王玉德

【摘要】 ?成功的教師，是一個教學(xué)充滿激情與詩意的教師;成功的教師，是一個善于在與他人合作中彰顯自身人格魅力的教師;成功的教師，是一個心懷愛心、良心、誠心、善心、真心、關(guān)心的教師;成功的教師，是一個追求卓越、永不停息的教師……

【關(guān)鍵詞】 ?教學(xué)“風(fēng)格”

【中圖分類號】 ?G635.1 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標(biāo)識碼】 ?A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號】 ?1992-7711（2015）10-012-01

一、教師，請當(dāng)回自己，做一個受歡迎的教師

夸美紐斯的名言：在你教鞭下有未來的哲學(xué)家、教育家和藝術(shù)家。當(dāng)你站在操場上顯得十分無奈地去喝斥一個你認(rèn)為不聽話的學(xué)生時，你是否想到過：他很可能就是一位天才，你的喝斥很可能正在壓抑一個超乎常理的創(chuàng)造。當(dāng)你循循善誘地去指出一個學(xué)生的過錯事，你是否想過：也許你正在孕育一個教育家，因為你的言行身教正在他的身上得到體驗，他將終身以你為楷模。

做受歡迎的教師，首先要具有吸引人的人格魅力。教師的舉手投足對學(xué)生產(chǎn)生著不可估量的影響，大到人生觀，小到一個表情動作，都滲透著潛移默化的教育作用。好的教師最大特點是教學(xué)民主，關(guān)愛而不壓抑學(xué)生。教學(xué)有策略，育人有方法。而這一切獨特的魅力，都來自教師對教材的掌握，對學(xué)生心理的了解。在課上課下都能游刃有余，育人于無形之中。

其次教師要關(guān)注每個孩子的成長。教師首先對教育活動產(chǎn)生熱情，才會有對教育活動的投入;學(xué)生只有對教師產(chǎn)生尊敬、好感等正面的情緒，才能接受教師所傳遞的教育影響。為此，教師要掌握因材施教。教師先要通過各種教育技巧喚起學(xué)生的情感，再進行邏輯層面的教學(xué)，才會產(chǎn)生相應(yīng)的思維熱情。師生之間所有的正面情感都是在良好的師生關(guān)系中產(chǎn)生的。學(xué)生總是不希望自己被教師忽視、遺忘。這是每個學(xué)生正常的心理需要。作為教師，是不能忽視這一點的。相信只要多留心，多觀察，有一顆“兼愛愛人”的心，那就可以做得很好。

二、教育信念是教師在教育過程中評判自己行為善惡的內(nèi)在力量

當(dāng)他感到自己的行為符合職業(yè)道德要求時，就會產(chǎn)生一種快樂、欣慰的情感，從而得到精神上的享受和滿足，并進而產(chǎn)生新的力量和信心，不斷進取。在教育實踐中，許多優(yōu)秀教師由于確立了堅定的教育信念，他們不計個人得失，任勞任怨，敬業(yè)愛生，教書育人，為教育事業(yè)、為學(xué)生的健康成長，奉獻出自己的一切，創(chuàng)造出閃光的業(yè)績。

教師在人格上贏得學(xué)生的心，學(xué)生便會產(chǎn)生仰慕之情并心悅誠服、心甘情愿地接受老師的教育。這種現(xiàn)象就是教師的人格效應(yīng)。

1.教師的人格是他在“德、才、學(xué)”三方面形成的文化品格

“德”即師德，主要體現(xiàn)在教師對教育事業(yè)的無限熱愛。這種愛包含兩方面的內(nèi)容：其一，是對本職工作的愛，只有熱愛本職工作的教師才會有任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度;其二，是對學(xué)生的愛，只有熱愛學(xué)生，才會全面關(guān)心學(xué)生的成長;“才”是才能，教師必須具備的“才”可以由五個“一”來概括：“一口普通話、一手好板書、一副好口才、一筆好文章、一套好方法。”“學(xué)”指的是學(xué)問，教師不僅要精通專業(yè)知識，而且要精通現(xiàn)代教育理論，要不斷調(diào)整、充實自己的知識結(jié)構(gòu)。

2.人格效應(yīng)來自于教師的人格

依據(jù)目前教師隊伍的現(xiàn)狀，多數(shù)教師的人格是高尚型的，在教育學(xué)生為其崇高的品德所折服，為其卓越的才能所傾倒，為其廣博的知識所陶醉，怎能不“親其師、信其道”？因此，人格高尚的老師最受學(xué)生歡迎，能達(dá)到教書育人的最高境界。

三、投入所愛工作，贏得樂趣

首先，要對“投入”做個界定。教育中你是否了解學(xué)生的精神世界，是否能感受到學(xué)生的快樂和煩惱，當(dāng)你時常敏感地感受到學(xué)生的歡樂與憂愁的時候，你投入了;你是否能看到學(xué)生身體成長時，又看到他們精神的成長，并從他們精神的成長中看到自己勞動的果實，你是真的付出了——這一點很重要，成果往往刺激人更忘我、投入地工作。

其次，需要有策略地有效果地投入工作。教育工作枝蔓紛雜，往往發(fā)現(xiàn)很忙，又好像沒做什么，墊起歲月砝碼的日子，就這般消逝于平庸的忙綠中，驀然回首，生命除了收獲一把年紀(jì)，別無所獲。當(dāng)下教育需要在蠟燭燃燒照亮學(xué)生的同時，擦亮自己的人生價值。當(dāng)下需要改變，改變工作的狀態(tài)和人生行走的方式，改變蠟炬成灰后，連淚也干了的喑啞人生。

結(jié)束語

首先，要對教師這門行業(yè)有興趣。在我們的教育教學(xué)工作中總是強調(diào)，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有了興趣才會自覺主動地學(xué)，我們教師又嘗不是呢？對工作有興趣才會投入最大的熱情。這興趣除了與生俱來的，也可以培養(yǎng)。想想作為老師，我們的工作除了有物質(zhì)的報酬——工資，還有更大的收獲，就是來自學(xué)生的愛戴，以及孩子們的純潔與真實，能讓你的心靈也變得純凈，這是其他任何職業(yè)所無法比擬的。

其次，要懂得關(guān)注自己。平時我們都說要關(guān)注學(xué)生，以人為本。其實這并不矛盾，關(guān)注教師的自身，關(guān)注自己的內(nèi)心，就是要在教育教學(xué)中經(jīng)常自我反省，有沒有真正地尊重愛護學(xué)生，有沒有將學(xué)生擺在第一位，有沒有平等地對待每個孩子，有沒有真正用心地去做教育……只有將自己的心擺正了，才能真正地去關(guān)注學(xué)生。

作為一名體育教師，更應(yīng)該不斷充實自己，互相取長補短，不斷調(diào)整自身的教學(xué)模式，逐漸形成自己的、鮮明的個性化教學(xué)風(fēng)格，讓學(xué)生們期待上好每一堂體育課！

[ 參 ?考 ?文 ?獻 ]

[1]劉經(jīng)華編著.教師走向成功的22條“軍規(guī)”.吉林大學(xué)出版社.

[2]劉曉明主編.關(guān)注教師的心理成長——教師職業(yè)道德的養(yǎng)成，東北師范大學(xué)出版社.

[3]中國學(xué)校體育（總第219期）.

[4]管建剛編著.不做教書匠，福建教育出版社.