岳平

摘要：筆者長期擔(dān)任班主任，因此從牢記責(zé)任，熱愛學(xué)生、幫助學(xué)生、轉(zhuǎn)變“困難生”、科學(xué)管理、無愧師德五個方面，用自己親身經(jīng)歷的案例，表述一名教師的愛崗敬業(yè)，在平凡中彰顯偉大的高尚師德。

關(guān)鍵詞：牢記;責(zé)任;師德

中圖分類號：G635.1 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? 文章編號：1674-9324（2015）44-0203-02

從教以來，我擔(dān)任班主任工作已經(jīng)有十多年。學(xué)校雖然地處平頂山市區(qū)，但是由于是普通高中，生源不好，學(xué)生大多來自農(nóng)村，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細(xì)，點點滴滴，班主任都得操心，所以班主任工作非常繁重。每天從清晨到深夜，我堅持到校早、離校晚，工作雖然很累，但是我深深地知道：對家長，班主任代表著學(xué)校，肩上扛著責(zé)任;對學(xué)生，班主任代表著家長，雙手履行義務(wù);作為班主任不可能干出驚天動地的業(yè)績，但我可以為學(xué)生付出一顆愛心，承擔(dān)一份責(zé)任，為孩子們的健康成長做出我的貢獻(xiàn)。十年中，我一直秉承著自己的觀念戰(zhàn)斗在教育第一線，牢記自己作為一名教師的職責(zé)，把學(xué)生放在第一位，用一顆愛心面對學(xué)生，從學(xué)習(xí)、工作中幫助他們走出困境，努力完成教師應(yīng)盡的責(zé)任，無愧“人民教師”的稱號。以下列舉幾個從教過程中的事例。

一、牢記責(zé)任，熱愛學(xué)生

學(xué)生時代的孩子們正處于身體、性格的重要的塑造階段，這時期教師熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀掉一個學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席，雖然耗時較長，但是他卻挽救了一個學(xué)生，造就了一個人才。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師胸懷寬廣、真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。

還記得那一年，根據(jù)工作需要，我要擔(dān)任一（2）班的班主任。班里來了一名插班生，他叫郭某某。他不是一個普通的學(xué)生，他的耳朵有問題，需要帶助聽器才能勉強分辨聲音，另外，他也不能清晰地進(jìn)行語言表達(dá)。當(dāng)時他的家長解釋說，之所以不讓孩子進(jìn)聾啞學(xué)校，是想讓孩子盡力向正常孩子的方向發(fā)展。郭某某進(jìn)入班級以后，由于先天的缺陷，心理不太健康，敵視所有的同學(xué)，對老師也有惡意。他感覺上天對他太不公平，為什么別的孩子正常，自己卻是這樣！于是，他倚仗高高大大的個子，經(jīng)常打罵同學(xué)，哪怕是誰無意中多看他兩眼，他也伸手就打，一句話說不對，他也是揚手就打。他覺得只有這樣，才能發(fā)泄心中的不滿。于是，班上學(xué)生說起他就怕，一時間他成了班里最大的禍害，甚至有“談郭色變”之說。這還了得！必須馬上治理！我當(dāng)即把他叫到辦公室，聲色俱厲地批評他。他認(rèn)識到自己錯了，但嘴里又表達(dá)不清自己的意思?？此麊鑶枥怖仓钡臉幼樱业男能浟?。是啊，畢竟他和正常的孩子不一樣。換位思考，由于它的身體狀況，總是被別人瞧不起，從小到大他忍受了多少鄙視和白眼！他比正常的孩子更需要關(guān)心和愛護！想到這些，我轉(zhuǎn)變了態(tài)度，改變了工作方法，我關(guān)心地詢問他的生活情況，他說不清楚。于是我拿起筆，和他開始了紙上的“交談”。雖然他的字歪歪扭扭，但是他寫出了自己的真實的內(nèi)心世界，我也向他表達(dá)了關(guān)切之情。那天的“長談”之后，他對教師的態(tài)度有了極大的轉(zhuǎn)變。這時，我開始從生活中的點點滴滴做起。天涼了，我關(guān)心他是否穿得暖;生病了，我?guī)退麑めt(yī)問藥，并送去水果等慰問品?？吹剿惶焯爝M(jìn)步了，我很高興，又和他的家長溝通，請家長為其購買了更好的助聽器，他的聽力大有改善。他對同學(xué)的態(tài)度友善了，并和幾個同學(xué)交上了朋友，同學(xué)們也愿意幫助他了，還有同學(xué)幫他做筆記。他的臉上開始有笑容了。在學(xué)校的三年里，我始終關(guān)心著他，經(jīng)常找他談心，和他紙上交流，他得到了健康的成長。畢業(yè)后，他升入一所技工學(xué)校，如今已經(jīng)成為一個對社會有用的人。

如果不是牢記責(zé)任，如何能創(chuàng)造這么巨大的奇跡？如果不是牢記責(zé)任，如何能在黑暗的心中灌注光明，在殘缺的軀體上播種健康的靈魂？責(zé)任是教師永遠(yuǎn)的動力，責(zé)任是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留的獻(xiàn)給所有學(xué)生;這種愛是深沉的，它蘊含在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中;這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。

二、牢記責(zé)任，幫助學(xué)生

班上還有一個單親家庭的孩子王某某。父母離異，他跟隨父親生活，可是他的父親天天打麻將、喝酒，根本就不管他。他很苦悶，有了煩惱無處訴說，經(jīng)常上課走神、發(fā)愣，甚至有厭學(xué)的情緒。了解到這種情況，我就慢慢開導(dǎo)他：父母的恩怨是父母的事，不管父母是分是合，他們都是你最親最近的人，愛你的心永遠(yuǎn)不會變。并且告訴他，可以把我當(dāng)成好朋友，有什么困難可以告訴我，不但學(xué)習(xí)可以幫助他，生活中有困難也可以幫助他。我又和他父親聯(lián)系，反映孩子的情況，他父親意識到了問題的嚴(yán)重性，重新改變自己的生活方式，更多的關(guān)心孩子。有了正常的生活，健康的環(huán)境，王某某轉(zhuǎn)變得很快。

班上還有兩個學(xué)生，入學(xué)時成績并不是很好，經(jīng)常調(diào)皮搗蛋。我作為班主任，從各方面關(guān)心他們，鼓勵他們，并和任課老師聯(lián)系，義務(wù)為他們單獨補課。經(jīng)過三年的努力，他們成績優(yōu)異，被重點學(xué)校正式錄取?？吹阶约旱男量鄾]有白費，作為教師真是很有成就感。

假如不把責(zé)任放在心中，只把教師當(dāng)作一種謀生手段，放任學(xué)生自由發(fā)展，不能在學(xué)生最需要生活指導(dǎo)的階段予以幫助，那么，上例中的學(xué)生王某某，在不健康生活環(huán)境中長大，在性格塑造的重要時期不能得到有效指引，就將會被邊緣化，不但學(xué)習(xí)成績無法提高，長此以往，還會產(chǎn)生厭學(xué)情緒，甚至退學(xué)，早早進(jìn)入社會，無一技之長傍身，最終很有可能會成為社會的寄生蟲，嚴(yán)重的甚至危害社會。因此，學(xué)生是老師最寶貴的財富，把他們培養(yǎng)成為社會有用的人才是老師的責(zé)任，也是老師的目標(biāo)。

三、牢記責(zé)任，轉(zhuǎn)變“困難生”

一位學(xué)生曾經(jīng)給我寫過這樣一封信，開頭內(nèi)容如下。

“敬愛的老師：您好！

說真心話，我開始進(jìn)這個學(xué)校，本是非常不情愿的，總覺得這里太破了，太小了，一眼就能從學(xué)校望到外邊了。但是經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)生活，我發(fā)現(xiàn)這里雖然破，雖然小，這里的人情味卻十分足，是任何其他學(xué)校無法比較的。您，敬愛的老師，是我進(jìn)入高中以來第一位班主任，您帶給我們的關(guān)心、愛護都是以前學(xué)校老師比不上的。我原來實際上是一位十分不聽話的學(xué)生，我以前總愛跟老師對著干，不管怎樣就是不聽勸。我來到這個班，發(fā)現(xiàn)有這么好的老師和同學(xué)，我也就不忍心這樣對著干了（雖然有時也不聽話）……”（這個學(xué)生后來成為學(xué)校的學(xué)生會主席。）

這段話道出了這個學(xué)生的心聲，也反映出班主任熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、牢記責(zé)任、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌。歌德有這樣一句名言：“你失去了財富，你只失去了一點點;你失去了名譽，你就失去了很多;你失去了勇氣，你就什么都失去了。”每位班主任在工作中，都會遇到“困難生”。“困難生”雖然只是少數(shù)，但往往會給班主任工作帶來很多麻煩。他們的后進(jìn)行為不僅對本人進(jìn)步不利，而且常常給班級、學(xué)校、家庭，甚至社會造成不良影響。因此使“困難生”進(jìn)步，重新確立起自信心是轉(zhuǎn)化工作的關(guān)鍵，是班主任重要而艱巨的任務(wù)。作為人民教師，我認(rèn)為，放棄任何一個學(xué)生都會讓我難過，一輩子都將會受到良心上的譴責(zé)。對于這個問題我的回答是：關(guān)愛“困難生”，絕不放棄。因為我始終相信：“困難生”是“有待提高的學(xué)生”，是能夠轉(zhuǎn)化的，“困難生”考取大學(xué)的例子也舉不勝舉。

四、牢記責(zé)任，科學(xué)管理

經(jīng)過對起始年級學(xué)生的日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，對中間年級學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)培養(yǎng)，對畢業(yè)年級學(xué)生的培優(yōu)補差，勝利送走了一屆又一屆學(xué)生，迎來了一批又一批新學(xué)生。在班級管理上，我非常清楚的知道師生之間的良好關(guān)系是管理學(xué)生的重要基礎(chǔ)，因此積極協(xié)調(diào)師生間人際關(guān)系，做學(xué)生心目中的“知心朋友”和信得過的“人生向?qū)А?，不但在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格把控，在生活中我也努力成為學(xué)生的好朋友。我經(jīng)常利用有限的時間組織學(xué)生集體活動，豐富學(xué)生們課外生活，努力培養(yǎng)學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生之間的良好關(guān)系，營造一種輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生們在舒適的環(huán)境中茁壯成長，在擁有良好學(xué)習(xí)成績的同時擁有一顆健康的心靈。我恪守科學(xué)的師道精神，堅持正確的學(xué)生觀，引導(dǎo)學(xué)生通過民主選舉的學(xué)生代表管理班集體，增強班級管理的透明度，最大限度地激勵學(xué)生自覺、主動、積極地參與班級管理中，爭取在學(xué)生心中樹立“班級是我家，管理靠大家”的理念。我用廣博的愛去感化學(xué)生、教育學(xué)生，課堂上做學(xué)生的良師，課下做學(xué)生的益友。通過采取一系列的管理模式，我所帶的班級穩(wěn)定，無一人流失。教師是光輝的職業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生成才是教師最大的成就。

五、牢記責(zé)任，無愧師德

對學(xué)生，我付出了很多。一天下午，班上一個學(xué)生發(fā)燒，渾身發(fā)冷，我馬上將她送往醫(yī)院，并和其家長聯(lián)系，但家長有事，不能很快趕來。我便在醫(yī)院里，陪著學(xué)生打針，一直等到晚上十點，其家長趕到醫(yī)院，我才離開?；氐郊议T口，我就愣住了，我看到正在上小學(xué)的女兒自己坐在家門口的樓梯上，已經(jīng)趴在腿上睡著了，并且滿面淚痕。我叫醒女兒，女兒撲到我的懷里哭了。這樣的事例很多，雖然有時候很心酸，覺得愧對女兒，愧對家人，但是我不后悔，因為我是一名光榮的人民教師，我的職業(yè)決定了必定有所失去。看到一屆又一屆的學(xué)生們成為了社會有用人才，我感到欣慰。

歲月如白駒過隙，時光荏苒，彈指一揮間，十多年過去了，我在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)著，送走了幾屆高三畢業(yè)生，取得了較好的工作成效，受到了學(xué)生的愛戴，家長的好評，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許?，F(xiàn)在學(xué)校生源逐年好轉(zhuǎn)，面對更重的工作任務(wù)和更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，我會始終牢記責(zé)任、無愧師德，積極投身到教育教學(xué)工作崗位上，努力做出更大的貢獻(xiàn)！我為自己是一名光榮的人民教師而自豪，為自己是一名優(yōu)秀的班主任而驕傲！