以得到有效提升，學(xué)生內(nèi)在的審美創(chuàng)造能力可以得到有效挖掘，通過音樂欣賞活動，學(xué)的心理健康狀況也可以得到不斷地改善，學(xué)生的心智能夠得到健全發(fā)展，因此，落實(shí)音樂教育，提升音樂欣賞教育的質(zhì)量，是落實(shí)素質(zhì)教育的必然選擇，這里探究高職音樂欣賞教育與素質(zhì)教育的功能，提出實(shí)現(xiàn)音樂欣賞教育與素質(zhì)教育功能的策略，通過教育創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面培養(yǎng)。

一、高職音樂欣賞教育與素質(zhì)教育的功能

音樂具有巨大的教育功能，通過音樂教育可以實(shí)現(xiàn)人才的全面發(fā)展，這種觀點(diǎn)早已得到世人的認(rèn)可?，F(xiàn)在，我們要落實(shí)素質(zhì)教育的目標(biāo)，在高職教育中，音樂教育更是受到學(xué)校教師和學(xué)生的普遍關(guān)注，音樂教育在大學(xué)生整個(gè)教育體系中的地位不斷突出，尤其是音樂欣賞教育，因其獨(dú)有的教育功能，更是受到師生的高度重視。高職音樂欣賞教育與素質(zhì)教育的功能主要表現(xiàn)在以下幾方面：

第一，音樂欣賞教育能夠提升學(xué)生的審美能力，凈化學(xué)生心靈?，F(xiàn)在學(xué)生面對著很多誘惑，這種誘惑主要來源于復(fù)雜的社會。如何學(xué)生的審美能力較差，就很容易在社會的不良誘惑下，迷失方向，迷失自我。因此，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力是很重要的，音樂欣賞教育的能夠幫助學(xué)生正確認(rèn)識什么是美丑善惡，通過音樂欣賞教育，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力，還能提升學(xué)生的審美品位，使學(xué)生真正認(rèn)識到什么是真正的美和善。

進(jìn)行音樂欣賞教育，通過音樂營造出一種優(yōu)雅的氛圍，在動聽的音樂中，在優(yōu)美的氛圍下，學(xué)生的心靈得到精華，浮躁的心靈可以在音樂中逐漸歸于平靜，媚俗的心態(tài)，世俗的欲望，在優(yōu)美的音樂中得以消除，學(xué)生有心感受真善美，審美素養(yǎng)可得到提升，心靈能夠得到凈化。

第二，音樂欣賞教育能夠培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。對一個(gè)國家而言，國民人文素養(yǎng)的高低直接決定著國家發(fā)展的文明程度。高職院校作為人才培養(yǎng)的重要場所，一定要重視學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)。而音樂欣賞教育可以實(shí)現(xiàn)這種教育目標(biāo)。開展音樂欣賞教育，學(xué)生在音樂中學(xué)習(xí)，在音樂中感悟，能夠感受到音樂中的人文氣息，感受到音樂創(chuàng)造者內(nèi)在的精神世界，感受到音樂所傳達(dá)出的濃烈的情懷，這種音樂氛圍能夠促進(jìn)學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀，能夠促進(jìn)學(xué)生人文素養(yǎng)的提升。

第三，音樂欣賞能能夠提升學(xué)生的道德水平。音樂是藝術(shù)的一種，通過音樂欣賞，人們可以深切地感受到其中的藝術(shù)魅力，感受到一種人文情懷，感受到真善美的存在，人們在音樂地驅(qū)動下會自覺的追求真善美，自覺地與假惡丑進(jìn)行斗爭，因此，從這個(gè)角度上講，音樂欣賞教育是具有良好的德育教化功能的。開展音樂欣賞教育能夠提升學(xué)生的道德水平。

二、提升音樂欣賞教育與素質(zhì)教育功能的策略

高職音樂欣賞教育中還存在一些問題，影響到素質(zhì)教育的深化發(fā)展。因此，必須要落實(shí)改革策略，才能真正提升音樂欣賞教育的效果，落實(shí)素質(zhì)教育的目標(biāo)。具體而言，改革策略如下：

（一）完成高職音樂教育學(xué)科的合理規(guī)劃和建設(shè)工作

要提升音樂欣賞教育的質(zhì)量，促進(jìn)其功能更好地發(fā)揮，必須要完成高職音樂教育學(xué)科合理規(guī)劃和建設(shè)工作，要根據(jù)學(xué)生需要，完善音樂教育的相關(guān)學(xué)科，尤其是完善音樂欣賞教育學(xué)科，建立完整的音樂欣賞教育學(xué)科體系，充分優(yōu)化學(xué)科資源，整合音樂欣賞方面的優(yōu)勢資源，為學(xué)生進(jìn)行音樂欣賞提供資源支持。

（二）規(guī)范音樂欣賞教學(xué)行為

在音樂欣賞教育中，要能夠從審美角度出發(fā)對音樂教學(xué)行為進(jìn)行認(rèn)真設(shè)計(jì)，能夠保障學(xué)生在一定的理論基礎(chǔ)上，進(jìn)行有效的欣賞實(shí)踐學(xué)習(xí)，通過理論與實(shí)踐的結(jié)合，使學(xué)生能夠掌握最基本的音樂欣賞方法，掌握音樂欣賞技巧，從而能夠有效地參與到音樂欣賞實(shí)踐活動中，這樣，才能真正提高音樂欣賞教育的效果，實(shí)現(xiàn)學(xué)生音樂欣賞能力的提升。

（三）突出音樂教化功能，并借鑒西方音樂教育的經(jīng)驗(yàn)

我國具有悠久的音樂教育歷史，一直以來，我們都認(rèn)同音樂的教化功能，在現(xiàn)代音樂教育中，對大學(xué)生進(jìn)行音樂欣賞教育，也需要突出音樂的教化功能，教師能夠在課堂上積極引進(jìn)我國高雅的音樂傳統(tǒng)文化，通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞一些高雅的音樂文化去除學(xué)生心理上的一些雜念，消除學(xué)生的不良心理因素，從而實(shí)現(xiàn)以音樂凈化學(xué)生心靈的教育目標(biāo)。通過突出音樂的教化功能，通過傳統(tǒng)經(jīng)典音樂欣賞實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。