馬文杰

摘要：BYOD（Bring Your Own Device）倡導(dǎo)師生使用“自帶設(shè)備”開展教學(xué)和工作，有利于培養(yǎng)學(xué)生充分利用信息環(huán)境進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)提高學(xué)生的信息化素養(yǎng)，是移動校園網(wǎng)的一個(gè)重要發(fā)展趨勢。該文分析了BYOD的內(nèi)涵和現(xiàn)狀，結(jié)合Cisco的ISE技術(shù)提出了移動校園網(wǎng)的BYOD 解決方案。

關(guān)鍵詞：BYOD；移動校園網(wǎng)；ISE

中圖分類號：TP393 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2015）28-0043-02

Research of Mobile Campus Network based on BYOD

MA Wen-jie

（Network Center， Lianyungang Normal College， Lianyungang 222000， China）

Abstract：BYOD （Bring Your Own Device） advocates that teachers and students use "comes with equipment" to carry out teaching and work. to cultivate students to make full use of the information environment of the ability of autonomous learning， and improve the students' information literacy， is an important development trend of mobile network. This paper analyzes the content and present situation of BYOD， and puts forward the BYOD solution of mobile campus network based on ISE Cisco technology.

Key words：BYOD；mobile campus network； ISE

1 概述

隨著移動通訊技術(shù)的發(fā)展，移動校園網(wǎng)已經(jīng)逐漸成為學(xué)校教育信息化建設(shè)的一個(gè)熱點(diǎn)領(lǐng)域，而移動智能終端的迅速普及則為移動校園網(wǎng)應(yīng)用的開展提供了強(qiáng)大的驅(qū)動力。越來越多的師生擁有如智能手機(jī)、ipad、平板電腦等智能終端設(shè)備，如何將這些個(gè)人終端設(shè)備安全的接入校園網(wǎng)中，開展移動教學(xué)和移動辦公，是移動校園網(wǎng)建設(shè)中所面臨的重要挑戰(zhàn)。

2 BYOD概述

2.1 BYOD內(nèi)涵

BYOD（Bring Your Own Device）[1]指攜帶自己的設(shè)備辦公，這些設(shè)備包括個(gè)人電腦、手機(jī)、平板等，而更多的情況指手機(jī)或平板這樣的移動智能終端設(shè)備。BYOD最早起源于一些IT企業(yè)，允許員工利用自己的信息終端設(shè)備接入信息網(wǎng)絡(luò)，為員工提供信息應(yīng)用與分享的場景，從而達(dá)到提高員工工作效率的目的。BYOD帶來了智能化、個(gè)性化和移動化的工作情景，為辦公模式從傳統(tǒng)的固定地點(diǎn)、離線的方式轉(zhuǎn)變?yōu)槿我獾攸c(diǎn)、在線的新型辦公方式帶來了新的方向。隨著個(gè)人智能終端設(shè)備的普及和發(fā)展，BYOD逐漸被引入學(xué)校的教學(xué)和工作中，通過個(gè)人自帶設(shè)備與教學(xué)資源的緊密結(jié)合，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化和獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)提高學(xué)校的工作效率。

2.2 學(xué)校對BYOD的內(nèi)在需求

教育教學(xué)改革的重點(diǎn)之一在于大力推動教育信息化，推進(jìn)數(shù)字化校園和智能校園的建設(shè)，強(qiáng)調(diào)以信息化技術(shù)的手段來改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。目前我國的學(xué)校大多已經(jīng)建成了較為完備的數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)，智能化和信息化水平有了較大的提升，隨著IT移動化和個(gè)人智能終端的普及，移動校園網(wǎng)成為數(shù)字化校園建設(shè)的一個(gè)新的方向，如何建設(shè)和利用好移動校園網(wǎng)是每所學(xué)校所需要考慮的課題。學(xué)校對BYOD的內(nèi)在需求主要表現(xiàn)在以下方面。

首先是滿足獲取豐富教學(xué)資源的需要。當(dāng)今社會是信息社會，各種科技知識日新月異，學(xué)生僅僅依靠固定地點(diǎn)的信息獲取，已經(jīng)無法滿足自身發(fā)展的需要。BYOD可以為學(xué)生提供更加快速、便捷的信息獲取途徑，使學(xué)生隨時(shí)都可以獲取到最新的學(xué)習(xí)資料和信息，同時(shí)可以滿足學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展需求。

其次，可以滿足移動辦公和移動教學(xué)的需要。移動化的辦公和教學(xué)，使得師生的工作和學(xué)習(xí)擺脫了辦公室和教室的束縛，而BYOD則可以保證師生無論處于何時(shí)何地都可以利用自帶設(shè)備進(jìn)行教學(xué)和工作?；贐YOD模式開展教學(xué)拓寬了教學(xué)活動的施教時(shí)間和空間，更加適合于以提倡重視學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的現(xiàn)代教學(xué)環(huán)境。BYOD運(yùn)用于移動辦公領(lǐng)域，可以提高移動辦公的靈活性，教學(xué)管理人員可以在自己熟悉的設(shè)備上面，及時(shí)的處理各項(xiàng)工作任務(wù)，極大地提高了學(xué)校的工作效率。

第三，BYOD可以緩解學(xué)校機(jī)房資源不足，節(jié)省建設(shè)成本。隨著信息技術(shù)類課程在學(xué)校的增多和信息化教學(xué)方式的普及，教學(xué)對學(xué)校機(jī)房的需求率迅速提高，許多學(xué)校都出現(xiàn)了機(jī)房緊張的情況，影響了日常教學(xué)的開展。建設(shè)更多的機(jī)房則需要花費(fèi)大量的經(jīng)費(fèi)開銷，維護(hù)成本也會隨之提高，這些都對學(xué)校的人力、財(cái)力帶來了較大的負(fù)擔(dān)。BYOD的應(yīng)用可以解決這一問題，師生的自帶設(shè)備可以在部分教學(xué)中替代機(jī)房中的計(jì)算機(jī)，緩解了機(jī)房的壓力，同時(shí)也降低了建設(shè)和維護(hù)機(jī)房的成本。

最后，BYOD的發(fā)展推動了教學(xué)方式的改進(jìn)。目前，個(gè)人智能終端所支持的業(yè)務(wù)日趨多樣化，其中許多業(yè)務(wù)可以為更加個(gè)性化的教學(xué)方式提供支持，如視頻電話、即時(shí)通訊和文件傳輸?shù)葢?yīng)用，這些都為教師教學(xué)方式的改進(jìn)提供動力和支持。

3 基于BYOD的移動校園網(wǎng)解決方案

基于BYOD的移動校園網(wǎng)解決方案應(yīng)當(dāng)具有統(tǒng)一的身份認(rèn)證、集中的訪問控制管理和便捷的接入方式和安全的移動設(shè)備管理等功能，在提高用戶體驗(yàn)的同時(shí)，保證校園數(shù)據(jù)和業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)的安全。目前，眾多的廠商給出了BYOD的解決方案，比較主流的有思科、華為、思杰等?？紤]到思科在業(yè)界的領(lǐng)先地位，本文結(jié)合思科的ISE技術(shù)構(gòu)建基于BYOD的移動校園網(wǎng)。

3.1 整體架構(gòu)

基于BYOD的移動校園網(wǎng)設(shè)計(jì)要符合校園網(wǎng)的需要，能夠?qū)崿F(xiàn)無線網(wǎng)絡(luò)、有線網(wǎng)絡(luò)和蜂窩網(wǎng)絡(luò)的統(tǒng)一和融合，能夠提供統(tǒng)一的身份認(rèn)證和策略部署，提供集中的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備管理，保證BYOD可以可控、安全的接入校園網(wǎng)?；谒伎品桨傅南到y(tǒng)整體架構(gòu)如圖1所示：

3.2 統(tǒng)一身份認(rèn)證和訪問策略設(shè)計(jì)

BYOD必須能夠提供統(tǒng)一的身份認(rèn)證和訪問策略，以保證校園網(wǎng)數(shù)據(jù)和所有接入設(shè)備的數(shù)據(jù)安全，同時(shí)使得終端用戶可以靈活、安全的接入校園網(wǎng)絡(luò)。基于思科方案的BYOD系統(tǒng)中，使用思科身份服務(wù)引擎（ISE）[2]實(shí)施統(tǒng)一策略和認(rèn)證。思科身份服務(wù)引擎（ISE）是一種安全訪問單策略平臺，它集成了狀態(tài)、分析和訪客服務(wù)，可幫助網(wǎng)絡(luò)做出更好的情景感知訪問控制決策，IT管理人員能夠制定關(guān)于用戶何時(shí)、何地、如何訪問網(wǎng)絡(luò)的策略，以賦予用戶更大的移動業(yè)務(wù)靈活度。ISE可以有效的為有線、無線和VPN 網(wǎng)絡(luò)提供單一策略來源，在為終端用戶復(fù)雜的校園網(wǎng)提供安全性的同時(shí)，簡化了網(wǎng)絡(luò)管理。

移動設(shè)備管理（MDM）[3]為移動設(shè)備提供完整的設(shè)備生命周期管理，實(shí)現(xiàn)移動的用戶及設(shè)備管理，配置管理，安全管理，資產(chǎn)管理等功能。MDM對于移動設(shè)備至關(guān)重要，可以有效保證移動設(shè)備數(shù)據(jù)的安全。為建立統(tǒng)一的訪問策略，在BYOD系統(tǒng)中，采用思科ISE與第三方MDM設(shè)備集成的方案，由MDM設(shè)備實(shí)現(xiàn)對移動終端的信息采集，ISE根據(jù)采集到的情景信息設(shè)置策略。ISE與MDM的集成，在實(shí)現(xiàn)了移動設(shè)備精細(xì)化管理的同時(shí)又達(dá)到了統(tǒng)一策略的目的。

3.3 集中網(wǎng)絡(luò)管理設(shè)計(jì)

BYOD在校園網(wǎng)的使用使得校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境更加復(fù)雜，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備包括了所有有線和無線設(shè)備， 設(shè)備的規(guī)劃、部署和管理都對網(wǎng)絡(luò)管理提出了更高的要求。Cisco網(wǎng)絡(luò)控制系統(tǒng) （NCS） 實(shí)現(xiàn)整合式有線/無線監(jiān)控和故障排除、無線生命周期管理，并提供新的分支機(jī)構(gòu)管理功能，采用Cisco NCS在實(shí)現(xiàn)了有線、無線設(shè)備集中管理的同時(shí)，大大簡化了設(shè)備的配置和管理。

3.4 移動協(xié)作應(yīng)用設(shè)計(jì)

移動協(xié)作應(yīng)用是BYOD系統(tǒng)支持移動校園網(wǎng)開展移動辦公和移動教學(xué)的應(yīng)用組件。通過移動協(xié)作應(yīng)用，BYOD的設(shè)備優(yōu)勢才能夠發(fā)揮出來，真正實(shí)現(xiàn)移動校園網(wǎng)的價(jià)值。Cisco Jabber和Cisco WebEx是思科為移動設(shè)備開發(fā)的移動協(xié)作應(yīng)用，可以支持Windows、Mac、iPhone、iPad、安卓和黑莓等設(shè)備。Jabber可以進(jìn)行即時(shí)消息通信、訪問語音信箱和撥打和管理語音和視頻電話，WebEx可以開展網(wǎng)絡(luò)會議、共享應(yīng)用和視頻，結(jié)合兩種軟件可以使移動辦公更加高效，移動教學(xué)方式更加靈活多樣。

4 結(jié)束語

BYOD是將移動個(gè)人終端設(shè)備應(yīng)用于移動辦公，用以提升辦公效率，規(guī)范自帶設(shè)備管理的有效手段。通過將BYOD應(yīng)用于移動校園網(wǎng)，可以解決傳統(tǒng)教學(xué)場所固定，教學(xué)手段僵化，教學(xué)成本較高等問題，同時(shí)還能提高教學(xué)管理的辦公效率，隨著BYOD實(shí)踐的豐富，BYOD模式必將成為未來教育的重要趨勢之一。

參考文獻(xiàn)：

[1] 張衛(wèi)東，譚花娣BYOD在高校中的應(yīng)用研究[J].學(xué)術(shù)探討，2014，12：70.

[2] 楊敬民，林偉俊.基于BYOD的移動辦公及其解決方案研究[J].科技傳播.2013，7（下）：218.

[3 ] MDM[EB/OL]. http：//baike.baidu.com/view/700192.htm