洋銘科技

上一期我們提到，市面上的虛擬演播室都是為了電視臺廣電市場所設(shè)計，所需資源十分龐大，不僅要有樓高符合攝像棚標準的場地，還需要其他林林總總的接口設(shè)備，如符合ChromaKey摳像標準的藍幕、綠幕，能夠支撐起一場完整表演的燈具、切換臺、錄像機等一系列的工作流程。除此之外我們還常常遇到這樣的問題，我們能熟練操作虛擬演播室后該怎么源源不絕制作出具有創(chuàng)意、符合節(jié)目需求的虛擬場景？

這可以從兩個層面來談，首先是傳統(tǒng)的虛擬背景做法，都是利用3Ds Max軟件制作。使用過3Ds Max軟件的人都知道，雖然上手簡單，但里面密密麻麻的選單參數(shù)，實際上能夠快速制作出虛擬背景的人，往往都是影視產(chǎn)業(yè)里面的公司團隊，換句話說，都是產(chǎn)業(yè)里面的工作人員，揣測使用者需要哪一種的背景。但這樣的供應(yīng)模式，遠水解不了近渴，用戶的需求又是可以無限延伸的，因此我們應(yīng)該換個角度去想：虛擬演播室制造商可以提供門檻低的軟件，讓用戶可以自己做虛擬背景嗎？目前市面上針對2D的虛擬演播室系統(tǒng)，datavideo推出了Virtualset Maker。

上述提到的是使用層面，簡單上手并且特別適合學校實用，也承襲我們上期所說的校園原本就具備了做節(jié)目的元素，有網(wǎng)絡(luò)平臺可以播送流媒體實時內(nèi)容，也有錄播系統(tǒng)進行排播。教育節(jié)目的策劃，實際上就是課程設(shè)計的一環(huán)，課程所提供的教學PPT、安排教學影片的播放，是校園電視臺的大宗內(nèi)容，依照MOOC大量提供的課程，以及網(wǎng)絡(luò)速度的發(fā)展，拍攝課程影片的需求量日益增高，若依照原本攝像棚景片的搭建，學生與教師組成的制作團隊七零八湊地生出應(yīng)用道具，既費時也費力，這就要利用虛擬演播室的虛擬場景特性，用軟件制作的風格可以科幻虛擬，也可以極度寫實。而制作場景的費用僅僅只是計算機系統(tǒng)的運作而已；場景所需的組件道具，也不用鎖在儲藏室或是倉庫，而只是存在電腦硬盤里面的數(shù)碼數(shù)據(jù)罷了。

虛擬演播室在校園的優(yōu)勢除了可以減少場景的裝潢費用，還可以生動調(diào)度不同主題：在各個科目上所展現(xiàn)的視覺效果可以深入淺出，提高學生的學習吸收率。此外，一般的影視設(shè)計科系學生在校學習3DsMax和After Effects的不在少數(shù)，但踏入職場，真正從事著這個行業(yè)的人才是有限的。因此，在校園里面若有實習操演的機會，就應(yīng)該好好發(fā)揮，得到表現(xiàn)鍛煉的機會。虛擬演播室發(fā)展至今，如今已經(jīng)非常成熟，已不再是專業(yè)人士針對特殊市場的需求，掌握獨有器材與使用技術(shù)，才能制播節(jié)目；虛擬場景的制作也是如此，學生在學校學習3D以及其他平面設(shè)計軟件的技巧，實際上虛擬場景的入門制作，只需一張手機拍攝的照片，就可以開始進行2D虛擬場景的制作了，既可以培養(yǎng)學生的信心，還可循序漸進認識3D軟件在虛擬演播室上的運用，這也就是入門級的虛擬演播室在校園里面，所能發(fā)揮的最大價值一學以致用，帶著夢想起飛。

責編/王可舒