王亮

【摘要】近年來(lái)，隨著新課改改革的不斷實(shí)施與執(zhí)行，對(duì)小學(xué)教育產(chǎn)生一定的影響與沖擊，出現(xiàn)不少寄宿小學(xué)，小學(xué)生不僅在學(xué)校學(xué)習(xí)，而且還在學(xué)校住宿和生活，只在周末與假期回家，在學(xué)校的閑暇時(shí)間較多，教師應(yīng)充分利用這些閑暇時(shí)間開展活動(dòng)。本文主要針對(duì)寄宿小學(xué)閑暇活動(dòng)的類別作重點(diǎn)分析和研究，并列出一些相關(guān)的注意事項(xiàng)。

【關(guān)鍵詞】寄宿小學(xué)；閑暇活動(dòng)類別

在寄宿制小學(xué)模式中，學(xué)生在學(xué)校除學(xué)習(xí)之外，由于不外出、不回家，閑暇時(shí)間較多，能夠?yàn)榧议L(zhǎng)接觸后顧之憂，有利于培養(yǎng)小學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)與自理能力，通過(guò)閑暇活動(dòng)的組織與開展，可以增強(qiáng)小學(xué)生之間的合作精神以群體意識(shí)。所以，小學(xué)教師應(yīng)充分利用學(xué)生的閑暇時(shí)間，組織他們開展和參加各種有意義的活動(dòng)，幫助他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

一、走跑、跳躍類閑暇活動(dòng)

在小學(xué)教育階段，學(xué)生天真爛漫、活潑好動(dòng)，教師在安排閑暇活動(dòng)時(shí)，可以從小學(xué)生的身心特點(diǎn)出發(fā)，從最基本的走跑和跳躍類閑暇活動(dòng)開始。現(xiàn)階段，在寄宿小學(xué)中，安排的走跑和跳躍類閑暇活動(dòng)主要包括：老鷹捉小雞、貓捉老鼠、丟手絹、捉迷藏和抽陀螺等，這類活動(dòng)對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)相對(duì)簡(jiǎn)單，而且符合他們的天性，不過(guò)小學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中，教師應(yīng)該給予一定的指導(dǎo)或幫助。例如，在老鷹捉小雞活動(dòng)中，教師應(yīng)選出兩個(gè)體格相對(duì)健壯的學(xué)生，一人當(dāng)老鷹，一人當(dāng)雞媽媽，另外的學(xué)生當(dāng)小雞，然后開始活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，教師應(yīng)時(shí)刻提醒雞媽媽注意保護(hù)小雞，在跑跳過(guò)程中要注意安全；再如，在抽陀螺活動(dòng)中，部分小學(xué)生可能技術(shù)有限，無(wú)法發(fā)動(dòng)陀螺，此時(shí)，教師應(yīng)提供援助，幫助他們把陀螺發(fā)動(dòng)起來(lái)，并指導(dǎo)學(xué)生掌握發(fā)動(dòng)陀螺的技巧，幫助其樹立自信，獲得成功的喜悅與一定的滿足感，同時(shí)也能夠在無(wú)形見(jiàn)拉近教師與學(xué)生之際的距離，使師生關(guān)系更加和諧。

二角力、對(duì)抗類閑暇活動(dòng)

對(duì)于寄宿小學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的主要學(xué)習(xí)與生活場(chǎng)所就是學(xué)校，教師應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注小學(xué)生在學(xué)校的閑暇活動(dòng)。不少小學(xué)生比較喜歡角力與對(duì)抗類的活動(dòng)，特別是對(duì)于男生來(lái)說(shuō)，更加熱衷與參加此類活動(dòng)，通過(guò)角力與對(duì)抗，可以展現(xiàn)自己的男子主義與英雄氣概，比較符合小學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)心理，常見(jiàn)的角力與對(duì)抗類活動(dòng)有頂氣球、擲沙包、斗雞、打彈弓和拔河等，有的活動(dòng)需要教師引導(dǎo)他們組織和開展，進(jìn)行分組和制定規(guī)則等，這些活動(dòng)雖然以比拼力氣為主，但是也需要一定的技巧。例如，在頂氣球活動(dòng)中，教師需要幫助學(xué)生提前準(zhǔn)備好氣球，并把學(xué)生分為多個(gè)比賽小組，由教師負(fù)責(zé)把氣球吹好，拋出，并注意維持活動(dòng)規(guī)則和活動(dòng)秩序，避免他們誤傷同學(xué)。

三、娛樂(lè)、表演類閑暇活動(dòng)

小學(xué)生正處于關(guān)鍵的身心發(fā)展與意識(shí)形成時(shí)期，往往比較喜歡模仿別人，并且具有一定的模仿能力，所以小學(xué)教師可以針對(duì)寄宿學(xué)生安排一些娛樂(lè)、表演類的閑暇活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中感受到童年的快樂(lè)，以及享受無(wú)憂無(wú)慮的小學(xué)生活，同時(shí)，娛樂(lè)、表演類的活動(dòng)比較符合小學(xué)生的天性，還能夠培養(yǎng)他們的思維能力與想象能力。常見(jiàn)的娛樂(lè)、表演類的閑暇活動(dòng)主要包括指鼻子、捻捻轉(zhuǎn)、剪刀石頭布、擊鼓傳花和蒙眼作畫等，不過(guò)，教師需要做好組織工作。例如，在擊鼓傳花活動(dòng)中，教師應(yīng)要求所有小學(xué)生全員參與，圍成一個(gè)圈，隨機(jī)指定一名學(xué)生傳花，自己在擊鼓的同時(shí)唱歌，對(duì)學(xué)生的節(jié)目表演則不受限制，可以是唱歌、背誦古詩(shī)、分享名言警句等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)。

四、手工、雜藝類閑暇活動(dòng)

小學(xué)生雖然認(rèn)知能力與理解能力有限，以形象思維為主，但是思維較為活躍，并且想法千奇百怪，對(duì)于很對(duì)新鮮事物都具有較強(qiáng)的好奇心與求知欲望，手工、雜藝類的閑暇活動(dòng)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，雖然難度稍大，但是卻能夠培養(yǎng)和提升學(xué)生的創(chuàng)造能力，發(fā)散他們的思維，有利于文化課知識(shí)的學(xué)與掌握。在寄宿小學(xué)中常見(jiàn)的手工、雜藝類閑暇活動(dòng)包括翻花繩、折紙飛機(jī)、剪紙、堆雪人和抓子兒等，這些活動(dòng)主要考察學(xué)生的智力水平與思維能力，在必要時(shí)教師應(yīng)給予一定的提示或指導(dǎo)。例如，在折紙飛機(jī)活動(dòng)中，部分低年級(jí)學(xué)生可能無(wú)法掌握折紙飛機(jī)的技巧，或折出的紙飛機(jī)質(zhì)量較差，此時(shí)，教師應(yīng)從旁協(xié)助，幫助他們提升折紙飛機(jī)的水平，讓學(xué)生愉快的參與閑暇活動(dòng)；再如，在堆雪人活動(dòng)中，教師可以和學(xué)生一起共同參與活動(dòng)，讓他們感受到自己與教師之間的地位是民主、平等的，教師也能夠借此提升自身的親和力，在小學(xué)生心中產(chǎn)生一個(gè)良好的形象。

五、總結(jié)

總而言之，針對(duì)寄宿小學(xué)的閑暇活動(dòng)，教師應(yīng)充分依據(jù)學(xué)校寄宿的實(shí)際情況以及小學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，有目的性、有針對(duì)性的指導(dǎo)小學(xué)生小學(xué)生參加閑暇活動(dòng)，為他們營(yíng)造一個(gè)快樂(lè)的童年，并促使小學(xué)生在參加閑暇活動(dòng)的過(guò)程中學(xué)習(xí)部分文化課知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)他們綜合能力的發(fā)展與提升。