最強(qiáng)點(diǎn)名

朋友跟小劉聊起大學(xué)老師點(diǎn)名的招數(shù)，說(shuō)道：“有的老師是課前點(diǎn)，有的是課后點(diǎn)，有的是課間點(diǎn)……真是難以捉摸。”

小劉笑笑，說(shuō)：“我有個(gè)老師從來(lái)不點(diǎn)名，只是每學(xué)期里，他會(huì)給來(lái)上課的同學(xué)隨機(jī)拍三次集體照。”

朋友感慨說(shuō)：“真好啊，拍集體照給你們留念。”

小劉接著說(shuō)：“每學(xué)期最后一節(jié)課，老師就讓所有同學(xué)去認(rèn)照片。如果能在三張照片中都找到自己，那么恭喜，期末考試就通過(guò)了；能找到兩張的，考試加10分；只找到一張的，恐怕得補(bǔ)考；任何一張里都找不到自己的，就回家等著重修吧?！?/p>

附和錯(cuò)了

某次在課堂上睡覺(jué)，等醒來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)全班都在數(shù)數(shù)。

“45！”“46！”“49！”我也激動(dòng)地附和了一句：“100！”

全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，老師緊盯著我。后來(lái)，我才知道，語(yǔ)文老師讓大家猜他的年齡。

沒(méi)什么可吃的

初三學(xué)習(xí)緊張，身體消耗非常大，所以，大家抽屜里總是備著一些小零食。一天，坐在我后面的胖子用非常虛弱的聲音問(wèn)我：“有吃的嗎？我餓得不行了！”

我告訴他：“沒(méi)有了?！?/p>

不一會(huì)兒，我聽(tīng)到后面有“嘎嘣嘎嘣”的響聲，于是回頭問(wèn)他：“你吃什么呢？”

“健胃消食片！實(shí)在沒(méi)什么可吃的了！”

缺點(diǎn)

老師：“你認(rèn)識(shí)到上課睡覺(jué)的缺點(diǎn)了嗎？”

學(xué)生：“認(rèn)識(shí)到了?！?/p>

老師：“缺點(diǎn)是什么?！?/p>

學(xué)生：“缺點(diǎn)是不如睡在床上舒服。”

翻譯

兩名同學(xué)又一次因?yàn)闆](méi)交英語(yǔ)作業(yè)被叫到老師辦公室問(wèn)話。

老師：“你們倆，為什么不交作業(yè)？”

同學(xué)甲：“沒(méi)做。”

同學(xué)乙：“沒(méi)帶?！?/p>

老師怒了：“你們知道你們這種行為用英語(yǔ)怎么說(shuō)嗎？”

倆同學(xué)異口同聲：“no zuo，no die（網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，不作死就不會(huì)死）?！?/p>

學(xué)生討債

早自習(xí)時(shí)，張老師走進(jìn)教室，看見(jiàn)大家都很自覺(jué)地在學(xué)習(xí)，他很高興。走上講臺(tái)，他突然看見(jiàn)上面有一張巴掌大的紙條。他打開(kāi)一看，只見(jiàn)上面用工整的小楷寫(xiě)著：“張老師，您好！光陰似箭，歲月匆匆，斗轉(zhuǎn)星移，季節(jié)變更。秋風(fēng)送爽，萬(wàn)物凋零，百果飄香，五谷豐登。天天苦讀，不敢放松，振興中華，錦繡前程。師恩難忘，永駐在胸，悠悠我心，天地與共。常言道貴人多忘事，只緣身在此山中。閑話且住，問(wèn)您一聲：上周五早自習(xí)改作業(yè)時(shí)，您借我的紅筆，什么時(shí)候還？”

又和又造句

老師：“請(qǐng)用又和又來(lái)造句，要求越短越好！”

小明：“雙！”

老師：“說(shuō)的好有道理，我居然找不到讓你出去的理由！”

什么人

為了形象地解釋什么是保險(xiǎn)，老師舉了個(gè)例子：“比如說(shuō)我投了人身保險(xiǎn)，有一天，我不幸被車(chē)撞死了，你們師母就可以獲得賠償金。她就是受益人，那么我是什么人？”

一個(gè)同學(xué)回答道：“死人?！?