姜立平

（青島港（集團(tuán)）港務(wù)工程有限公司，山東 青島 266000）

近幾年，中國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入了一個(gè)新常態(tài)的發(fā)展期。以“中高速、優(yōu)結(jié)構(gòu)、新動(dòng)力、多挑戰(zhàn)”為主要特征的經(jīng)濟(jì)新常態(tài)，是中國(guó)幾十年來(lái)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)要素相繼高投入后的必然時(shí)期，也是一個(gè)常態(tài)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)象。外部投入要素的驅(qū)動(dòng)力不斷弱化，必然引導(dǎo)著企業(yè)將目光投入到內(nèi)部創(chuàng)新創(chuàng)效上，而個(gè)人主觀能動(dòng)性的充分發(fā)揮對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)效的推動(dòng)作用非常重要。因此，加強(qiáng)職工的思想政治引導(dǎo)、加強(qiáng)教育和體系建設(shè)成為國(guó)有企業(yè)應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)的破題之舉。

一、加強(qiáng)思想政治引導(dǎo)，立足于職工思想訴求和個(gè)人價(jià)值取向的統(tǒng)一

目前，多數(shù)國(guó)有企業(yè)都已進(jìn)行股份制改制，建立了與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)接軌的經(jīng)營(yíng)管理體制和現(xiàn)代化的法人治理結(jié)構(gòu)，“大鍋飯”成為了歷史，“小鍋飯”卻在很多國(guó)企甚至其它經(jīng)濟(jì)所有制實(shí)體中普遍存在。企業(yè)經(jīng)營(yíng)績(jī)效不足，職工個(gè)體創(chuàng)新創(chuàng)效欠缺，歸根結(jié)底在于職工思想引導(dǎo)不足，加強(qiáng)國(guó)有企業(yè)職工思想政治引導(dǎo)至關(guān)重要。

（一）科學(xué)分析，把準(zhǔn)職工思想脈搏

了解職工訴求是開展思想政治教育、實(shí)施思想引導(dǎo)的前提。筆者歷時(shí)三個(gè)多月，利用調(diào)查問(wèn)卷、職工座談、單獨(dú)交流等方式，對(duì)所在國(guó)企460名職工的思想訴求進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析，通過(guò)圖1可以看出，職工思想訴求是一個(gè)以物質(zhì)層面和精神層面兩個(gè)端點(diǎn)變量的正態(tài)分布圖?！皞€(gè)人價(jià)值的體現(xiàn)”、“優(yōu)厚的福利待遇”、“合理的晉升渠道”是職工比較集中的三項(xiàng)思想訴求。重點(diǎn)關(guān)注這三項(xiàng)訴求，就可以把準(zhǔn)職工的思想脈搏。

（二）對(duì)癥下藥，滿足職工思想訴求

在主張個(gè)性的年代，思想引導(dǎo)必須適應(yīng)時(shí)代的特征，尋找個(gè)性與共性的結(jié)合點(diǎn)。職工思想的三大訴求確定以后，緊接著的工作就是對(duì)癥下藥，最大限度地滿足職工的思想訴求，或是重點(diǎn)滿足職工的主要思想訴求。我們通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)，職工比較集中的三項(xiàng)思想訴求，也一直是國(guó)有企業(yè)所追尋和努力的方向。這體現(xiàn)了需求（個(gè)體訴求）和供給（企業(yè)滿足）之間的高度契合。職工因個(gè)人業(yè)績(jī)的突出而獲得晉升，進(jìn)而發(fā)揮更大的作用，為企業(yè)創(chuàng)造更多的績(jī)效；相應(yīng)地企業(yè)會(huì)給予職工更多的薪酬，從而使職工的個(gè)體價(jià)值得到更好體現(xiàn)，進(jìn)而創(chuàng)造更多的業(yè)績(jī)。

（三）因勢(shì)利導(dǎo)，體現(xiàn)職工價(jià)值取向

政工工作者要緊緊把握職工思想訴求和職工價(jià)值取向的一致性，通過(guò)思想引導(dǎo)，將職工訴求和職工價(jià)值取向進(jìn)行有效結(jié)合。對(duì)職工思想的引導(dǎo)要順勢(shì)而為，因勢(shì)利導(dǎo)，不斷糾正在實(shí)際工作中思想教育的偏差。若以力的三要素構(gòu)建思想政治教育的模型，教育工作力度就是力的大小，思想教育原則就是力的方向，職工思想引導(dǎo)就是尋找力的作用點(diǎn)。在這里，職工價(jià)值取向和企業(yè)發(fā)展方向就是力的作用點(diǎn)。

二、加強(qiáng)思想政治教育，立足于個(gè)人價(jià)值取向和企業(yè)發(fā)展方向的統(tǒng)一

當(dāng)前，提到思想政治教育，很多人都感覺(jué)這是已經(jīng)過(guò)時(shí)、陳舊的東西，是“新瓶裝老酒”。有些國(guó)有企業(yè)更傾向于感恩奉獻(xiàn)教育和團(tuán)隊(duì)意識(shí)培養(yǎng)，但教育的方式方法陳舊，這是“老瓶裝新酒”。想要做到“新瓶裝新酒”，只有在形式和內(nèi)容上深入研究，才能保持思想政治教育的旺盛的生命力。

（一）寓教于樂(lè)，增強(qiáng)教育形式的趣味性

傳統(tǒng)意義上的思想政治教育多采取枯燥的說(shuō)教，讀報(bào)紙、學(xué)文件、傳達(dá)指示、職工討論發(fā)言等方式，這早已不適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。新的思想政治教育的形式首先應(yīng)增強(qiáng)其趣味性，調(diào)動(dòng)職工學(xué)習(xí)的興趣，寓教于樂(lè)，達(dá)到教育的目的。筆者在組織企業(yè)文化知識(shí)競(jìng)賽中，導(dǎo)入了時(shí)下熱播的知識(shí)性綜藝節(jié)目“一站到底”的比賽模式，職工參與積極性空前高漲、氣氛非?；钴S。在“中國(guó)夢(mèng)”主題教育中，通過(guò)采取“曬幸福生活”的照片征集活動(dòng)，曬出自己的幸福生活，曬出自己未來(lái)夢(mèng)想，將單一的說(shuō)教融入趣味性的活動(dòng)，取得了很好的教育效果。

（二）豐富載體，實(shí)現(xiàn)教育方式的多樣性

在新的時(shí)期，交流的方式趨于多元化，教育的載體也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，積極探索立體式、多層次的教育載體。要以文體活動(dòng)為載體，將思想政治教育融入到文體活動(dòng)中，冠以主題，賦予內(nèi)涵，在文體活動(dòng)的過(guò)程中，加深思想政治教育的宣貫。要運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)傳播的載體，建立微信公眾號(hào)，推廣人氣微博，定期推送動(dòng)態(tài)，以職工尤其是青年職工喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式開展思想政治教育，增強(qiáng)時(shí)代的氣息，使職工易于接受、樂(lè)于接受。

（三）分類施教，達(dá)到企業(yè)與個(gè)人的一致性

職工的個(gè)人情況不同，存在年齡、文化程度、個(gè)體需求等多個(gè)方面的差異。職工個(gè)體的差異性決定了思想政治教育的多樣性，采取適應(yīng)職工個(gè)體需求的分類施教的教育方式是現(xiàn)實(shí)可行的。筆者以新進(jìn)年輕大學(xué)生和普通技術(shù)老職工為例，按照文化水平、年齡結(jié)構(gòu)、個(gè)性主張等三個(gè)主要維度進(jìn)行方向性分類，根據(jù)不同的群體特征采取不同的教育方式，以引導(dǎo)職工將個(gè)體的價(jià)值主張與企業(yè)群體的價(jià)值需求相統(tǒng)一。詳見(jiàn)圖2。

三、加強(qiáng)思想政治體系建設(shè)，立足于體系的可控、持續(xù)、有效運(yùn)行

思想政治教育不是一陣風(fēng)、不是搞運(yùn)動(dòng)，而是國(guó)有企業(yè)發(fā)展的常態(tài)需要，必須作為一個(gè)完整的體系來(lái)建設(shè)和運(yùn)行，使之可控、持續(xù)、有效，以發(fā)揮其推動(dòng)職工創(chuàng)新創(chuàng)效的能動(dòng)性，滿足企業(yè)提升經(jīng)營(yíng)績(jī)效的需要，進(jìn)而滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)的需要。

（一）輿論引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)體系的可控運(yùn)行

職工的思想政治教育要服務(wù)于企業(yè)的發(fā)展方向，企業(yè)必須加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，不斷校正方向，將思想政治教育體系始終處于可控狀態(tài)。要明確教育的目的、方向和可達(dá)到的效果，通過(guò)榜樣帶頭、典型引路等教育方式，教育方向糾偏、消除不良萌芽等引導(dǎo)方式，教育成效展示、檢查驗(yàn)收等檢驗(yàn)方式，實(shí)現(xiàn)事前、事中、事后的輿論引導(dǎo)。

（二）制度保障，保證體系的持續(xù)運(yùn)行

無(wú)論是思想政治教育的主體還是客體，都要制定規(guī)章制度，使其制度化、規(guī)范化、程序化，以保證體系的持續(xù)運(yùn)行。一方面是作為教育主體的政工工作人員，要理解他們工作的艱巨性和重要性，要堅(jiān)決糾正政工人員對(duì)自己“可有可無(wú)”、“招人嫌”的錯(cuò)誤定位，充分肯定政工人員的工作，理解他們的難處，關(guān)心他們的生活，建立切實(shí)有效的政工人員工作規(guī)章，激發(fā)政工人員的工作積極性和主動(dòng)性。另一方面是作為教育客體的全體職工，要堅(jiān)決杜絕職工對(duì)政工工作“吃閑飯”、“務(wù)虛工作”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，要正確處理日常工作與政治思想教育的關(guān)系、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與思想教育的關(guān)系，建立符合實(shí)際的政工工作制度，保證思想政治教育的順利開展，保障思想政治教育體系的持續(xù)運(yùn)行。

（三）分析改進(jìn)，滿足體系的有效運(yùn)行

思想政治教育的體系建設(shè)是一個(gè)不斷完善、持續(xù)改進(jìn)的過(guò)程，應(yīng)隨著群體、環(huán)境等因素的變化及時(shí)調(diào)整思想政治教育體系的方式和方法，通過(guò)對(duì)教育效果的密切監(jiān)測(cè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行分析，持續(xù)改進(jìn)。對(duì)于教育體系的改進(jìn)，筆者多采用魚骨頭分析法，詳見(jiàn)圖3。

筆者組織在開展形勢(shì)任務(wù)教育過(guò)程中，經(jīng)過(guò)對(duì)教育效果的監(jiān)測(cè)，發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)未達(dá)到教育成效。通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)，問(wèn)題主要出在兩個(gè)方面：一個(gè)內(nèi)容大類中的教材小類，另一個(gè)原因是人員大類中的授課人小類。教材枯燥，多是行業(yè)研究報(bào)告，脫離實(shí)際；授課人（政工人員）照本宣科，枯燥無(wú)味。對(duì)分析出的兩個(gè)原因進(jìn)行研究、改進(jìn)，企業(yè)組織人員對(duì)于教材進(jìn)行修改，多采納職工的好建議，如融入企業(yè)相關(guān)數(shù)據(jù)，進(jìn)行橫向、縱向?qū)Ρ?，使教材密切結(jié)合企業(yè)實(shí)際。從職工中選撥授課人，結(jié)合工作實(shí)際來(lái)授課，更接地氣，教育效果發(fā)生了很大改觀。

四、結(jié)束語(yǔ)

思想政治教育是經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下國(guó)有企業(yè)賴以生存和發(fā)展的生命線。思想政治教育不是枯燥的日常說(shuō)教，不是簡(jiǎn)單的制度規(guī)定，更不是可有可無(wú)的擺設(shè)，而是一個(gè)長(zhǎng)期系統(tǒng)復(fù)雜的系統(tǒng)建設(shè)過(guò)程。在其中，合理的思想引導(dǎo)是基礎(chǔ)，有效的思想教育是根本，科學(xué)的體系建設(shè)是關(guān)鍵。思想政治教育貫穿于國(guó)有企業(yè)發(fā)展的全過(guò)程，只有與企業(yè)的發(fā)展和效益完滿地結(jié)合，才具有持久旺盛的生命力，才能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下企業(yè)發(fā)展的需要。

[1]人民日?qǐng)?bào)評(píng)論員.經(jīng)濟(jì)發(fā)展邁入新階段[N].人民日?qǐng)?bào)，2014-08-07.

[2]王繼勇.新形勢(shì)下青年思想教育工作的新途徑和新方法[J].工會(huì)論壇（山東省工會(huì)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)），2010，（1）.

[3]呂發(fā)東.解析新形勢(shì)下職工思想教育[J].東方企業(yè)文化，2013，（16）.

[4]許榮梅.論職工思想教育對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要性[J].管理觀察，2013，（32）.