前兩天碰到一對(duì)夫婦，兩個(gè)人小學(xué)就在知識(shí)競(jìng)賽中認(rèn)識(shí)，雖不同班，但是這個(gè)男生經(jīng)常混入女生班級(jí)的路隊(duì)一起回家。在沒(méi)見(jiàn)到妻子前，老公向我們鄭重介紹：我太太是一個(gè)學(xué)霸。一臉驕傲。在今天，青梅竹馬修成正果的鳳毛麟角，甚至大學(xué)時(shí)的愛(ài)情也常不了了之，所以，這一對(duì)讓眾人無(wú)比艷羨。

我有一個(gè)非常聰明也非常誠(chéng)實(shí)的閨蜜，她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一段話：年輕時(shí)就要愛(ài)才子，就是班里學(xué)習(xí)最好寫詩(shī)最好彈琴最好打籃球最好的那個(gè)男孩子，哪怕他眼睛小，哪怕他家里沒(méi)錢；年長(zhǎng)以后，就得愛(ài)一個(gè)誠(chéng)實(shí)成熟靠譜疼自己也疼老爹老媽的男人，只要他一心一意愿意和我結(jié)婚；中年以后，在工作、帶娃、分擔(dān)家務(wù)之余看看偶像劇，就私心找個(gè)胸肌美腹肌健眼神酷的小男生追捧一把。這才是女人的三重境界，而且也是一種女性解放。

這兩種人生選擇，其實(shí)并沒(méi)有高低之分。選擇一個(gè)愛(ài)自己、成熟可靠的男人結(jié)婚也好，同自己的小學(xué)同學(xué)結(jié)婚也好，心甘情愿的愛(ài)情都很健康美好。

但是，很多道德評(píng)判家們可并不會(huì)這么大度。前幾天，奶茶妹妹和劉強(qiáng)東大婚這條新聞的背后，就充斥著各種不懷好意的論調(diào)，最可厭的就是類似“人生贏家”“少奮斗20年”“精致的利己主義”這種貌似艷羨實(shí)則諷刺的說(shuō)法。難道結(jié)婚不是一件利己的事兒？一定要舍己為人嗎？

一個(gè)不老也不丑的男人，好像也有些才華，憑什么不能嫁？甚至他還肯為她努力減肥穿0號(hào)西裝。當(dāng)男性也開(kāi)始為愛(ài)人打扮，誰(shuí)能說(shuō)這不可能是真愛(ài)？一個(gè)美少女愛(ài)上了一個(gè)穿意大利西裝的長(zhǎng)腿叔叔，在審美上也沒(méi)什么說(shuō)不通的。要知道，石器時(shí)代的時(shí)候，男性碰到心儀的女性，除了和別的雄性比奔跑速度比強(qiáng)壯，把自己捕到的小鹿扔到愛(ài)人的院子里以外，還要往臉上涂紅泥扮美。如果你看到一個(gè)男生談戀愛(ài)以后變得邋遢且不拘小節(jié)，我反而懷疑這是不是愛(ài)情。

在現(xiàn)實(shí)中，我遇到過(guò)不少女性，她們嫁了有錢人，自己還在人生道路上不斷奮斗，為了讓生活變得更精彩。我也遇到過(guò)這樣的女子：嫁入大富之家，一個(gè)接著一個(gè)生孩子。諸如此類的勵(lì)志故事，總被劃歸入厚厚的成功學(xué)秘笈。

我們善于演繹各種成功學(xué)方法論，就是不懂得如何解釋愛(ài)情。但是，不是所有的故事都能如愿地扣上一頂成功學(xué)的帽子。想想格蕾絲·凱莉吧，一個(gè)女演員嫁給一個(gè)王子，成為人們歌頌的傳奇，甚至愛(ài)馬仕包都以她的名字命名。但是，她在嫁給王子之前，已經(jīng)在銀幕上獲得了并不遜色于王妃的愛(ài)戴。如果她嫁入王室不是因?yàn)閻?ài)，又是因?yàn)槭裁矗?/p>

中國(guó)式的女性成功學(xué)，可以追溯到歷朝歷代的那些宮帷秘事。男女在婚姻中的不平等，人和人在地位上的不平等，造就了這種畸形的情感關(guān)系和價(jià)值取向。但在今天，當(dāng)社會(huì)日趨正常的時(shí)候，這種價(jià)值取向，居然，居然還沒(méi)有過(guò)時(shí)?！八炝钐煜赂改感?，不重生男重生女”，通過(guò)褲帶關(guān)系而升官發(fā)財(cái)光宗耀祖之路，還是不少人的上升夢(mèng)。

在迪士尼，1950年代，那部經(jīng)典動(dòng)畫《灰姑娘》是這樣講故事的：國(guó)王為了給王子尋找新娘，焦急地對(duì)大臣抱怨：“她們中至少有一個(gè)會(huì)是好媽媽吧？”隨后改口：“一個(gè)好妻子吧？”可是，在最新的真人版《灰姑娘》中，王子明確地表示他要找的是一個(gè)能夠幫助自己治理國(guó)家的伴侶。這種微妙的改變，反映的其實(shí)是社會(huì)價(jià)值的變化。

無(wú)視愛(ài)情發(fā)生的偶然性，把所有資源落差的關(guān)系解釋為女性成功學(xué)，這至少說(shuō)明，我們對(duì)女性的尊重，還沒(méi)有達(dá)到正常的程度。無(wú)論那個(gè)女子本身多么出色，她在這段關(guān)系中付出多少，重要性幾何。