朱翠華

在生活中，我們會(huì)遇到一些需要幫助的殘疾人，這時(shí)我們應(yīng)當(dāng)怎么說(shuō)、怎么做呢？

讀一讀

1.不譏笑、不模仿、不捉弄?dú)埣踩恕?/p>

殘疾人由于身體存在缺陷，他們內(nèi)心比一般人更脆弱、更敏感，如果被人嘲笑，會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的自卑感。

2.不過(guò)度關(guān)注殘疾人。

殘疾人和正常人一樣具有很強(qiáng)的自尊心，如果被過(guò)度關(guān)注，會(huì)增加他們的心理負(fù)擔(dān)，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種無(wú)形的傷害。

3.根據(jù)殘疾人的不同情況給予適當(dāng)幫助。

說(shuō)一說(shuō)

班內(nèi)來(lái)了一位新同學(xué)小薇，她的腿有點(diǎn)兒跛。下面有兩種做法，哪一種做法好？為什么？

1.小淘同學(xué)總是盯著小薇那條跛腿看，讓小薇感到很尷尬。

2.小樂(lè)同學(xué)經(jīng)常與小薇一起學(xué)習(xí)、一起上下樓，在樓梯濕滑的情況下會(huì)自然地挽起小薇的胳膊。

小淘的做法不好?？偠⒅鴼埣餐瑢W(xué)的跛腿看，屬于過(guò)度關(guān)注殘疾人，這對(duì)殘疾人也是一種傷害。

小樂(lè)的做法很好。小樂(lè)知道小薇上下樓不方便，就挽起她的胳膊，這才是小薇最需要的幫助。

議一議

下面這些對(duì)待殘疾人的做法正確嗎？在正確的做法后面打“√”。

1.小明同學(xué)在盲道上玩耍，用沙子堆了一個(gè)小沙丘。（ ）

2.小佳坐公交車(chē)去上學(xué)，某一站上來(lái)一位拄著拐杖的年輕人，小佳說(shuō)：“叔叔，坐這兒吧，我要下車(chē)了?！保?）

3.鄰居家孩子患有小兒癡呆癥，每當(dāng)見(jiàn)到這孩子，小莉總是大叫“傻瓜”。（ ）

4.在一個(gè)十字路口，小鋼主動(dòng)攙扶盲人叔叔過(guò)馬路。（ ）

生活中再遇到需要幫助的殘疾人，你知道怎么說(shuō)、怎么做了嗎？