李麗葭

【摘要】“真實”是作文的生命，“感情”是作文的血肉，兩者的統(tǒng)一才能塑造作文的無窮魅力。本文探究了寫出作文的“真情實感”，應當注重從“細節(jié)”著手。

【關(guān)鍵詞】作文；真情實感；細節(jié)

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A

一篇精妙的作文如何獲得？出彩的謀篇布局、靈動的語言、充實的內(nèi)容……這些都很重要，然而最重要的當數(shù)“真情實感”?！罢鎸崱笔亲魑牡纳?，“感情”是作文的血肉，兩者的統(tǒng)一才能塑造作文的無窮魅力。如何挖掘作文的“真情實感”，我覺得不妨從“細節(jié)”著手。

一、從細節(jié)中捕捉真情實感

葉圣陶先生曾說：“生活如源泉，文章如溪流，泉源豐盈，溪流自然晝夜不息?！边@告訴我們，寫作只有立足于生活，才能有其鮮活的生命力。然而，我們的生活往往平淡無奇，每一天都似乎在重復著過去，要如何才能寫出“人人眼中皆有，個個筆下所無”的素材中呢？這就只有從簡簡單單的生活中去捕捉那些耐人尋味的細節(jié)了。

有許多人寫過“父子情深”，但寫的最感人至深的當數(shù)朱自清筆下的《背影》，作者朱自清并未用華麗的語言來鋪陳這份父子之情，僅是巧妙地抓住了父親的幾個背影，便把這份深情體現(xiàn)得淋漓盡致、感人肺腑。同樣，臺灣作家莊因?qū)懩笎垡膊皇欠悍憾?，他抓住母親長滿老繭之手這個細節(jié)，貫穿起母親對子女全部的愛，一個高大完美的母親形象便展現(xiàn)在讀者面前。再者，有不少人讀完《項脊軒志》時都不禁潸然淚下。歸有光觸碰我們淚點的原因在哪里？是那見證過家族變遷的老房子，是老嫗與“我”之間的簡短對話，還是前妻死之年所手植的枇杷樹？……都是，因為這些都是作者與項脊軒的點點滴滴，在這些細節(jié)中，我們讀懂了一條坎坷不平的人生之路，一場不幸的家庭變故以及一份念念不忘的夫妻深情。

古人說，“文章有眾人不下手而我偏下手者，有眾人下手而我不下手者”，姜白石也說，“人所易言，我寡言之；人所難言，我易言之，自不俗”。即使是最平凡樸實的情感，只要選擇某個新穎獨特的角度，也能感人至深、催人淚下。這就是生活暗示給外貌的一種獨特發(fā)現(xiàn)，也是表現(xiàn)事物的一種藝術(shù)創(chuàng)造。

二、從細節(jié)中領(lǐng)悟真情深感

一朵花的盛開，有的學生會很認真地從每一片花瓣的緩緩開放寫到它的黯然凋零。但有的學生卻通過這朵花品出了我們短暫的人生，寫出了花與人生的妙通之處。兩者都寫得非常好，但前者只能叫記錄，后者才稱為“創(chuàng)作”。為何面對同一朵花，卻有如此地差異？這只因為，在寫作中，前者缺乏領(lǐng)悟，特別是對漫漫人生的體會。因為缺乏領(lǐng)悟，同樣的花在不同人的筆下就大相徑庭了。

然而，要獲得對細節(jié)最深入骨髓的“領(lǐng)悟”也絕非易事?！邦I(lǐng)悟”的獲得有兩個途徑。第一，深入生活，從細節(jié)中感悟真情（這點前文已作說明，下文不再贅述）；第二，咬文嚼字，從書籍中品讀真理。書籍之為鏡子，是一大鏡子。從此大鏡子中，可以了解整個人類的文化，亦即可以了解古往今來無數(shù)有聰明智慧與思想能力的人其心靈之鏡中所照見的事物與真理。我們在引導學生涵詠經(jīng)典之作時，也不妨抓住書中細節(jié)，加以把玩品味。把自己的聰明智慧與書中人的聰明智慧結(jié)合起來，用自己的人生體驗與書中人物的人生體驗相對比，這種抵達心靈深處的閱讀最易視作者為知己，亦能獲得寫作的第一靈感。

因此，當我們看到飄零的落花，便想到了寄人籬下的林黛玉發(fā)出的“儂今葬花人笑癡，他日葬儂知是誰”的千古幽嘆；面對滔滔江水向東而去，我們便又能吟出孔子“逝者如斯，不舍晝夜”的感慨；一個學生感悟出：花落下，是因為花開過，更是因為它曾經(jīng)努力過！這就從一個全新的視角抒寫了他對花開花落的感悟，他又從這種感悟中聯(lián)想到自己剛剛進入高三的憂慮、彷徨，得出了“不管將來花開的結(jié)果如何，今天也應努力的啟示”。這就是領(lǐng)悟，從細節(jié)中，從前人的思想中總結(jié)出來的領(lǐng)悟。

三、從細節(jié)中刻畫真情實感

巴爾扎克說：“唯有細節(jié)將組成作品的價值”。一個典型的細節(jié)描寫，其作用勝過一大片籠統(tǒng)的敘述。好的記敘文更是離不開傳神的細節(jié)描寫，因此要想寫出真情實感的好文章，我們更需要在細節(jié)刻畫上多下些功夫。

細節(jié)描寫是對事件發(fā)展和人物的性格、肖像、心理、動作以及環(huán)境等一些細微而又有典型意義的情節(jié)所做的細膩、具體的描寫?？坍嬋宋锏募毠?jié)可細分為外貌、動作、心理、語言、神態(tài)等；環(huán)境細節(jié)描寫則又可分為社會環(huán)境、自然環(huán)境；具體的描寫手法，又可分為比喻、夸張、對比、對偶、用典、想象等。寫作時綜合運用這幾種方法對細節(jié)或精工細筆描摹刻畫，或曲筆懸念烘托映襯，或濃墨重彩繪聲繪色，必然能讓細節(jié)更好地體現(xiàn)感情。

在一次批改作文的過程中，有一篇作文給我留下了非常深刻的印象，我把它摘錄如下：

……可我能感覺媽媽并沒有出去，反而好像到了我的床前。

我微微睜開眼，媽媽果然站在我的床邊，眼睛愣愣地看著我。

……眼睛看著我，我分明的感覺她的目光在我的頭發(fā)上撫摸，媽媽好長時間沒有愛撫我的頭發(fā)了，她在回憶那逝去的歲月嗎？媽媽的目光撫上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自覺地轉(zhuǎn)動了幾下，她的目光便一如我兒時她那雙溫柔的手，輕輕地按摩著我的眼瞼，我知道她在讓我好好睡眠。媽媽的目光滑到了我的臉頰上，似乎在找尋著什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在欣賞著什么，我知道，那是在欣賞凝聚她一生心血的藝術(shù)品?！?/p>

這不就是最尋常的細節(jié)嗎？這不就是人人都寫過的母愛嗎？這個小作者的聰明之處在于把這個最通俗的主題用細節(jié)刻畫，用最精準的動詞修飾如慢鏡頭般徐徐延緩，拉長動作，并合理運用上反復、比喻等修辭手法加以渲染，一出濃濃的母女情深劇便轟轟烈烈地上演了。

魯迅先生有一篇《作文秘訣》，他把怎么寫文章概括成四句話，總共12個字，就是“有真意、去粉飾，少做作、勿賣弄”。這四句話，頭一句“有真意”是最主要的。在作文教學中，要引導學生寫出真情實感，且不妨讓學生從細節(jié)中，去捕捉、領(lǐng)悟和刻畫真情實感，從訓練中不斷提升自己的寫作能力，注意平時語言的積累，學會好的閱讀方法，養(yǎng)成好的閱讀和寫作習慣，這樣才能真正做到“我手寫我心”“我心抒我情”的真作來。

（編輯：龍賢東）